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　　我最喜歡的老師

　　數(shù)學(xué)老師為人寬厚，上課口齒清晰，我喜歡。英語老師年輕漂亮，講課緊張有趣，我也喜歡，但我最喜歡的是語文老師——龔老師。

　　龔老師中等身材，扎著馬尾辮。經(jīng)常穿牛仔褲，顯得很精神。臉上時常掛著笑容，看起來很和善，她的聲音輕輕柔柔的，像只溫柔的小貓咪。

　　“小貓咪”很有耐心。作文課上，小貓咪先告訴我們這篇作文怎么寫，接著讓我們自己寫。寫好后，她給我們一個一個指導(dǎo)過去，指出我們文章中好的地方和需要改進的地方，然后讓我們?nèi)バ薷�，修改完后，再次給我們一個一個指導(dǎo)……直到她滿意為止。所以當我們看到自己的文章像小作家寫的一樣時，都會信心大增。這時老師的臉上像往常一樣掛著笑容，笑容里盛滿了鼓勵。別的班級里的學(xué)生最討厭上作文課，而我們班的學(xué)生最喜歡作文課。

　　“小貓咪”很嚴格。有一次頒發(fā)獎狀時，一位同學(xué)低著頭，快跑著上去領(lǐng)獎，她溫柔而有力地說：“麻煩你再走一趟！”那位同學(xué)愣了幾秒，立刻明白了她的用意，便退了下去，坐到了位置上，再從位置上站起來，抬著頭，不快不慢地走了過去。這時老師的臉上和平常一樣掛著笑容，笑容里溢滿了欣慰。老師輕輕說道：“祝賀你！”那們同學(xué)拿過獎狀，在一片掌聲中走回了座位。別看“小貓咪”表面溫柔，其實也很嚴格。

　　“小貓咪”的教育方法很獨特。有一次，我們的作文都不太理想，她說：“由于你們的作文都寫得不好，我罰你們抄三篇課文，400字以上！”同學(xué)們個個像霜打的茄子，只聽筆和紙接觸的“沙沙”聲，便知同學(xué)們都在奮筆疾書。突然“小貓咪”溫柔地說道：“抄寫到此結(jié)束！”同學(xué)們驚訝地看著老師，只見她輕點鼠標，屏幕上立刻滾出一行字：“愚人節(jié)快樂！”只見她的臉上一如往常掛著笑容，笑容里裝滿了幽默！然后她慢悠悠地離開了教室。頓時，班里炸開了鍋：“原來如此！”“老師英明！”“萬歲！”“對對，今天是愚人節(jié)，我怎么沒想到？”……大家興奮過后，冷靜下來，仔細一想：學(xué)習(xí)是不能馬馬虎虎的呀！

　　這樣一位個性獨特的“小貓咪”，是我最喜歡的老師。你羨慕嗎？　　　

　　期末考試試卷上的作文：

　　我最喜歡的老師

　　龔XX，你認得嗎？她是我以前的一個老師。

　　龔老師扎著馬尾辮，個子中等，不常穿裙子。她臉上經(jīng)常掛著笑容，看起來很和善。

　　她很有耐心，例如，作文課上，她一遍遍指導(dǎo)我，讓我們修改好了拿給她，然后，她又再幫我改……直到改到她滿意為止。

　　她也很溫柔，也很嚴格。一天，我們作文都不太理想，老師罰我們抄三遍課文（400字以上），好好吸收吸收，頓時班里立刻垂頭喪氣，過了一會，老師溫柔地喊道：“抄寫到此結(jié)束。”同學(xué)們驚訝地看著老師，老師趕緊按下鼠標，大屏幕上頓時出現(xiàn)了一行字：“愚人節(jié)快樂！”然后，老師離開了教室，任我們說些什么。

　　她身上有許多有趣的事，一次，學(xué)校帶領(lǐng)老師去看電影，看著看著，龔老師竟感動得哭了，旁邊的老師立刻安慰，誰知，漸漸地旁邊的老師也哭了起來。

　　你喜歡這位個性獨特的老師嗎？喜歡的話可以去東洲小學(xué)去找他。

　　媽媽感言：

　　我是非常國語功夫作文5544410YY群江蘇—薄荷雨—3群。我兒子三升四。

　　很早就加入群了，但，呵呵，不好意思，沒跟上學(xué)習(xí)，最近認識了小龍媽，看到她認真學(xué)習(xí)，小龍的作文也讓老師講評了，很有觸動，也開始認真學(xué)習(xí)了。在兒子考試的前天，正好老師講小龍的《我最喜歡的水果》，第二天上學(xué)的路上就給兒子講小龍的這篇作文。首先問兒子：如果讓你寫你會怎么寫？然后又告訴兒子小龍是怎么寫的，接著告訴兒子老師是怎么幫小龍改的。讓兒子體會頭身腳和帽衣鞋，讓兒子體會到對稱和色法、意法等。第二天考試了，題目是《我最喜歡的老師》，我知道兒子寫想像作文還是可以的，但寫這種敘實性的對他來講是有難度的。等結(jié)果出來，兒子說他的作文竟然沒扣分。卷子發(fā)下來后，我看了一下，發(fā)現(xiàn)他的作文基本上有頭身腳，有對稱塊，每個對稱塊有帽子，我估計沒扣分就是因為這個結(jié)構(gòu)還可以（心中竊喜，才跟他講了一次非常老師的課，他就有點這樣的結(jié)構(gòu)了，非常老師真是厲害），但是我發(fā)現(xiàn)他的作文有一個很大的問題，就是帽子都戴歪了。于是放假后就利用最近學(xué)到的本領(lǐng)來輔導(dǎo)他。

　　首先肯定他的結(jié)構(gòu)是好的，有頭身腳，有三個對稱塊。然后提出一些建議，小龍的水果的作文，用對比的方法來開頭，我們是不是也可以這樣，來突出你題目中的“最”字呢？于是開頭改成了：數(shù)學(xué)老師為人寬厚，上課口齒清晰，我喜歡。英語老師年輕漂亮，講課緊張有趣，我也喜歡，但我最喜歡的是語文老師——龔老師。接著是三個對稱塊，帽子不能戴歪，于是讓兒子重新想了事例來寫，把帽子戴正了。然后又想起老師講的借代，因此跟兒子說拿什么來借代呢，正好兒子寫老師的總體形象這塊最后一句是：她的聲音輕輕柔柔的，像只溫柔的小貓咪。就用“小貓咪”借代下去了。最后是腳，點題。改寫完畢，兒子很是高興，說：媽媽，你幫我發(fā)表去吧。

　　在“靜待花開”群里，媽媽們提出用“笑容把每段連貫起來”，正好跟前面的“她臉上經(jīng)常掛著笑容，看起來很和善。”吻合。于是第一個對稱塊里加上了“這時老師的臉上像往常一樣掛著笑容，笑容里盛滿了鼓勵。”第二個對稱塊里加上了“這時老師的臉上和平常一樣掛著笑容，笑容里溢滿了欣慰。”第三個對稱塊里加上了“只見她的臉上一如往常掛著笑容，笑容里裝滿了幽默！”這樣用笑貫穿全文。改寫完畢，自我感覺良好，期盼老師講評！