接著講《蠶寶寶》。看原文：

　　蠶寶寶

　　上上個(gè)星期六，我在少年宮門(mén)前的小販那兒買(mǎi)了幾只蠶寶寶。

　　蠶寶寶的樣子真可愛(ài)！剛買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候，蠶寶寶面黃肌瘦，好像營(yíng)養(yǎng)不良似的�？墒遣坏絻蓚�(gè)星期，蠶寶寶就長(zhǎng)得又白又胖，比我的食指還要粗、還要長(zhǎng)。蠶寶寶的腦袋大大的，圓圓的，伴有一圈一圈的皺紋。頭的兩側(cè)長(zhǎng)著一雙比黑芝麻還要小的眼睛，就像兩個(gè)小黑點(diǎn)。蠶寶寶的嘴巴就像一個(gè)耙子，吃起桑葉來(lái)一拱一拱的。蠶寶寶的身子一節(jié)一節(jié)的，真像毛毛蟲(chóng)呀！身子的兩側(cè)各長(zhǎng)著一個(gè)小黑點(diǎn)，爸爸說(shuō)那些小黑點(diǎn)是它們的氣孔。蠶寶寶一共有14只腳，脖子上面長(zhǎng)著6只，腹部長(zhǎng)著8只。當(dāng)我用桑葉的枝干挑蠶寶寶的時(shí)候，蠶寶寶的腳依然牢牢地粘在桑葉上，原來(lái)它們的腳像個(gè)吸盤(pán)呀！

　　蠶寶寶很愛(ài)玩“拼字游戲”，它們不僅英文很好，漢字也很出色。有時(shí)候，調(diào)皮的蠶寶寶茜茜爬到胖乎乎的冬冬身上，交織在一起，形成了木棍體的英文字母“X”；有時(shí)候，溫柔的明明和茜茜頭碰頭，真像一個(gè)漢字“人”；還有時(shí)候，可愛(ài)的紅紅和冬冬斜斜地躺在“床上”，它們拼出的漢字真像“八”字呀！

　　蠶寶寶就像“貪吃蟲(chóng)”，它們的食量可大了！一只“貪吃蟲(chóng)”一天能吃幾片桑葉。只要我把桑葉放進(jìn)盒子里，“貪吃蟲(chóng)”就蠕動(dòng)著身子、晃著腦袋尋找食物，一觸到桑葉就一刻不停、津津有味地吃起來(lái)。這時(shí)候“貪吃蟲(chóng)”的嘴巴就像一把鋸子，“滋滋滋”，一大片桑葉就被它們鋸出了無(wú)數(shù)個(gè)帶有鋸齒的半圓。

　　蠶寶寶真可愛(ài)！真希望它們能快快長(zhǎng)大，吐絲，結(jié)繭，變成飛蛾。

　　作為三年級(jí)的小朋友，無(wú)論從整體結(jié)構(gòu)上、章法上，還是文章的生動(dòng)性上，這篇文章寫(xiě)得非常棒。

　　有媽媽說(shuō)，寫(xiě)作要求時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，當(dāng)然是正確的。但如果寫(xiě)東西的時(shí)候關(guān)注的東西太多了，你的重心，核心就會(huì)被分散。所以我們要把邊邊沿沿、枝枝角角、一些不重要的因素刪掉或簡(jiǎn)化。讓它不影響到我們主題的表達(dá)�？梢赃@樣：

　　我們家迎來(lái)了一伙可愛(ài)的小客人——蠶寶寶。

　　實(shí)際上這樣的話時(shí)間也表達(dá)了、地點(diǎn)也表達(dá)了、人物也表達(dá)了、主題也表達(dá)了。

　　文章的開(kāi)頭，為什么要講一定要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，主要是要不偏題。如果原文還是“上上個(gè)星期六”，小朋友一不注意就“上上個(gè)星期六，陽(yáng)光明媚，春風(fēng)溫暖，我在少年宮門(mén)前，看到了十多個(gè)小販，他們紛紛向我來(lái)兜售蠶寶寶，我挑來(lái)挑去……”往下一寫(xiě)就有可能偏題了、跑題了。所以我們要求開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題。

　　我們看到小朋友原文的“頭身腳”的意識(shí)很好，作為一個(gè)三年級(jí)的小朋友，能有這樣的意識(shí)，已經(jīng)步入寫(xiě)作文的正路。第一個(gè)對(duì)稱(chēng)段的“帽子”——蠶寶寶的樣子真可愛(ài)；第二個(gè)對(duì)稱(chēng)段的“帽子”——蠶寶寶很愛(ài)玩“拼字游戲”；第三個(gè)對(duì)稱(chēng)段的“帽子”——蠶寶寶就像“貪吃蟲(chóng)”，它們的食量可大了！通過(guò)這三個(gè)對(duì)稱(chēng)、三個(gè)主題來(lái)表達(dá)一個(gè)核心，就是可愛(ài)的蠶寶寶。

　　寫(xiě)作文就是邏輯思維：

　　第一、我有一群蠶寶寶——“頭”

