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　　我?guī)缀跏莾墒挚湛盏却�你的到來，等待你溫柔的小手穿過夜晚的圍欄，摘取我心中那朵孤獨太久的玫瑰。

　　我始終這樣，在一團無法打開的霧中，為你趕寫著月光般得的詩篇，為自己譜寫今生的故事，回憶你以前的快樂和溫馨。

　　夜晚因有你在居住，因有你在彈琴，顯得多么溫馨，多么令人迷醉。在這童年的夢里，飽含著許許多多的故事……

　　在茫茫的大海中，只要有緣，就會遇到知己，何況我和她呢！那是在小時候，爸爸媽媽為了賺錢維持生活，只能離開家鄉(xiāng)，到紹興去開沙場，在那里我遇到一個名叫俞茹燕的女孩，跟我一樣，都是像男孩子一樣的頭發(fā)，她的年齡比我大一歲，剛初見，我們并不熟悉，當我赤腳在沙地上撿貝殼時我剛要撿起那個貝殼，看見另一只手也伸了過來，原來那個人也來撿貝殼，我不好意思的說：“這個給你……”她說：“給你吧！”我們以此讓來讓去，后來她說：“你叫什么名字？我們做個朋友吧！”！”“我叫童卓敏，你呢？”“我叫俞茹燕，我們一起來玩吧！”我愉快的點了點頭。在這一天，我們抓蝴蝶，那一只只可愛的小蝴蝶跑呀跑，我們也追呀追，哎呀！被我們給抓住了，可我們心地善良，立刻就放了它，還跟蝴蝶們玩鬧了好久，下午，我們還撿了貝殼，那五顏六色的可好看了，不光這樣它還代表著我倆的友誼。在這之后，我們便成了形影不離的好朋友，而她也是我第一個知心朋友。時間飛逝，而我也長大了，當我聽到我的家不屬于這里時，我哭了，哭的好傷心，爸爸媽媽說：“我們生活不容易，只能在外面來生存，養(yǎng)活你，你不要怪爸爸媽媽！”爸爸媽媽圍著我。突然，茹燕來了，她說：“你別哭，我們一起來放風箏吧！把煩惱丟掉！”我笑著點頭了。此刻，我感受到親情和友情的力量�？珊镁安婚L，我終究還是要回到我的家鄉(xiāng)，那一次我乘著爸爸的摩托車，含著淚花，說：“茹燕，我會再回來的……”她說：“我會等你，等你到永遠。”這雖然只是簡短的話語，但意義深刻，它包含著彼此的思念之情，和以前那快樂繽紛的樂章。

　　回到家鄉(xiāng)后，我寂寞的心又快樂純真，我又在這找到了以前的快樂時光，在這我遇到了一個第二個對我好的朋友，那時我在外婆家快樂得抓螞蚱，突然遇到一個卷發(fā)的女孩，我大膽的問她：“你來干什么？”她說：“我來抓螞蚱。”我幽默的說：“沒聽說過這是我的地盤嗎？”她也大哄道：“呵，我在這就沒見你這個人。有本事就比賽！”“呵！比就比！就比捉螞蚱！現(xiàn)在開始！”比賽開始了，我得意洋洋的心想“呵！跟我比捉螞蚱！你還差得遠呢！想當年，我只要皺一下眉頭，眨一下眼睛，吞一下口水，咬一下牙齒，歪一下脖子，我就能把螞蚱搞定了。咦！她咋兩手空空的，肯定一只也沒抓住，呵呵！突然，我看見一只瓶子跟我的一樣，一打開，“哇！好多只螞蚱！不行這樣的形勢我會輸?shù)�，該咋辦呀！有了，調(diào)換一下不就行了！我是天才！”我心里樂呵呵的想。比賽結(jié)束了，我們兩個把瓶子都亮了出來，結(jié)果我的竟然是空的，而她的則生龍活虎的，她還抓了幾只螳螂呢“這咋回事！”“呵呵！我早就知道你會�；ㄕ�，就偷偷換回來了，這可是我的杰作！”她洋洋得意的說。“哼”我不愉快的說。她大搖大擺的說：“老子叫汪夢瑤，俺屬蛇，我看你小小年紀的，我們做個朋友吧！你叫啥名字？”我說：“我叫童卓敏，我屬龍，還說小小年紀！我比你大！”她一臉羞愧的說：“反正我比你高，算了不比這個了，我們比智慧，這也算了，反正你也比不過我。”我生氣的說：“誰說我比不過你了，你又不知道！”她笑著說：“呵，就你這傻樣，剛才還想了這愚蠢的辦法來贏比賽！”我說：“再來一次那次不算，咋倆來比算算術(shù)，怎樣？”她得意的說：“數(shù)學題我最拿手了，我要讓你輸?shù)眯姆�口服�?rdquo;比賽開始了，我們紛紛讓各自的媽媽出10道題給對方，我一碰到這種題真是七竅通了六竅—一竅不通，神情沮喪，無從下筆，像熱鍋上的螞蟻一樣坐立不安，心里暗暗的想：“哎，早只如此，何必當初呢！”比賽結(jié)束了，結(jié)果我錯的一塌糊涂，汪夢瑤的媽媽說：“真是的，怎么做的這么糟糕呢！”我大哭起來，猛的抱在了媽媽的懷里，回到了外婆家，媽媽安慰我說：“一個人也需要智慧，這樣才能在生活上立足，要懂得堅強。”突然聽見一陣腳步聲，她到我旁邊說：“我們做一對好朋友，以后我們一起努力，好嗎？”我欣然點頭了。這讓我又回到了那一幕，那一個五彩繽紛的世界……

　　這一點一滴的童年回憶，將成為我以后形影不離的陽光橡皮擦。

    六年級:童卓敏

　　點評：本文主要寫了小作者在兒時先后出現(xiàn)的兩位好朋友，重點寫了自己如何他們變成好朋友的過程，充分表現(xiàn)出小作者與朋友因為分離而產(chǎn)生強烈的思念之情。文章選取兩個生活片段，注重了詳略，詳寫第二件事情，小作者善于場面描寫，文章標題《在心間埋下以往的燦爛》，小作者在今后的行文中，需要注重文章題目與文章素材的關(guān)系，而且要注重開篇點題與結(jié)尾再次點題并升華主題的練習。