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　　游歡樂(lè)谷

　　今天陽(yáng)光明媚，天氣晴朗。我和姐姐，弟弟一起去盼望已久的歡樂(lè)谷游玩。

　　一進(jìn)門(mén)我就被歡樂(lè)谷眾多的游樂(lè)項(xiàng)目吸引住了，我見(jiàn)過(guò)石景山游樂(lè)園的壯觀美麗，也見(jiàn)過(guò)北京游樂(lè)園的游樂(lè)項(xiàng)目繁多。但我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)像歡樂(lè)谷構(gòu)造獨(dú)特，磅礴氣勢(shì)的游樂(lè)設(shè)施�？矗河性葡鲲w車(chē)，過(guò)山車(chē)，太陽(yáng)神車(chē)，X戰(zhàn)車(chē)…。為了全面了解一下歡樂(lè)谷的游樂(lè)項(xiàng)目，我們決定先乘坐如長(zhǎng)蛇般的游園小火車(chē)，小火車(chē)如同探險(xiǎn)家一樣，帶我們走高橋，穿山洞，越森林…�？吹轿浵佉粯拥脑O(shè)施，不太具有挑戰(zhàn)性，適合弟弟玩。這時(shí)弟弟像螞蟻一樣跳起了舞，隨著螞蟻的舞蹈我們來(lái)到了如巨龍般蜿蜒的過(guò)山車(chē)，那巨龍直入云霄，在天空這幅畫(huà)卷中遨游。我和姐姐摩拳擦掌，像振翅欲飛的雄鷹翱翔在天空中一樣。隨著我們的飛翔，我們又看到了礦山車(chē)﹑滑翔機(jī)﹑特洛因木馬…。我們又一次的被歡樂(lè)谷的眾多項(xiàng)目震撼了。

　　我和姐姐弟弟下了小火車(chē)直接奔向我們最心儀的游樂(lè)項(xiàng)目——激流勇進(jìn)。我們披上雨衣上了船，隨著青綠色的水隨波逐流，那水清澈見(jiàn)底，微風(fēng)吹過(guò)，我好想能聞到水的清香，又好像能聽(tīng)到嘩啦啦的水聲，用手摸一摸涼涼的，往身上撩一撩，更是冰爽。水流把我們急速拽上了一個(gè)陡坡，然后又從陡坡上迅速給我們?nèi)酉聛?lái)。我聽(tīng)到了弟弟“啊”的一聲尖叫。我的嘴被水灌得叫不出聲：“哇！好咸”。隨著水流，我們進(jìn)入了一個(gè)漆黑無(wú)比的山洞，伸手不見(jiàn)五指。過(guò)了一會(huì)，一縷陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，在陽(yáng)光的照射下，山洞更顯得黑暗，在山洞的映襯下，陽(yáng)光顯得格外的刺眼。出了山洞，我們被強(qiáng)大的水流推向足有百米高的陡坡上。我想這下子完蛋了，我一定會(huì)粉身碎骨的，在掉下去的一瞬間，我們整船的人都尖叫起來(lái)，弟弟抱著了我，好像我能給他安全感，我也緊緊的抱著弟弟，好像他也能給我一絲安全。我們急速下降，巨大的沖擊了濺起了一朵朵白色的浪花，千朵萬(wàn)朵的浪花形成了巨大的蘑菇云，隨著雨水的降落，云散霧去。我們姐弟三個(gè)看著對(duì)方的狼狽相，哈哈大笑。