　　第二、蠶寶寶的樣子真可愛(ài)！

　　第三、蠶寶寶很愛(ài)玩“拼字游戲”。

　　第四、蠶寶寶就像“貪吃蟲(chóng)”，它們的食量可大了！

　　最后結(jié)論：所以我特別喜歡蠶寶寶。

　　通過(guò)這些想告訴大家，不管寫(xiě)景的、寫(xiě)人的、記事的，寫(xiě)法要講邏輯。

　　第一個(gè)對(duì)稱(chēng)段的原文：

　　蠶寶寶的樣子真可愛(ài)！剛買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候，蠶寶寶面黃肌瘦，好像營(yíng)養(yǎng)不良似的�？墒遣坏絻蓚�(gè)星期，蠶寶寶就長(zhǎng)得又白又胖，比我的食指還要粗、還要長(zhǎng)。

　　第一個(gè)對(duì)稱(chēng)段的“帽子”是——蠶寶寶的樣子很可愛(ài)。但在原文，朋友沒(méi)有講到蠶寶寶的樣子很可愛(ài)。講到的是蠶寶寶剛買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候，“面黃肌瘦，好像營(yíng)養(yǎng)不良似的，”作文的“帽子”和“衣服”搭配得不是很好。

　　我們知道了“帽衣鞋”，通過(guò)分析“帽衣鞋”，就可以分析課文，分析課文就是在閱讀課文。我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)閱讀、分析、寫(xiě)作是一回事，會(huì)分析就會(huì)寫(xiě)作。分析是什么？分析最主要就是分析“頭身腳”的過(guò)程。

　　我們把小朋友的作文這樣處理一下，把它單提一個(gè)自然段，來(lái)比較蠶寶寶剛來(lái)我們家的時(shí)候和過(guò)了一段時(shí)候的變化：

　　剛買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候，蠶寶寶好像營(yíng)養(yǎng)不良似的，面黃肌瘦，它們總是有氣無(wú)力地爬著，好像很久沒(méi)有吃過(guò)飯一樣�？墒遣坏絻蓚�(gè)星期，蠶寶寶就像被吹了氣一樣地長(zhǎng)得又白又胖，腰圍一圈一圈又一圈地胖起來(lái)，比我的食指還要粗壯。

　　這一段并沒(méi)有突出講蠶寶寶的樣子很可愛(ài)，講到了蠶寶寶剛買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候營(yíng)養(yǎng)不良，和過(guò)了兩星期以后胖起來(lái)了。所以我們單提出一段，看原文：“營(yíng)養(yǎng)不良、面黃肌瘦”寫(xiě)得還不夠?qū)崳�所以加一句：總是有氣無(wú)力地爬著，好像很久沒(méi)有吃過(guò)飯一樣。

　　然后我們又用了一個(gè)“胖”，原文：“不到兩個(gè)星期，蠶寶寶就長(zhǎng)得又白又胖，比我的食指還要粗。”這個(gè)基本上已經(jīng)表達(dá)清楚，但是還不夠生動(dòng)。怎么胖？我們加一句“就像被吹了氣兒一樣地，”這樣就把蠶寶寶在這兩個(gè)星期內(nèi)突然胖起來(lái)的狀態(tài)說(shuō)明了。

　　怎么胖呢？得讓人有想象，所以說(shuō)“一圈一圈又一圈地胖起來(lái)了”。這樣就達(dá)到了“實(shí)”的目的。實(shí)是什么，就是形象；實(shí)就是把表達(dá)得不夠確切的東西表達(dá)得更加具體，把表達(dá)得不夠生動(dòng)的東西，表達(dá)得更加生動(dòng)。

　　二個(gè)對(duì)稱(chēng)段。再看一下原文：

　　蠶寶寶的腦袋大大的，圓圓的，伴有一圈一圈的皺紋。頭的兩側(cè)長(zhǎng)著一雙比黑芝麻還要小的眼睛，就像兩個(gè)小黑點(diǎn)。蠶寶寶的嘴巴就像一個(gè)耙子，吃起桑葉來(lái)一拱一拱的。蠶寶寶的身子一節(jié)一節(jié)的，真像毛毛蟲(chóng)呀！身子的兩側(cè)各長(zhǎng)著一個(gè)小黑點(diǎn)，爸爸說(shuō)那些小黑點(diǎn)是它們的氣孔。蠶寶寶一共有14只腳，脖子上面長(zhǎng)著6只，腹部長(zhǎng)著8只。當(dāng)我用桑葉的枝干挑蠶寶寶的時(shí)候，蠶寶寶的腳依然牢牢地粘在桑葉上，原來(lái)它們的腳像個(gè)吸盤(pán)呀！

　　這段寫(xiě)得沒(méi)有問(wèn)題，有比喻也有寫(xiě)實(shí)。但是我們要從怎樣寫(xiě)得更生動(dòng)去入手，讓她把生動(dòng)再表現(xiàn)出來(lái)。第一，可以把原來(lái)沒(méi)用的那一段的“帽子”加上：

　　蠶寶寶肥頭肥腦、粗手粗腳的，樣子真可愛(ài)。

　　這個(gè)“帽子”戴在這里就比較合適，原來(lái)這個(gè)“帽子”戴在最前面，就顯得不太搭配，不貼切�，F(xiàn)在把它加在這里，我們一看就知道這一段主要講的就是蠶寶寶的樣子。蠶寶寶的樣子可愛(ài)在哪？最主要就是肥頭肥腦、粗手粗腳。這樣就寫(xiě)實(shí)了。我們寫(xiě)文章是給別人看的，得讓人看得懂，想告訴別人寫(xiě)的什么�，F(xiàn)在就可以說(shuō)，我想告訴你，蠶寶寶可愛(ài)，就可愛(ài)在肥頭肥腦、粗手粗腳。

