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　　生物課上，一只蚱蜢直挺挺地躺在我面前，大眼中生命的光芒已經(jīng)熄滅。而手中拿著各式刀具的我和其他同學(xué)一樣，用雕塑般呆滯的目光看著它，絲毫未見對(duì)逝去生命的惋惜之情。

　　刀切向蚱蜢的時(shí)刻，驟然間我仿佛被驚醒一般，腦中莫名地想起童年時(shí)與蟲的一次次邂逅。

　　最初對(duì)蟲的認(rèn)識(shí)是無(wú)聲的，空中蝴蝶如仙女般留下清麗的魅影，葉中螳螂如武士一般展示凜凜的威風(fēng)。可是蟲鳴卻是懵懂時(shí)期的我對(duì)世界認(rèn)識(shí)的開始。

　　春日，蠶食桑葉。養(yǎng)蠶是童年里的一大樂(lè)趣，也是我對(duì)責(zé)任的最初體驗(yàn)。蠶不會(huì)發(fā)聲，但我總將蠶食桑葉時(shí)悅耳的沙沙聲當(dāng)做蠶演奏的小提琴曲，當(dāng)做是嬌弱的蠶對(duì)幼小的我的回報(bào)之聲。有一天我的蠶被我失足踩死，當(dāng)時(shí)心里如同灌注了苦水一般苦澀和沉重。即便是幾個(gè)月的交情，也足以在心中留下深刻烙印。我在那時(shí)開始真正體味責(zé)任的偉大與沉重。

　　夏日，蟬聲喧噪。記憶里我總好不厭其煩地問(wèn)著這曲奏鳴曲的演奏者，而母親——她的耐心始終如一——總告訴我這是蟬的杰作。躁動(dòng)的空氣經(jīng)蟬鳴的撫摸驟然平靜下來(lái)，好似聽到了繆斯女神奏響的華麗樂(lè)章。當(dāng)時(shí)我在忍受練琴的痛苦，音符如子彈般打到心的湖面上，把湖弄得躁動(dòng)不安。諦聽這些作曲家的樂(lè)章，我重拾了對(duì)音樂(lè)的喜愛，練琴的痛苦沒(méi)有降低我對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著。

　　秋日，蟋蟀長(zhǎng)鳴。好斗的蟋蟀曾是父輩的玩物，也是令農(nóng)夫咬牙切齒的害蟲。而我愿將它作為一位與蟬同樣偉大的音樂(lè)家。但是蟋蟀帶給我的不是音樂(lè)方面的啟迪，而是對(duì)生命的尊重。那一天，當(dāng)我在家前的花壇中抓到一只蟋蟀后，我將它關(guān)在一個(gè)小盒子里，扼殺了它的自由。它發(fā)出了悲傷的長(zhǎng)鳴，向世界傾訴失去自由的苦楚。受了這聲音的感動(dòng)，我放了它，卻收獲了對(duì)生命的尊重。

　　冬日，百蟲俱寂。我的童年中有許多沒(méi)有蟲鳴的冬日了。隨著年齡的增長(zhǎng)，蟲鳴也必將在我的生命中淡化，變成微不足道的碎影。但是，對(duì)童年的那份回憶，以及蟲鳴帶給我各式啟迪，都不會(huì)幻滅成泡影。只是童年對(duì)蟲鳴的無(wú)盡想象力已不復(fù)存在。

　　思緒重新回到實(shí)驗(yàn)室，眼前的蚱蜢已無(wú)法發(fā)出屬于它的蟲鳴。

　　童年已逝，蟲鳴遠(yuǎn)去。

    高一:上海朱益清

　　點(diǎn)評(píng)：

文章用蟲鳴遠(yuǎn)去，寓意童年遠(yuǎn)去，表達(dá)了作者的無(wú)奈和對(duì)童年的憧憬之情。通過(guò)對(duì)春、夏、秋、冬不同季節(jié)所特有的蟲鳴描寫自己童年與蟲結(jié)下的不解之緣，以及蟲所帶來(lái)的對(duì)人生和生命的感悟。一句“蟲鳴卻是懵懂時(shí)期的我對(duì)世界認(rèn)識(shí)的開始”，也將讀者帶入了作者與蟲的世界。雖然，童年已逝，蟲鳴遠(yuǎn)去，惟有童心不改。

　　此文如果多加一些筆墨描寫一些童年的趣事和細(xì)節(jié)會(huì)更完美，期待你的更多佳作！