　　接著我們我們?nèi)ネ婵鞓?lè)風(fēng)火輪，快樂(lè)風(fēng)火輪是由一個(gè)小轉(zhuǎn)盤(pán)引出8個(gè)支架，再由每個(gè)支架引出兩個(gè)座椅，隨著小轉(zhuǎn)盤(pán)的轉(zhuǎn)動(dòng)，每個(gè)座椅也360度旋轉(zhuǎn)。隨著機(jī)器的啟動(dòng)，我們像一件件衣服在洗衣機(jī)里被漂洗著，上下翻滾，左右亂撞；我們又如同掉進(jìn)了魔鬼的洞穴，在里面?zhèn)涫車(chē)?yán)刑拷打；還如同上了巨大的訓(xùn)練機(jī)，在里面做多種方位的魔鬼式訓(xùn)練。我的魂魄都要嚇飛了，頭發(fā)都豎立起來(lái)。我不時(shí)的呼喚著姐姐弟弟，來(lái)驗(yàn)證自己是否還活著。我不時(shí)的大聲尖叫，要把身邊的妖魔鬼怪驅(qū)走。我咬了下自己的胳膊，看看自己是否在做夢(mèng)。我被一陣疼痛提醒著：我這是在歡樂(lè)谷被風(fēng)火輪甩得瘋狂著。我定了定神，眨了眨眼，心神緩過(guò)來(lái)了。感覺(jué)這會(huì)兒不是在痛苦的煎熬著，而是在快樂(lè)的享受著。我如同一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)在空中展翅飛翔；又仿佛是一只小松鼠在叢林中玩耍，又好似一只袋鼠在快樂(lè)的跳躍著。我陶醉在這個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目中。隨著“叮”的一聲響，快樂(lè)風(fēng)火輪游樂(lè)項(xiàng)目結(jié)束了，但我的歡樂(lè)谷之旅還要繼續(xù)前進(jìn)。

　　我們往里走，又來(lái)到了鬼屋，在鬼屋里看到一個(gè)個(gè)面目猙獰的惡鬼，身邊還不時(shí)的“嗖嗖”射出冷氣，令人毛骨悚然。弟弟拽著我們趕緊跑開(kāi)，來(lái)到了旋轉(zhuǎn)木馬跟前，隨著旋轉(zhuǎn)木馬的旋轉(zhuǎn)，叮咚叮咚的音樂(lè)聲，我們又被帶入了充滿(mǎn)神秘色彩的童話(huà)世界；接著我們又乘坐了龐大的觀光飛碟﹑玩了驚險(xiǎn)的海盜船﹑坐了一次愉快的碰碰車(chē)……

　　我和姐姐弟弟在北京歡樂(lè)谷度過(guò)了快樂(lè)的一天，體驗(yàn)了眾多的游樂(lè)項(xiàng)目，品嘗了各種項(xiàng)目的苦辣酸甜。

　　媽媽感言

　　非常老師好：我是原來(lái)1群飛躍，今天第一次發(fā)孩子的作文上來(lái)，都有些不好意思。我剛一進(jìn)群就被非常老師的講課所震撼，在聽(tīng)了一段時(shí)間后，換了工作，就只能晚上到老師的博客去補(bǔ)課，沒(méi)時(shí)間補(bǔ)課的話(huà)，先把老師講過(guò)的文章搬回我的博客里收藏。

　　但基本上都是自己學(xué)習(xí)，給孩子說(shuō)的很少，孩子趕上小升初，作業(yè)每天多的到10點(diǎn)半。我給孩子說(shuō)非常老師的方法，孩子說(shuō)：媽媽?zhuān)瑫r(shí)間太緊了，等我小升初考完了再學(xué)非常老師的方法吧�，F(xiàn)在我先知道用：“頭身腳，帽衣鞋”就好了。無(wú)奈，即便幫孩子寫(xiě)，也不讓他去網(wǎng)上抄，最起碼我倆一起寫(xiě)的時(shí)候，我就能跟孩子說(shuō)說(shuō)：“頭身腳，帽衣鞋，六根六塵”等。先應(yīng)付了坑爹的小升初。我們?cè)購(gòu)念^學(xué)習(xí)老師方法。