　　下面我們就來(lái)說(shuō)明，就來(lái)描述。怎么寫(xiě)呢？還是對(duì)原文進(jìn)行一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)充：

　　蠶寶寶的腦袋大大的，圓圓的，伴有一圈一圈的、肉肉的抬頭紋。

　　原來(lái)小朋友寫(xiě)的是皺紋。皺紋表現(xiàn)力不是很細(xì)致。既然說(shuō)頭，那不如來(lái)個(gè)意法，就是一圈一圈的、肉肉的抬頭紋。頭的兩側(cè)長(zhǎng)著比黑芝麻還要小的眼睛。剛才有朋友說(shuō)蠶沒(méi)有眼睛，我不太懂。但是既然小朋友說(shuō)有眼睛，那我還是相信有眼睛，雖然可能不是正兒八經(jīng)的眼睛，但是它長(zhǎng)在腦袋那兒，我們就視之為眼睛。

　　寫(xiě)到這兒呢，我們是不是可以再加一段話，來(lái)呼應(yīng)一下：因?yàn)楝F(xiàn)在越來(lái)越胖，兩只眼睛好像快擠沒(méi)了一樣。你看，這樣蠶寶寶可愛(ài)的樣子就出來(lái)了，腦上有肉肉的抬頭紋，臉上胖胖的，結(jié)果眼睛被肉擠得跟沒(méi)了一樣。

　　再往下。后面的基本沒(méi)有動(dòng)。我們?cè)谶@個(gè)地方，為了跟“頭”再呼應(yīng)一下，再加上一點(diǎn)：

　　蠶寶寶的身子一節(jié)一節(jié)的，真像毛毛蟲(chóng)呀！身子的兩側(cè)各長(zhǎng)著一個(gè)小黑點(diǎn)，爸爸說(shuō)那些小黑點(diǎn)是它們的氣孔。蠶寶寶一共有14只腳，脖子上面長(zhǎng)著6只，腹部長(zhǎng)著8只。盡管它有那么多的腳，但走起路來(lái)卻名不符實(shí)，顯得呆頭呆腦、笨手笨腳。

　　既然寫(xiě)到這兒了，前面我們說(shuō)過(guò)，為什么要講“帽衣鞋”、“頭身腳”��？你得呼應(yīng)上，我講了那么多的腳，前面帽子上戴的是肥頭肥腦、粗手粗腳。那我得說(shuō)明一下，怎么個(gè)粗手粗腳啊？——盡管它有那么多的腳，但走起路來(lái)卻名不符實(shí)，顯得呆頭呆腦，笨手笨腳。是不是跟頭呼應(yīng)上了？

　　所以說(shuō)，寫(xiě)作文要做到，“頭身腳”、“帽衣鞋”要一致。上星期我們講小螞蟻縱身一躍，顯得小螞蟻的靈巧。今天說(shuō)蠶是胖胖的，那我們就不能說(shuō)蠶縱身一躍了，一說(shuō)這個(gè)就不搭界了。

　　蠶寶寶肥頭肥腦、粗手粗腳的，樣子真可愛(ài)。它們的腦袋大大的、圓圓的，伴有一圈一圈的、肉肉的抬頭紋。因?yàn)楝F(xiàn)在越來(lái)越胖，兩只眼睛好像快擠沒(méi)了一樣。蠶寶寶的身子一節(jié)一節(jié)的，真像毛毛蟲(chóng)呀！身子的兩側(cè)各長(zhǎng)著一個(gè)小黑點(diǎn)，爸爸說(shuō)那些小黑點(diǎn)是它們的氣孔。蠶寶寶一共有14只腳，脖子上面長(zhǎng)著6只，腹部長(zhǎng)著8只。盡管它有那么多的腳，但走起路來(lái)卻名不符實(shí)，顯得呆頭呆腦，笨手笨腳。當(dāng)我用桑葉的枝干挑蠶寶寶的時(shí)候，蠶寶寶的腳依然牢牢地粘在桑葉上，原來(lái)它們的腳像個(gè)吸盤(pán)呀！

　　“帽子”是肥頭肥腦、粗手粗腳，后面描寫(xiě)一番以后，說(shuō)它走起路來(lái)因?yàn)?ldquo;肥頭肥腦”，所以顯得“呆頭呆腦”；因?yàn)?ldquo;粗手粗腳”，所以顯得“笨手笨腳”。這就把蠶寶寶的樣子寫(xiě)實(shí)了。

　　看下面的原文：

　　蠶寶寶很愛(ài)玩“拼字游戲”，它們不僅英文很好，漢字也很出色。有時(shí)候，調(diào)皮的蠶寶寶茜茜爬到胖乎乎的冬冬身上，交織在一起，形成了木棍體的英文字母“X”，有時(shí)候，溫柔的明明和茜茜頭碰頭，真像一個(gè)漢字“人”。還有時(shí)候，可愛(ài)的紅紅和冬冬斜斜地躺在“床上”，它們拼出的漢字真像“八”字呀！

