作文網(wǎng)專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

　　曾經(jīng)，有人說過：“開學(xué)，就是下一站幸福的開始。”那時(shí)，我并不明白這句話到底是什么意思，直到又是一年開學(xué)時(shí)，我，清醒了……

　　“這個(gè)暑假你去哪了？”“我啊……”

　　返校那天，大家好像有說不完的話，每個(gè)人臉上都有幸福的笑容，話匣子打開就關(guān)不上了。但是，誰都不知道這是為什么。也許，只是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的想念。

　　坐在粉刷過后的教室中，每個(gè)人都異常興奮，我也不例外。只是我的開心中，多了一點(diǎn)惆悵。我們升入了六年級(jí)，也就意味著，還有一年，一年之后我們就要分道揚(yáng)鑣了。然而，也許，這一次的分別是永遠(yuǎn)的。

　　六年了，我們將要分別了。還有一年，只有一年了。在這六年的時(shí)光里，我們笑過，我們哭過，我們爭吵過，我們團(tuán)結(jié)過……坐在新座位上，我望著窗外，心卻飛到了記憶的隧道中——

　　“哈哈……”“你都成花貓了，還笑！”“你不也是嗎？哈哈哈……”

　　在三年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了她。她外向，活潑，和很多人合得來。而我，本身就不怎么愛說話，再加上一二年級(jí)的時(shí)候同學(xué)們還都不太熟悉，我根本沒有一個(gè)朋友。但是，她和我很快就成了最好的摯友。我不知道這么拒人于千里之外的我為什么會(huì)和她成為好朋友。但是，我對自己說：或許，我們前世就是朋友。

　　那時(shí)，她把我看做最好的朋友，我也如此。

　　當(dāng)然，我們也曾吵架：“你怎么能這樣！”她沖我吼。

　　我卻沒有認(rèn)識(shí)到我的錯(cuò)誤，也喊道：“我怎么了？”

　　現(xiàn)在，我們已經(jīng)五年級(jí)了，但是性格沒有因?yàn)槟挲g的增長而變得成熟——我們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵架了。她氣鼓鼓地回到座位上，和別人談話還是笑嘻嘻的，只是眼神不再如舊——不再快樂，帶著一絲絲愧疚。只有我能看出：她，真的很難受。

　　我……

　　不知道是怎么了，只是覺得心里很難受，這是第一次我們吵架，也是第一次我為了和我她的友誼而哭了……

　　最后，誰都沒有道歉。只是在某一天，我們和好了。沒有任何人的道歉，很平淡地和好了。沒有人再提過爭吵的事情。

　　我們還是在一起玩耍，一如既往。這讓很多同學(xué)都不明白：“你們前幾天不還在爭吵嗎？”我們的眼神撞到了一起，互相會(huì)心一笑。也許，只有我們知道，其實(shí)，朋友之間的吵架不需要任何人道歉，只要心結(jié)打開了，一切都會(huì)恢復(fù)原樣，也不會(huì)有任何隔閡…

　　六年，一幕幕一件件的事情在我腦海閃過，但是我并不為了即將要分別而難過，因?yàn)槲覀冞�有一年，一年的時(shí)光，足夠了；因?yàn)槲覀冞�有五年，五年的記憶，足夠了。

　　也許我們之后還會(huì)再相見，然而，我希望再相見的時(shí)候，我們的記憶還都在，而且她會(huì)說一句：

　　“不管時(shí)光的流逝，我們依然是好朋友，對嗎？”

　　……

　　我不會(huì)再因?yàn)槲覀兊姆謩e哭泣了，因?yàn)槲覀兊挠洃涍�都在，因?yàn)槲覀冞�將創(chuàng)造一年的記憶，因?yàn)殚_學(xué)，就是下一站幸福的開始。

    六年級(jí):翟文玉

　　點(diǎn)評：文章寫道“開學(xué)，就是下一站幸福的開始。” 小作者將自己與好朋友之間發(fā)生的事情記錄下來，在小學(xué)的六年中朋友之間哭過、笑過，一起經(jīng)歷了很多事情，如今已經(jīng)升入六年還有一年的相處時(shí)間，通過文字在字里行間流露出作者對這份情感的重視、情感的真摯。文章情感表達(dá)充沛，如果文章在行文過程中注意敘事重點(diǎn)部分的描寫刻畫，這樣對升入初中之后的作文會(huì)打下結(jié)實(shí)基礎(chǔ)，小學(xué)六年級(jí)的作文可以嘗試重點(diǎn)寫一件事或兩件事突出一個(gè)主題。小作者繼續(xù)努力，期待你能寫出更好的作品。