今年8月，我和媽媽一起去了九寨溝。

　　九寨溝呈“Y”形，旁邊有大大小小，奇形怪狀的海子114個(gè)，三條溝把它們串成一條藍(lán)寶石組成的項(xiàng)鏈。在藍(lán)天的映襯下閃閃發(fā)光，一碧的青山、高聳的巖石、飛淌的瀑布、林中的“精靈”……讓九寨溝充滿了活力，這一切，仿佛在童話中。

　　九寨溝的山是多情的，逶迤的山一眼望不到頭，山里終年云霧繚繞，這些云霧啊，一會跑到山巔，一會兒滑到山腳，跑累了，出一陣汗，化為雨滴，給滿頭大汗的游人降降溫，消消暑。山上長滿了松樹，柏樹，冷杉，紅樺樹，一層層，一疊疊，一列列，她們張開了一把把巨大的綠傘，下雨時(shí)為人遮雨，出太陽時(shí)為人遮陰。山巒間時(shí)而能夠看到像絲像線一樣的溪水，她們緩緩的流，靜靜地淌……

　　九寨溝的山是活潑的。當(dāng)早晨第一縷陽光透過樹林和山崖，山亮起來了，樹擺起手來了，鳥叫起來了，空氣暖和起來了！人們?nèi)�三兩兩，成群結(jié)隊(duì)的進(jìn)入溝中，看日出，觀流水，聞鳥叫，賞美景……

　　進(jìn)入森林，我發(fā)現(xiàn)她是如此的有生命力�？�，棧道左邊，兩只松鼠一點(diǎn)都不膽怯，一只松鼠從樹干上靈敏的一跳，撿到一個(gè)蛋糕，聞一聞，嗅一嗅，用前爪拿起來，小嘴不停的蠕動，亮晶晶的眼睛直直的盯著蛋糕，蓬松的尾巴彎彎的翹著，他吃的多專注，多香��！瞧，另一只小松鼠可沒這么安靜！她在繁茂的樹枝上上躥下跳，左沖右突，猶如長坂坡的趙云如入無人之境！殊不知，她卻成為游人鏡頭里的超級明星！

　　森林里也有種神秘的氛圍。林間，有一絲流水聲，但不知從何而來，我想去尋覓她的蹤跡，卻一無所獲，去聽，她的聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，來來回回從四面襲來！走進(jìn)森林，有一股霧氣擋住了你的路，伸出手，抓不著，我想奔進(jìn)她的和懷抱，她卻又后退一步，我追著他跑，但她跑的比我還快！我跑累了，停下來了，她還繞著我！這時(shí)，只聽見“吱”的一聲，不知何種動物發(fā)出的聲音，給神秘的森林平添了一絲詭異。

　　我和媽媽往溝內(nèi)走，星羅棋布的海子一個(gè)個(gè)躍入眼前。九寨溝的水多安靜��！波光粼粼的湖面上閃著金光，一陣輕風(fēng)，湖面泛起陣陣微波，滿湖的金光有如太陽碎成千萬瓣金色的寶石，真是“微微風(fēng)簇浪，散做滿湖金！”微風(fēng)過后，湖面恢復(fù)了平靜。幾只鴨子把水面劃出一道口子，有一條藍(lán)色的帶子蜿蜒著，擴(kuò)散著……不時(shí)，有幾只鷺鷥從水面飛過，降在蘆葦叢中，叨了幾根枯枝，泥巴，“嘎嘎”叫兩聲，飛走了，只留下陣陣回聲。

　　我們來到了季節(jié)海。她是一個(gè)不起眼的小海子，季節(jié)海春天是一塊牧場，牛羊成群，夏天是一塊湖泊，魚兒成群。“水落石出，水漲石沒”。在她一旁，有一條小溪潺潺流淌，小溪繞著湖，湖陪伴著小溪，終年形影不離。時(shí)而，溪水遇到一顆顆樹，水拍打著樹干，好像在說：“跟我一起去遠(yuǎn)行吧！”。樹說：“我等你回來，告訴我你看到的外面的世界”  。水嘩啦嘩啦一路唱著歌謠遠(yuǎn)行去了！