　　蠶寶寶就像“貪吃蟲(chóng)”，它們的食量可大了！一只“貪吃蟲(chóng)”一天能吃幾片桑葉。只要我把桑葉放進(jìn)盒子里，“貪吃蟲(chóng)”就蠕動(dòng)著身子，晃著腦袋尋找食物，一觸到桑葉就一刻不停、津津有味地吃起來(lái)。這時(shí)候“貪吃蟲(chóng)”的嘴巴就像一把鋸子，“滋滋滋”，一大片桑葉就被它們鋸出了無(wú)數(shù)個(gè)帶有鋸齒的半圓。

　　在原文中，有兩個(gè)對(duì)稱(chēng)段：第一個(gè)是寫(xiě)“拼字游戲”，第二個(gè)是講的蠶寶寶貪吃。“拼字游戲”是全文中小朋友寫(xiě)得最精彩的地方。那么我們把這個(gè)最精彩的地方壓軸，把次序顛倒一下，把“吃”這一段調(diào)到前面來(lái)，把“拼字游戲”這一段放到最后，這樣給人一個(gè)順序感。第一是蠶寶寶的樣子，第二是蠶寶寶怎么吃，第三是蠶寶寶怎么玩，這樣有遞進(jìn)感。

　　我們先說(shuō)吃，“頭”肯定沒(méi)有問(wèn)題——蠶寶寶就像“貪吃蟲(chóng)”。白天我們講解的時(shí)候，講到用了借代的手法。在本段中，小朋友還用到了聲法——“滋滋滋”，一大片桑葉就被它們鋸出了無(wú)數(shù)個(gè)帶有鋸齒的半圓。我們?yōu)榱税阉鼘?xiě)得更生動(dòng)些，用了兩個(gè)對(duì)稱(chēng)句。一個(gè)是：“貪吃蟲(chóng)”吃東西的時(shí)候嘴巴就像一把鋸子；另外一個(gè)是：身子就像推土機(jī)一拱一拱的。這樣就把兩個(gè)典型的動(dòng)作描述了出來(lái)。我們?cè)侔殉怨獾膱?chǎng)景用兩個(gè)對(duì)稱(chēng)句：一個(gè)是吃了一半：“滋滋滋”，一大片桑葉一會(huì)兒就被它們鋸出了無(wú)數(shù)個(gè)帶有鋸齒的半圓。再深入一點(diǎn)：再過(guò)一會(huì)兒，就被它們鋸成只剩下赤條條、孤零零的一根葉莖。這樣用兩個(gè)對(duì)稱(chēng)句，就寫(xiě)出來(lái)兩個(gè)不同的狀態(tài)，一開(kāi)始變成半圓，后來(lái)半圓都沒(méi)有了，這樣就把蠶寶寶貪吃、食量大、長(zhǎng)胖的原因給說(shuō)出來(lái)了。

　　蠶寶寶就像“貪吃蟲(chóng)”，它們的食量可大了！一只“貪吃蟲(chóng)”一天能吃幾片桑葉。只要我把桑葉放進(jìn)盒子里，“貪吃蟲(chóng)”就蠕動(dòng)著身子，晃著腦袋爬過(guò)來(lái)，一觸到桑葉就一刻不停、津津有味地吃起來(lái)。“貪吃蟲(chóng)”吃東西的時(shí)候嘴巴就像一把鋸子，身子又像推土機(jī)，一拱一拱的。“滋滋滋”，一大片桑葉一會(huì)就被它們鋸成了帶齒狀的半圓。再過(guò)一會(huì)，半圓的葉子就被它們鋸成了赤條條、孤零零的一根葉莖。

　　“貪吃蟲(chóng)”的嘴巴就像一把鋸子，這是對(duì)嘴巴的一個(gè)描寫(xiě)，身子就像推土機(jī)一樣一拱一拱的，這就是對(duì)稱(chēng)句，是對(duì)身子的描寫(xiě)。

　　什么是對(duì)稱(chēng)句？就是從不同的角度、不同的方面、不同的思維，描寫(xiě)同一個(gè)事物。不同的角度就是蠶在吃東西的時(shí)候，它的嘴是怎么吃的；另外一個(gè)角度，蠶吃東西的時(shí)候，它是什么樣的形態(tài)吃的，就是一拱一拱的。

　　同樣，吃了一半的時(shí)候是什么樣、吃完以后又是什么樣：桑葉一會(huì)就被它們鋸成了帶齒狀的半圓。再過(guò)一會(huì)，半圓的葉子就被它們鋸成了赤條條、孤零零的一根葉莖。對(duì)稱(chēng)句表現(xiàn)出吃了一半與吃完以后的狀態(tài)。

　　下一段的原文：

　　蠶寶寶很愛(ài)玩“拼字游戲”，它們不僅英文很好，漢字也很出色。有時(shí)候，調(diào)皮的蠶寶寶茜茜爬到胖乎乎的冬冬身上，交織在一起，形成了木棍體的英文字母“X”，有時(shí)候，溫柔的明明和茜茜頭碰頭，真像一個(gè)漢字“人”。還有時(shí)候，可愛(ài)的紅紅和冬冬斜斜地躺在“床上”，它們拼出的漢字真像“八”字呀！

