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　　2012年5月5日 星期六 晴

　　讀《小雅的“金手指”》有感

　　今天，我讀一個(gè)故事，名叫《小雅的“金手指”》。這個(gè)故事給了我很大震撼，并且改變了我的一些想法。想知道具體是怎樣的嗎？且聽我向你娓娓道來(lái)……

　　這個(gè)故事講的是一位叫小雅的女孩子，刻苦學(xué)習(xí)了十年鋼琴。后來(lái)她的老師決定把“金手指”給她，小雅非常高興。但老師之前給她出了一道題：“金手指”代表什么？她連續(xù)兩次都沒(méi)有答對(duì)，但第三次終于答對(duì)了：“‘金手指’代表開始，代表更加辛苦的磨練，追求更高的目標(biāo)”。老師很滿意，于是把“金手指”給了她！

　　看完這個(gè)故事，我明白了，其實(shí)每一次的榮譽(yù)都是一個(gè)更難更辛苦的起點(diǎn)！記得有一次看動(dòng)物節(jié)目，幾只猴子爭(zhēng)奪王位。最后一只年輕健壯的猴子當(dāng)上了猴王。“看來(lái)它以后可以享受王者的尊貴了。”我說(shuō)。“誰(shuí)說(shuō)的？”老爸可不同意，“它要帶領(lǐng)猴群們躲避猛獸追捕，要接受其他猴子的挑戰(zhàn)。王位只不過(guò)是一個(gè)更加辛苦的開始�。�”是的，如果故事中的小雅只沉醉在得意之中，那么她可能永遠(yuǎn)也得不到“金手指”的稱號(hào)。的確，生活中的榮譽(yù)，很令人心醉。但是，如果你只知道躺在榮譽(yù)上睡大覺(jué)，而不想再創(chuàng)造另一個(gè)榮譽(yù)的話，那么，你之前的成果就白費(fèi)了。老師是因?yàn)楹ε滦⊙呕膹U了從前的努力，所以遲遲沒(méi)有把榮譽(yù)授予給她。正是因?yàn)樾⊙琶靼琢诉@之間的含義，她才博得了寶貴的“金手指”的稱號(hào)。

　　想想自己總因?yàn)榕紶栆淮魏贸煽?jī)而滿足感到羞愧��！正是因?yàn)檫@樣，所以我在英倫一級(jí)二級(jí)都是第一名，而三級(jí)卻下了馬。不要讓榮譽(yù)變成不思進(jìn)取的溫床，要讓它成為又一個(gè)嶄新的開始。

　　老師評(píng)語(yǔ)：你的體會(huì)真深刻，希望落實(shí)到行動(dòng)上！

　　家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)：在學(xué)習(xí)了老師的頭身腳，帽衣鞋后，孩子的思路清晰了很多，也沒(méi)有那么散了。這篇文章最大的亮點(diǎn)是孩子已經(jīng)懂得舉例來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，這對(duì)一個(gè)二年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)很不容易，孩子的成長(zhǎng)在每日不經(jīng)意間對(duì)老師課件的學(xué)習(xí)并加以運(yùn)用。謝謝老師和整理博客的媽媽們。

    陜西西安二年級(jí):白婧彤