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　　依舊是一個(gè)上學(xué)的日子，天空卻是灰蒙蒙的，顯得有些昏沉，繁花落盡，枝葉凋零。揣著書(shū)的同學(xué)匆匆走進(jìn)了校園，也許待會(huì)兒會(huì)有風(fēng)雨來(lái)襲吧。的確，這個(gè)早晨不太鮮活……

　　或許是天氣的緣故，教室里的氣氛也不像往日那樣活躍。交過(guò)作業(yè)，掃完地，同學(xué)們都回了座位。有的和同學(xué)在竊竊私語(yǔ)；有的左手托著下巴，凝視著窗外；有的手中不停地?fù)]動(dòng)著筆桿，望著天花板……書(shū)本攤在桌上，卻并未念幾個(gè)字。

　　正在此時(shí)，班主任一臉憂(yōu)郁的神情步入教室，零零稀稀的幾個(gè)同學(xué)挺直了腰身，他委婉近乎艱難地說(shuō)明了事實(shí)：分，班！這個(gè)消息不出乎大家意料，但又使人大為震撼。兩個(gè)多月，似的僅僅兩個(gè)多月，我想說(shuō)的是，我們的心已經(jīng)在此駐扎了！

　　頓時(shí)，心中一中午可言傳的感情噴發(fā)了，淚水恣意地在臉上流淌，班主任語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸慰著。外面的樹(shù)木嘩嘩作響著，起風(fēng)了，寒徹了人心呢。我們是多么不舍，多么不舍。相信我們足夠堅(jiān)強(qiáng)，我們堅(jiān)強(qiáng)……心中呼喊了千萬(wàn)遍，淚水它就是不住的流。本以為自己已經(jīng)夠有勇氣了，但在事實(shí)面前又顯得那樣怯弱。

　　班主任粘著我們的“所屬班級(jí)”。空氣似乎完全凝固了，十指交插，大母豬互相不弄著，淚水靜靜的在臉龐劃過(guò)，怔怔地，望著一處。也許是一種淡淡的想念。平日里沒(méi)心沒(méi)肺的吵鬧過(guò)，一起興致勃勃的討論過(guò)，互相幫助過(guò)……想著，時(shí)間過(guò)得好快，就是一眨眼的功夫，就過(guò)去了。就像繁花，初春才見(jiàn)黃嫩的芽?jī)海�仲夏它便漫遍了草坪，也不急�?xì)細(xì)看了它的美，不及深深嗅了它的芬芳，它便逝去了，留下太多遺憾。

　　此時(shí)天空莫非也收了我們感染，竟也哭了起來(lái)，哭的聲情并茂，細(xì)密的雨絲一起纏綿地泣別似的，眷戀曾經(jīng)屬于它們的天空。在淚水和恍惚中，我們告別了聚在一起的最后一次晨讀。

　　外面有很大的波動(dòng)，我們不去理會(huì)，只顧相擁而泣，淚水濕了你的肩頭，我的衣襟。也許以后不再會(huì)了，隨著時(shí)間推移逐漸消失在記憶的某一點(diǎn)，我們?cè)倩叵霑r(shí)，起碼會(huì)記起那雙含淚的明眸吧。

　　只是咫尺相隔，卻似遠(yuǎn)在天涯。從小，我就怕死了分別，仿佛永遠(yuǎn)也不能再相見(jiàn)，事實(shí)上也有這樣的事。一種，魂魄幾乎花了一樣的感覺(jué)，心牽動(dòng)著，想牢牢牽住不放手。相比我是永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的，那也罷，原時(shí)間也永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大——永遠(yuǎn)停止在亙古不變的永恒。

　　風(fēng)雨瀟歇，打動(dòng)著凄涼的心，迎來(lái)了這個(gè)逝去繁花的季節(jié)，校園里之間那一兩把傘兒艷麗惹眼，我心中充滿(mǎn)了悲哀……

    江西宜春宜春市第七中學(xué)初一:龍瑛

　　點(diǎn)評(píng)：筆者用樸實(shí)的語(yǔ)言將分班時(shí)的心酸真情流露，平日?qǐng)?jiān)強(qiáng)的自己在面對(duì)離別時(shí)可以有足夠的勇氣去面對(duì)與可愛(ài)的同學(xué)分離這一事實(shí)，文章運(yùn)用心理描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)將當(dāng)時(shí)那種班級(jí)同學(xué)在得知此事后的狀態(tài)以及自己的心情感染了讀者。如果文章在行文中在注意一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)加以刻畫(huà)，那么文章的情景描寫(xiě)就會(huì)更加細(xì)膩，相信這篇文章會(huì)有不錯(cuò)的效果。