　　這段寫(xiě)得最精彩。先看帽子：蠶寶寶愛(ài)玩“拼字游戲”，它們不僅英文很好，漢字也很出色。這里小作者的對(duì)稱(chēng)句用得好，寫(xiě)得很形象，后面的這幾句說(shuō)明，也都能與帽子相對(duì)應(yīng)——一會(huì)拼成“X”，一會(huì)拼成“人”字，一會(huì)拼成“八”字。

　　這段中有兩點(diǎn)需要注意：

　　第一，小作者寫(xiě)原文時(shí)給蠶寶寶起了名字，沒(méi)必要。因?yàn)檫@么多名字大家也記不住，顯得多余，大家看完全文記住的是蠶寶寶，而不是茜茜啊、紅紅啊、冬冬啊、明明啊等，所以干脆一律用“蠶寶寶”。

　　第二，我們還可以把這一段寫(xiě)得更生動(dòng)些。比如，它們?cè)谄闯?ldquo;X”的時(shí)候、在拼成“人”的時(shí)候、在拼成“八”的時(shí)候，是什么狀態(tài)、什么心情呢？

　　可以這樣改：

　　調(diào)皮的蠶寶寶爬到懶懶的蠶寶寶身上，交織在一起，像是進(jìn)行一場(chǎng)紳士般的柔道比賽，形成了木棍體的英文字母“X”。

　　再看下一句：有時(shí)候，溫柔的明明和茜茜頭碰頭，真像一個(gè)漢字“人”。拼成“人”字時(shí)像什么呢？可以這樣表達(dá)：有時(shí)候，溫柔的蠶寶寶和多情的蠶寶寶頭碰頭，像是在交頭接耳地攀談，又像是溫情脈脈地廝磨纏綿，真像一個(gè)漢字“人”。

　　再看下面：還有時(shí)候，可愛(ài)的紅紅和冬冬斜斜地躺在“床上”，它們拼出的漢字真像“八”字呀！

　　本文的小作者在媽媽的輔導(dǎo)下，對(duì)稱(chēng)塊用得很好：有時(shí)……有時(shí)……還有時(shí)……。一定要讓小朋友們學(xué)會(huì)用這些關(guān)聯(lián)詞。比如朱自清的《春》：春天來(lái)了，像……像……，還有“紅的像火，白的如玉，粉的像霞，藍(lán)的像天……，有的……有的，同時(shí)……同時(shí)……，一邊……一邊……”。這樣的表達(dá)法，用在議論文中就是“一方面……另一方面……”，或者是“第一……第二……第三……”，都是表示并列、對(duì)稱(chēng)的關(guān)系。

　　這一句我們還是用一個(gè)意法來(lái)進(jìn)行充實(shí)：還有時(shí)候，可愛(ài)的蠶寶寶和肥肥的蠶寶寶斜斜地躺在“床上”，像是在打著飽嗝，回味著剛才的美味。它們拼出的漢字真像“八”字呀！

　　這樣修改后，就把它們斜斜地躺在床上干嘛，把情節(jié)、它們之間的交流寫(xiě)得更具體了。“八”字又像人吃飽了，四仰八叉、懶懶散散地躺著的狀態(tài)，這樣就能寫(xiě)得更生動(dòng)了。

　　再來(lái)看最后的“腳”：蠶寶寶真可愛(ài)！真希望它們能快快長(zhǎng)大，吐絲，結(jié)繭，變成飛蛾。這個(gè)“腳”沒(méi)問(wèn)題，寫(xiě)得很有味道，就不改了。整篇作文就提升到這里。

　　現(xiàn)在我們來(lái)比對(duì)一下原文和修改文之間的差別。大家兩段兩段地去比較。

　　上上個(gè)星期六，我在少年宮門(mén)前的小販那兒買(mǎi)了幾只蠶寶寶。

　　蠶寶寶的樣子真可愛(ài)！剛買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候，蠶寶寶面黃肌瘦，好像營(yíng)養(yǎng)不良似的�？墒遣坏絻蓚�(gè)星期，蠶寶寶就長(zhǎng)得又白又胖，比我的食指還要粗、還要長(zhǎng)。

　　前不久，我們家迎來(lái)了一伙可愛(ài)的小客人——蠶寶寶。

　　剛買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候，蠶寶寶好像營(yíng)養(yǎng)不良似的，面黃肌瘦，它們總是有氣無(wú)力的爬著，好像很久沒(méi)有吃過(guò)飯一樣�？墒遣坏絻蓚�(gè)星期，蠶寶寶就跟吹了氣一樣地長(zhǎng)得又白又胖，腰圍一圈一圈又一圈地胖起來(lái)，比我的食指還要粗壯。

