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高中
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第一冊(cè)
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第一單元 感受與思考
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第二單元 想像與聯(lián)想
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第三單元 再現(xiàn)與表現(xiàn)
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第四單元 個(gè)性與創(chuàng)新
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第五單元 自由寫作實(shí)踐
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第二冊(cè)
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第一單元 寫出人物的個(gè)性
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第二單元 寫出事件的波瀾
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第三單元 條理清楚地說(shuō)明事物
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第四單元 生動(dòng)形象地說(shuō)明事物
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第五單元 自由寫作實(shí)踐
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第三冊(cè)
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第一單元 議論要有理有
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第二單元 議論要有條有理
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第三單元 詩(shī)歌
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第四單元 散文
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第五單元 自由寫作實(shí)踐
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第四冊(cè)
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第一單元 作點(diǎn)辯證分析
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第二單元 札記˙隨筆
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第三單元 小小說(shuō)
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第四單元 寓言故事與科幻小說(shuō)
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第五單元 自由寫作實(shí)踐
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第五冊(cè)
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第一單元 綜合敘述
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第二單元 編寫寓言故事或科幻小說(shuō)
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第三單元 自然科學(xué)小論文
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第四單元 社會(huì)生活評(píng)論
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第五單元 自由寫作實(shí)踐
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第六冊(cè)
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第一單元 立意與選材
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第二單元 思路與結(jié)構(gòu)
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第三單元 文體與文風(fēng)
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第四單元 本色與文采
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第五單元 自由寫作實(shí)踐
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教材版本：人教版 所屬年級(jí)：六年級(jí) 手指 的作文
- 五個(gè)手指頭的爭(zhēng)議_500字
- 大家都知道，每只手都有五個(gè)手指頭，這5個(gè)指頭都有它自己的用處，它們分別叫：拇指、食指、中指、無(wú)名指、尾指。可是，它們一開始很樂意一起合作，但它們后來(lái)卻不愿意一起合作…[閱讀全文]
- 假如我有一根金手指_550字
- 昨晚，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。在夢(mèng)里，有一位神秘的智者給了我一只金手指，并告訴我只要用金手指碰一下物體，就可以變出我想要的東西…[閱讀全文]
- 五個(gè)手指的對(duì)話_1200字
- 在一個(gè)夜深人靜的晚上，人們都睡熟了。這時(shí)，大拇指、食指、中指、無(wú)名指和小拇指卻開始了它們的對(duì)話……大拇指對(duì)四個(gè)伙伴說(shuō)：“我們五個(gè)人當(dāng)中…[閱讀全文]
- 手指之間有清風(fēng)吹過(guò)_3000字
- �。ㄒ唬┗ㄩ_時(shí)，就是新的開始，寒假期間，瑤總是在花園中看花，因?yàn)槔蠋煵]有明確說(shuō)是什么時(shí)候上課，只說(shuō)：“花開時(shí)，就是新的開始。”可春暖花開好像十分遙遠(yuǎn)…[閱讀全文]
- 讀《手指》有感_600字
- 在這個(gè)單元里，我學(xué)習(xí)了《文言文兩則》、《匆匆》、《桃花心木》、《頂碗少年》、《手指》這五篇課文。而其中我感受最深的，則是《手指》了…[閱讀全文]
- 手指_550字
- 在一個(gè)黃昏的夜晚，我悄然入睡，月亮姐姐周圍的小星星走到了我家，點(diǎn)亮了我的五根手指，五根手指立刻爭(zhēng)斗了起來(lái)。大拇指繃著臉用極其粗糙的的聲音說(shuō)道…[閱讀全文]
- 手指_800字
- 閑時(shí)審視自己的手指，發(fā)現(xiàn)手指也是一個(gè)小社會(huì)，且高低貴賤界限分明，各有各的品格，各有各的性情。拇指是王者，雖模樣笨拙，站的位置又最低，但因其隨和中庸…[閱讀全文]
- 模仿《手指》_650字
- 每個(gè)人都有五官，它們長(zhǎng)在各自的地方，有各自的工作，它們各有所長(zhǎng)、各有所短。眼睛是人心靈的窗戶。有的人眼睛大，也有人眼睛小�？墒茄劬ΤX外，一直不停地工作，勤勤懇懇…[閱讀全文]
- 特殊的“手指套”_400字
- 漂亮的手指套一般都是用來(lái)裝飾的。而我卻看見過(guò)一只特殊的“手指套”。那是上個(gè)星期六，我去爺爺家吃午飯。一走進(jìn)門，我就發(fā)現(xiàn)了戴在爺爺手上的“手指套”。奶奶見我正傻愣愣的看…[閱讀全文]
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1.標(biāo)題格式：手指的作文：題目，如手指的作文：《手指》讀后感。
2.根據(jù)具體情況確定文體，字?jǐn)?shù)不限。
3.文章必須是作者原創(chuàng)，個(gè)人來(lái)稿不限數(shù)量，每一分來(lái)稿均有機(jī)會(huì)獲得老師點(diǎn)評(píng)。
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