小麻雀

　　前幾天，我在我們家附近的竹林里發(fā)現(xiàn)了一只小麻雀。

　　它很瘦小，小小的腦袋、小小的身子，大約半個手掌那么大，簡直是個“小不點”。“小不點”沒有爸爸媽媽，好可憐�。�“小不點”的嘴巴尖尖的、羽毛灰灰的、爪子長長的，眼睛老是瞪著我，好像在想：這個人是誰呀？我忍不住想要摸它，可又怕它啄我，“小不點”嘰嘰喳喳地叫了，好像在說：“小朋友，帶我去找媽媽吧”。

　　吃晚飯時，我把面條喂給“小不點”吃，“小不點”沒吃，老是在嘰嘰喳喳地叫著，有時侯閉著眼睛，可能在想媽媽了。我把“小不點”放回原來的地方，就依依不舍地走了。

　　第二天，我去竹林看“小不點”，“小不點”已經(jīng)不在了，可能是它媽媽把它帶走了。“小不點”，你一定要平平安安哦！

　　非常老師：能這樣親切地叫你，我感到很榮幸。跟您學(xué)了也有一段時間了，在聽語音課時，我豎著耳朵，生怕漏了一個字。您就是我指路的明燈啊。我一直在愁著孩子的作文該怎么辦？一年級時，老師偶爾會出幾道看圖寫話，我兒子是只字片語。二年級了，考試時常有作文了，他每每都抓頭摸腳的，擠不出幾個字。我在一邊看著發(fā)火，讓他寫草稿，他不樂意。他爸爸寫文章不錯的，以前是空軍司令部里做宣傳部的工作，但是就是沒法教孩子。對著孩子，就是沒法把肚里的墨水吸給他。沒幾分鐘，就忍不住要發(fā)火，最后是摔門而去，留下我應(yīng)付兒子。我真是束手無策。自從聽了您的課，結(jié)合作文那點兒事的實戰(zhàn)篇里引導(dǎo)方法，生硬地引導(dǎo)著他，我自己都還沒學(xué)好。他從原來的討厭寫看圖寫話，喜歡現(xiàn)在的口說作文，稍稍理解了六根六塵，頭身腳。以前我就在旁邊催他快寫，他寫不出，我就說快點。寫出的東西，字?jǐn)?shù)沒有眼淚多。現(xiàn)在我讓他先立個結(jié)構(gòu)圖，在旁邊一邊問他，他自己一邊寫。原來寫作也不那么難了。就那樣陸陸續(xù)續(xù)地寫了幾篇，一般都是一個星期一篇左右。