　　這兩個(gè)地方的頭，我剛才已經(jīng)講過(guò)。雖然按照常規(guī)的套路：時(shí)間，作文要求有地點(diǎn)，人物，事件，這個(gè)要求是沒(méi)錯(cuò)的，但是呢，我們要往更高的去講。這個(gè)“上上星期六”，到底有沒(méi)有意義？“我在少年宮門(mén)前”，有沒(méi)有意義？“我從小販那買(mǎi)的”東西，有沒(méi)有意義？對(duì)于表達(dá)的核心，表達(dá)的主題，它的貢獻(xiàn)度有多少？我們以這個(gè)為目標(biāo)，在《作文，多大點(diǎn)事兒》里面，大家要領(lǐng)悟到這一點(diǎn)，按照這個(gè)去寫(xiě)，作文就會(huì)更精練了。什么理念呢？字詞要服務(wù)于句，句要服務(wù)于塊，塊要服務(wù)于段落，段落要服務(wù)于主題。

　　按照這個(gè)要求，“上上星期六”與我們所表達(dá)的蠶寶寶的可愛(ài)，沒(méi)有意義；“我在少年宮門(mén)前”，“我從小販那買(mǎi)的”，與蠶寶寶的可愛(ài)這個(gè)主題關(guān)聯(lián)度不大。所以我們就把它去掉。

　　在這里用一個(gè)叫“對(duì)比反差”的技法，剛剛買(mǎi)回來(lái)是什么樣子？買(mǎi)回來(lái)又是什么樣子？買(mǎi)回來(lái)時(shí)營(yíng)養(yǎng)不良，面黃肌瘦，那怎么個(gè)“面黃肌瘦、營(yíng)養(yǎng)不良”呢？我們就說(shuō)它們總是有氣無(wú)力地爬著。

　　以上的改動(dòng)我們尊重小朋友的原文、作文風(fēng)格。說(shuō)到這，我想起一個(gè)笑話，根據(jù)這個(gè)笑話，我們可以換一個(gè)思路來(lái)寫(xiě)。據(jù)傳，也是北京的一個(gè)笑話，說(shuō)是吃自助餐，自助餐不就是交固定的錢(qián)進(jìn)去吃，隨便吃。那么，就會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？就是有的人扶著墻進(jìn)去吃，吃完以后呢，又扶著墻出來(lái)了。聽(tīng)懂什么意思了嗎？吃之前，是扶著墻進(jìn)去的，吃完了以后呢，是扶著墻出來(lái)了。對(duì)了，一個(gè)是餓著了，一個(gè)是撐著了。

　　就是說(shuō)，很多的一個(gè)場(chǎng)景我們都可以來(lái)說(shuō)，蠶寶寶也是一樣，怎么餓得進(jìn)來(lái)了，然后又怎么飽得出去的。我們就用這種對(duì)比反差的技法，“有氣無(wú)力的”、“面黃肌瘦的”，原來(lái)寫(xiě)的是“面黃肌瘦”，現(xiàn)在寫(xiě)的是什么，“又白又胖”，原來(lái)是“有氣無(wú)力”、“營(yíng)養(yǎng)不良”，現(xiàn)在呢，“就像氣吹得一樣”。我們還用了比較夸張的一句話——“一圈一圈又一圈”，而且是什么？腰圍。所以說(shuō)，這樣的話就會(huì)寫(xiě)得很生動(dòng)了。

　　再接著看：

　　蠶寶寶的腦袋大大的，圓圓的，伴有一圈一圈的皺紋。頭的兩側(cè)長(zhǎng)著一雙比黑芝麻還要小的眼睛，就像兩個(gè)小黑點(diǎn)。蠶寶寶的嘴巴就像一個(gè)耙子，吃起桑葉來(lái)一拱一拱的。蠶寶寶的身子一節(jié)一節(jié)的，真像毛毛蟲(chóng)呀！身子的兩側(cè)各長(zhǎng)著一個(gè)小黑點(diǎn)，爸爸說(shuō)那些小黑點(diǎn)是它們的氣孔。蠶寶寶一共有14只腳，脖子上面長(zhǎng)著6只，腹部長(zhǎng)著8只。當(dāng)我用桑葉的枝干挑蠶寶寶的時(shí)候，蠶寶寶的腳依然牢牢地粘在桑葉上，原來(lái)它們的腳像個(gè)吸盤(pán)呀！

　　蠶寶寶肥頭肥腦、粗手粗腳的，樣子真可愛(ài)。蠶寶寶的腦袋大大的，圓圓的，伴有一圈一圈的、肉肉的抬頭紋。因?yàn)楝F(xiàn)在越來(lái)越胖，兩只眼睛好像快擠沒(méi)了一樣。蠶寶寶的身子一節(jié)一節(jié)的，真像毛毛蟲(chóng)呀！身子的兩側(cè)各長(zhǎng)著一個(gè)小黑點(diǎn)，爸爸說(shuō)那些小黑點(diǎn)是它們的氣孔。蠶寶寶一共有14只腳，脖子上面長(zhǎng)著6只，腹部長(zhǎng)著8只。盡管它有那么多的腳，但走起路來(lái)卻名不符實(shí)，顯得呆頭呆腦，笨手笨腳。當(dāng)我用桑葉的枝干挑蠶寶寶的時(shí)候，蠶寶寶的腳依然牢牢地粘在桑葉上，原來(lái)它們的腳像個(gè)吸盤(pán)呀！