　　忽然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一陣“轟隆隆，轟隆隆”的水聲傳來，如萬馬奔騰，如夜間大海波濤涌起，仔細(xì)一聽，水撞擊巖石，“錚錚錚，”如金屬相擊，如霹靂噼啪，我疾走一陣，熊貓海瀑布赫然呈現(xiàn)在我們眼前，水如幕布從高處落下，聲如洪鐘，形如輕紗，其氣清冷，其意蒼涼雄壯！水經(jīng)過幾級階梯流入深潭，在躍入深潭之前，瀑布撞擊巖面形成水霧，水霧在陽光的映照下，顯出七種顏色，猶如一道彩虹，我不禁為之陶醉了，青山下，這瀑布，這水霧、這彩虹，這深潭。。。。讓九寨溝如夢似幻！

　　看著這一個(gè)個(gè)海子，我想起一個(gè)神秘的傳說，據(jù)說看守九寨的卓瑪女神新婚時(shí)，她的山神丈夫送給她一面鏡子，當(dāng)?shù)匾晃恍皭旱哪�王垂涎于卓瑪�(shù)拿烂�，因妒成恨，變�(yōu)橐魂嚳耧L(fēng)刮走了鏡子，鏡子被摔成了114快碎片，每一個(gè)碎片都變成了美麗的海子，鏡子折射出的光線變成了瀑布。我徜徉在九寨的山水，瀑布、林間，在卓瑪?shù)呐惆橄拢�真如在童話世界里穿行�。?/p>

　　我是14群的成都川上，跟著老師學(xué)習(xí)了一年一個(gè)月了，孩子是寄宿學(xué)校，雖然每天都回家，但在家時(shí)間每天就一個(gè)多小時(shí)，很少有機(jī)會給孩子講怎么寫作，但凡碰到假期我們一定會好好利用起來，慢慢講，細(xì)細(xì)講，像老師一樣車轱轆話不厭其煩 的來回講。孩子對結(jié)構(gòu)讓文章更清晰，六根六塵讓文章更生動都小有領(lǐng)悟，但對作文8法提高文章的趣味性還掌握的不是很嫻熟， 動作又慢，一句話又是想半天都不下筆，一說都知道，知道就是不行動。我很是受內(nèi)傷！這篇文章寫3天，改了2天，抄了2天，剛開始很亂，也沒有這么圓融，全是刀剃頭一般的整齊：九寨溝的水是……九寨溝的山是……，九寨溝的森林……而且沒有邏輯順序，外內(nèi)，大小，遠(yuǎn)近這些，后來又和他分析了好幾首詩，（范文我們看得少，詩我感覺最能說明問題，還花時(shí)間少）慢慢地又輔導(dǎo)了幾天，他寫的累了，我也累得不行 ，那個(gè)腳怎么也不想好好寫了，我們都認(rèn)為是個(gè)敗筆，但我也只能隨他去了，只有安慰自己，羅馬不是一兩天建成的，孩子還小（開學(xué)4年級），慢慢來吧，比我小時(shí)候強(qiáng)多了！很感恩老師為我們付出那么多，也經(jīng)常給孩子講老師是懷著大愛，用自己的一言一行來影響著 ，幫助著目前悲催的教育環(huán)境下的父母和孩子 們。希望他不僅在寫作上有所提高，更希望他在經(jīng)典的熏陶下懂得做人的根本，生活的智慧。我知道在養(yǎng)育孩子的路上這條路還很遠(yuǎn)，只能是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跟著老師，老師講十分我慢慢消化兩分，再反芻給孩子十之一二，盡人力，知天命！只能這樣安慰自己了!