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　　我相信，人的生命，注定著不會平凡；人的一生，只要努力的耕耘，總會有些許欣慰的收獲；而這收獲，是永無止境的知識帶來理想實(shí)現(xiàn)的喜悅收獲。——題記

　　迎著秋風(fēng)颯爽帶來的香味四溢，望著碧綠衣裳裝裹下的原野，此時富饒的大地是一派生機(jī)勃勃的景象。這是一個滿載著喜悅笑臉的豐收佳節(jié)。在一片片笑語盈盈中，洋溢著沁人心脾的芬芳。

　　但，我知道，這是多少個千千萬萬農(nóng)村家庭里才能擁有的景象，那些所謂的‘收獲’是父母辛苦地挑擔(dān)、勤奮地播種插秧以及多少歲月的年輪經(jīng)過他們臉上刻出的皺紋才能得來。而我的家庭，正是這千千萬萬個農(nóng)村家庭中的奠基者之一。我不愿在看到父母年邁的身軀在田野里忙碌的來回穿梭，我也不愿看到起早貪黑的他們的耕耘最終換來的只是自己的年邁和兒女的成長，他們該有更多的回報(bào)，而這些回報(bào)，我堅(jiān)信我不變的理想能夠?qū)崿F(xiàn)，最終收獲。

　　收獲著實(shí)現(xiàn)理想的樂趣：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。漫游書中“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，我仿佛看見那個悠然于絲絲細(xì)雨中徐徐向前的老叟，體味著清涼的快意；尋覓書中“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改，問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的詩人的惆悵之情，我仿佛詩人佇立在城墻上感受那時光的易逝和歷史殘酷的變遷；細(xì)細(xì)品味書中“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，我感受到了文天祥的忠貞就義和他那將生命看得比義氣還要輕的灑脫超然之態(tài)。

　　收獲著知識的充實(shí)，猶如春天里飽飲甘霖的萬物得到滋潤；收獲著知識的成果，猶如夏日綠蔭下斑駁交錯的光點(diǎn)繁華多樣；收獲著知識帶來的自信與光彩，猶如一枝寒梅在白雪皚皚之際凌傲于枝頭上綻放。

　　托爾斯泰曾說過：“理想是指路的明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活。”收獲知識，實(shí)現(xiàn)理想的過程就如飲雨露之甘甜、如品酒之醇烈。

　　高中的生活，是一個短暫的旅程，若錯過了沿途的風(fēng)景，便將再難看到。它也是一個個舞動著的美妙音符，需要我們用心去撥動一曲旋律。堅(jiān)持不懈地努力著，一路上的美好風(fēng)景便都能盡收眼底。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。收獲理想的道路，永遠(yuǎn)不會一帆風(fēng)順。那波蕩不平、峰險崎嶇的理想之路，開滿了誘人的知識碩果。加快步伐去擷取那收獲著理想的果實(shí)，不畏“浮云遮望眼”，坦然豁達(dá)道“只緣身在最高層”。并攜之通向更遙遠(yuǎn)的地方，那將會是更加充滿收獲之果的廣闊原野！

    高三:雨巷煙花

　　點(diǎn)評： “質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史文質(zhì)彬彬，然后君子。”本文亮點(diǎn)之處在于表達(dá)，經(jīng)典名句引用嫻熟，給讀者較好的閱讀體驗(yàn)，從中也反映了作者良好的積累。我們從教材中積累了很多經(jīng)典詞句，卻鮮見有同學(xué)運(yùn)用在作文中，這是件令人遺憾的事情，但本文是個例外。本文不足之處過于松散，段落間缺乏串聯(lián)的主線，散文追求的是形散而神不散，本文還需在凝神下功夫。祝越來越進(jìn)步！