　　經(jīng)過(guò)這樣的調(diào)整，然后再說(shuō)蠶寶寶的樣子。這個(gè)蠶寶寶，原來(lái)小朋友寫(xiě)的是“腦袋大大的，圓圓的”。既然你要說(shuō)蠶寶寶可愛(ài)，你一定要說(shuō)大得可愛(ài)，圓得可愛(ài)，帽子要戴得特別準(zhǔn)確，特別的貼切。所以我們?cè)谶@個(gè)提升文當(dāng)中說(shuō)它是“肥頭肥腦、粗手粗腳，樣子煞是可愛(ài)”。原來(lái)寫(xiě)的是什么？原來(lái)寫(xiě)的是“腦袋上有一圈一圈的皺紋”，這個(gè)“腦袋上有一圈一圈的皺紋”好像有，我見(jiàn)過(guò)有的人剃了禿瓢以后，后腦勺有一圈一圈特別嫩的肉，但是這個(gè)不太常見(jiàn)。那么我們就說(shuō)有抬頭紋，一圈一圈的肉肉的抬頭紋。

　　我們又呼應(yīng)了一下，說(shuō)蠶寶寶的眼睛。因?yàn)樗�越�?lái)越胖，結(jié)果呢，就把眼睛快擠沒(méi)了，這就是我們進(jìn)行的強(qiáng)化。

　　還有一部分在哪兒呢？這個(gè)小朋友已經(jīng)寫(xiě)了，蠶寶寶一共有14只腳，那么這14只腳得為主題服務(wù)啊。寫(xiě)明白，我們寫(xiě)不能只是干寫(xiě)，我們寫(xiě)出來(lái)得為主題服務(wù)。那么為主題服務(wù)是什么？我們就加“盡管它有那么多的腳，但名不符實(shí)，它呆頭呆腦的，笨手笨腳的”。常理來(lái)說(shuō)，腳多它應(yīng)該可能跑得更快，更靈活。但是蠶寶寶不是這樣，它是“呆頭呆腦、笨手笨腳”。

　　再往下看。

　　蠶寶寶很愛(ài)玩“拼字游戲”，它們不僅英文很好，漢字也很出色。有時(shí)候，調(diào)皮的蠶寶寶茜茜爬到胖乎乎的冬冬身上，交織在一起，形成了木棍體的英文字母“X”；有時(shí)候，溫柔的明明和茜茜頭碰頭，真像一個(gè)漢字“人”；還有時(shí)候，可愛(ài)的紅紅和冬冬斜斜地躺在“床上”，它們拼出的漢字真像“八”字呀！

　　蠶寶寶就像“貪吃蟲(chóng)”，它們的食量可大了！一只“貪吃蟲(chóng)”一天能吃幾片桑葉。只要我把桑葉放進(jìn)盒子里，“貪吃蟲(chóng)”就蠕動(dòng)著身子、晃著腦袋尋找食物，一觸到桑葉就一刻不停、津津有味地吃起來(lái)。這時(shí)候“貪吃蟲(chóng)”的嘴巴就像一把鋸子，“滋滋滋”，一大片桑葉就被它們鋸出了無(wú)數(shù)個(gè)帶有鋸齒的半圓。

　　蠶寶寶就像“貪吃蟲(chóng)”，它們的食量可大了！一只“貪吃蟲(chóng)”一天能吃幾片桑葉。只要我把桑葉放進(jìn)盒子里，“貪吃蟲(chóng)”就蠕動(dòng)著身子，晃著腦袋爬過(guò)來(lái)，一觸到桑葉就一刻不停、津津有味地吃起來(lái)。“貪吃蟲(chóng)”吃東西的時(shí)候嘴巴就像一把鋸子，身子又像推士機(jī)，一拱一拱的。“滋滋滋”，一大片桑葉一會(huì)就被它們鋸成了帶齒狀的半圓。再過(guò)一會(huì)，半圓的葉子就被它們鋸成了赤條條、孤零零的一根葉莖。

　　蠶寶寶很愛(ài)玩“拼字游戲”，它們不僅英文很好，漢字也很出色。調(diào)皮的蠶寶寶爬到懶懶的蠶寶寶身上，交織在一起，像是進(jìn)行一場(chǎng)紳士般的柔道比賽，形成了木棍體的英文字母“X”。有時(shí)候，溫柔的蠶寶寶和多情的蠶寶寶頭碰頭，像是在交頭接耳地攀談，又像是溫情脈脈地廝磨纏綿，真像一個(gè)漢字“人”。還有時(shí)候，可愛(ài)的蠶寶寶和肥肥的蠶寶寶斜斜地躺在“床上”，像是在打著飽嗝，回味著剛才的美味。它們拼出的漢字真像“八”呀！

　　把原文這兩個(gè)對(duì)稱(chēng)塊順序上調(diào)整一下，因?yàn)?ldquo;蠶寶寶組字”是寫(xiě)得最精彩的地方，所以我們把最精彩的地方留著壓軸。跟聽(tīng)音樂(lè)一樣的，總是有序曲，有過(guò)渡，最終是高潮。別先是序曲。