　　小升初一完事，我就和孩子一起從頭學(xué)習(xí)了，三本書(shū)結(jié)合著讀，作文打印下來(lái)，先讓孩子預(yù)習(xí)。把老師在YY的講課都錄下來(lái)，放給孩子聽(tīng)，讓孩子跟著老師的講課反復(fù)熏習(xí)，自己在上面做筆記。這篇作文是剛放暑假的游記，孩子自己列好了提綱，開(kāi)始口說(shuō)，可是說(shuō)了一會(huì)發(fā)覺(jué)就是在記錄，我先干了嘛，又干了嘛，沒(méi)有一點(diǎn)情趣�？赡芪乙膊粫�(huì)像其他媽媽那樣引導(dǎo)。我說(shuō)：解決有趣的方法要用六根六塵呀。孩子聽(tīng)了大笑“媽媽我忘了用”。我倆笑的不行，說(shuō)學(xué)完武術(shù)回來(lái)的路上被人打了，就是因?yàn)橥�記用剛學(xué)過(guò)的武功。我們重頭再來(lái)，說(shuō)第二遍，自己想著“戴帽套鞋，刻意的去用六根六塵”，說(shuō)著說(shuō)著就說(shuō)：“等下，媽媽?zhuān)�這里我想用個(gè)相片相框的方法。那里我想用個(gè)回環(huán)的技法”。就這么刻意的說(shuō)著，我做著記錄。

　　寫(xiě)完我讓孩子自己看，看看整個(gè)文章的頭身腳，每個(gè)段落的帽衣鞋，看看自己哪里需要修改�？粗�結(jié)尾孩子又大笑：媽媽?zhuān)�我把姐姐弟弟給玩丟了。原來(lái)的結(jié)尾是：在歡樂(lè)谷度過(guò)了快樂(lè)的一天。開(kāi)頭提到的姐姐弟弟到結(jié)尾沒(méi)出現(xiàn)。說(shuō)著自己還表?yè)P(yáng)自己：“看，用老師的方法，我發(fā)現(xiàn)了大問(wèn)題，結(jié)尾沒(méi)抬頭收腹”。我說(shuō)：“我們文章的開(kāi)頭結(jié)尾能再豐滿(mǎn)一點(diǎn)么，還有些地方我們用的技法很顯然是刻意用上去的，我們看看哪里能引經(jīng)據(jù)典”。孩子說(shuō)：“頭，不一定是虎頭，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，開(kāi)宗明義就可，結(jié)尾和開(kāi)頭相呼應(yīng)了，也收腹了。技法嘛，好像有點(diǎn)刻意的痕跡，但我初寫(xiě)，慢慢才能游刃有余，就這樣吧。我自己很滿(mǎn)意”。呵呵，隨他吧。琢磨了半天想把激流勇進(jìn)從坡上落下的時(shí)候用上：疑是銀河落九天。想想有放棄了，說(shuō)不太合適。還有第二段的借代，弟弟比作螞蟻，姐姐和兒子比作雄鷹。我跟孩子說(shuō)要一借不還，一路借下去。孩子說(shuō)：說(shuō)完這段就好了，不用整個(gè)文章都這么借代。其實(shí)兒子這個(gè)借代不知道下面如何寫(xiě)下去。謝謝老師指點(diǎn)！就這樣我們的作文完成了。

　　第二天，孩子電話(huà)給我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我抄的手都酸了，我居然�?xiě)了一千三百多字，我從沒(méi)寫(xiě)過(guò)這么多字的作文，按這個(gè)字?jǐn)?shù)中考都?jí)蛄�，非常老師的方法太好了，不�?huì)擔(dān)心寫(xiě)不夠字?jǐn)?shù)”。我表?yè)P(yáng)了孩子。因?yàn)楹⒆舆@兩年沒(méi)怎么寫(xiě)過(guò)作文，尤其看了其他小朋友的作文后，在作文這一塊更是沒(méi)有自信，孩子非常盼望老師能夠講評(píng)自己的作文，讓孩子在作文方面能有所提高，對(duì)作文充滿(mǎn)自信。再次感謝非常老師！

    初一:王梓航