E度網(wǎng)專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載
趁青春,游走山河,百般聊賴,無懼光陰如水;
舞年輕,尋遍千里,知音難覓,直言夢想鼎沸。
青春是一首頌曲,讓神舟大地在壯美的樂章中悠揚。
“風在吼,馬在叫,黃河在咆哮”
安門輝煌,紅夢展,萬代雄才俊杰。《黃河》東方,人道是,蒼龍戰(zhàn)時情懷。星旗靈動,乘風伴舞,點染奧運情。激情似琴,一時青年郎君。遙想冼生當年,烽火經(jīng)連月,曉通樂理。指揮作曲,沉浮間,磅礴氣勢吞吐。遐邇聞名,主席亦稱揚,風華正茂。青春如曲,盡染蒼山勁水。
青春是一首童謠,讓腥風血雨在爛漫的字句中輕柔。
“小船兒輕輕飄蕩在水中,迎面吹來了涼爽的風。”
難得一夜聽雨聲,問似學?嘧髦。年少稚趣輕勝愁,誰怕?一朝薄夢巧奪春。瑟縮理想風吹過,淡漠,寒光閃閃卻笑說。從前年少又輕狂,懵懂,也無滄桑也無華。風拂面,嘻樂初生不懼虎。青春如謠,懂得煩憂不知憂。
青春是一首新詞,讓沉沉雪痕在超脫的境界中亙古。
“今天我,寒夜里看雪飄過,懷著冷卻了的心窩飄遠方。”
十二志,十八勞,二十有三,音階傳情,俞五年,頌母頌志頌理想,和平與愛。尋夢幾時回?攜夢斷彼岸。不知他鄉(xiāng)樂壇,朝圣是幾鴻。我欲奪淚淚涌,又恐駒君不惜,前方不容頹。樂革三十一,正搖擺精神。春永駐,顏定格,夢遺憾。無懼何為,一再風霜音樂夢。獨靠雙手筑成,作曲流行為國,此事未完結(jié)。大愛薪無盡,青春火留傳。青春如詞,超凡于世。
青春是一首情歌,讓輕筆史冊在溫馨的旋律中唯美。
“素坯勾勒出青花,筆鋒濃轉(zhuǎn)淡,瓶身描繪的牡丹,一如你初妝,黯然檀香透過窗,心事我了然,宣紙上走筆至此各一半。”
墨色淡幽,對低檐晚,青冊半封。悲情通俗不耐,流行風,不慎萎靡。諫言無意傳情,竟匿金隱銅。意空空,情意綿綿,檐小低徊茍言觀。俗情不解傷年輕,為那般,留底少年情!流行國風何去?《蘭亭序》,《煙花易冷》。此景空前,樂是佳境浪漫清新。便縱有俗情爛志,更與人疏異。一代青年領青年,青春如歌,收斂世俗,傳遞唯美愛情。
青春是一首古詩,讓閑情雅致在嚴謹?shù)母衤芍欣寺?/div>
恍恍惚惚,清清冷冷,沉沉濯濯悠悠。欲靜還動時,最愿叛離。三只兩對鷓鴣,怎容他、梢上葉舞!葉墜也,正輕蔑,卻是他日星落。滿眼風花雪月,驕陽染,曾是深陷哪方?孤等晚燈,前方怎辨得清!黑夜更兼泥濘,歲月悠、痛多樂少。這次第,怎一個怯字了得!留意青春,尋覓無果,恪守本分,以落葉為戒,疾風勁雨,漫步不漫心,漫思不漫情,投身理想縱蹉跎。青春如詩,訓練有素,敢為夢狂。有為無為,皆出于此。
正年輕,尋訪星漢,萬種迷墻,遙望半盞紅塵;
愛青春,踏印足跡,沿路回頭,盡是知音夢友。
高三:伊沉浮
點評:青春,一個充滿著個性與張揚的時代,隨著作者優(yōu)美而充滿詩意的筆墨,讓我又重新領略了青春的“無限風光”。文章以“青春是……”展開行文結(jié)構(gòu),層次和語言結(jié)合完美,良好的積累讓字句充溢著詩意和韻味,給讀者帶來清新雋永的美感。是一篇值得品讀的美文,期待作者更多更優(yōu)秀的文章!
|
點評老師:陶流林
|
|

|
向老師提問:在線報名
提出關(guān)于作文寫作的相關(guān)問題,即有老師進行解答。
|
作文專項課:暑期課程
小初高年級作文提升專項輔導,幫助孩子解決學習盲點。
|
|
教學理念:看重學生的觀察、感悟生活和表達能力的提 高,努力提高自身修養(yǎng),注重在教學中提升學生的品質(zhì)。
>>查看詳情
|
|
更多點評文章 |
|
|