　　主要就是加強(qiáng)了兩點(diǎn)。第一點(diǎn)，就是“貪吃蟲(chóng)”在吃東西的時(shí)候，“嘴巴像鋸子一樣”，這個(gè)是小朋友原來(lái)就表達(dá)出來(lái)的。但是，既然說(shuō)我們要把它表現(xiàn)得更充分、更立體、更多樣，那么我們?cè)傧胂�，看身子是怎么樣的？手是怎么樣的？腳是怎么樣的？記得那天我們講《小螞蟻搬骨頭》的時(shí)候，小螞蟻看到一塊骨頭了，很激動(dòng)，它會(huì)怎么樣？它的觸角，就很興奮地抖動(dòng)起來(lái)了，然后呢，兩個(gè)前爪就搓起來(lái)了。這些所有的，包括是不是流口水了等等，就是它發(fā)現(xiàn)了美味，有哪些表現(xiàn)，這樣寫(xiě)就立體了。

　　寫(xiě)作文就是思維游戲，思維開(kāi)闊了，根本就不愁寫(xiě)。這時(shí)候小作者用了一個(gè)聲法——“滋滋滋”，這個(gè)非常好，言之有味，言之還要有聲。吃了一半是什么樣子？吃到最后是什么樣子了？如果我們還要寫(xiě)，還可以說(shuō)一開(kāi)始吃的時(shí)候，就可以說(shuō)是狼吞虎咽的；然后到中間把蠶葉咬成半圓的時(shí)候，可能就是細(xì)嚼慢咽；到了最后可能就是滑到最底下了。這種場(chǎng)景可以將它描寫(xiě)一下。

　　但還是要尊重小作者，盡量尊重原文，所以這些場(chǎng)景可以不加，引發(fā)大家一些思考。既然是擬人化了，就像我們吃飯一樣，一上來(lái)大家就你一筷子、我一筷子地狼吞虎咽；吃到中間的時(shí)候，大家就慢條斯理、細(xì)嚼慢咽了；到最后就你讓我、我讓你了，誰(shuí)也吃不下去了。

　　最后來(lái)講蠶寶寶擺POSE。原文中有兩個(gè)地方值得我們考量。一個(gè)就是起了那么多蠶寶寶的名字，跟本文的主題——蠶寶寶的可愛(ài)，沒(méi)有多大關(guān)聯(lián)。

　　如果去掉前面的對(duì)稱(chēng)段，本文集中講蠶寶寶的“拼字游戲”，那這個(gè)聰聰、明明、茜茜、胖胖、瘦瘦，就特別有意思了，就能起強(qiáng)化作用了。但我們?cè)谇懊娑际歉艑?xiě)，那些蠶寶寶都沒(méi)有名字，后面談名字就顯得畫(huà)蛇添足了。

　　第二個(gè)要講的就是，“拼字游戲”要更擬人化一些，更生動(dòng)一些，更寫(xiě)實(shí)一些。比如說(shuō)拼“X”的時(shí)候就像柔道比賽似的，你壓著我、我壓著你；一翻身，又是你壓著我、我壓著你，就像是一場(chǎng)生死般的柔道比賽。“人”字形的時(shí)候，我們看“人”的字形肯定頭在一塊，就像小作者開(kāi)始寫(xiě)的，就是頭碰頭。我們往下延伸，要不就是交頭接耳，要不就是互相纏綿，我們就用兩個(gè)對(duì)稱(chēng)句、兩個(gè)意法把它表現(xiàn)出來(lái)；最后就是擺“八”字形的時(shí)候，既然吃飽了、喝足了，小朋友這一句寫(xiě)得很好：斜斜地躺在床上。那肯定是吃飽了，我們?cè)賮?lái)個(gè)意法：像是在打著飽嗝，回味著剛才的美味。它們拼出的漢字真像“八”字呀！這樣就寫(xiě)生動(dòng)了。

　　點(diǎn)評(píng)文：

　　蠶寶寶（非常老師點(diǎn)評(píng)文）

　　前不久，我們家迎來(lái)了一伙可愛(ài)的小客人——蠶寶寶

　　剛買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候，蠶寶寶好像營(yíng)養(yǎng)不良似的，面黃肌瘦，它們總是有氣無(wú)力地爬著，好像很久沒(méi)有吃過(guò)飯一樣�？墒遣坏絻蓚�(gè)星期，蠶寶寶就像被吹了氣一樣地長(zhǎng)得又白又胖，腰圍一圈一圈又一圈地胖起來(lái)，比我的食指還要粗壯。

　　蠶寶寶肥頭肥腦、粗手粗腳的，樣子真可愛(ài)。它們的腦袋大大的，圓圓的，伴有一圈一圈的、肉肉的抬頭紋。因?yàn)楝F(xiàn)在越來(lái)越胖，兩只眼睛好像快被擠沒(méi)了一樣。蠶寶寶的身子一節(jié)一節(jié)的，真像毛毛蟲(chóng)呀！身子的兩側(cè)各長(zhǎng)著一個(gè)小黑點(diǎn)，爸爸說(shuō)那些小黑點(diǎn)是它們的氣孔。蠶寶寶一共有14只腳，脖子上面長(zhǎng)著6只，腹部長(zhǎng)著8只。盡管它有那么多的腳，但走起路來(lái)卻名不符實(shí)，顯得呆頭呆腦、笨手笨腳。當(dāng)我用桑葉的枝干挑蠶寶寶的時(shí)候，蠶寶寶的腳依然牢牢地粘在桑葉上，原來(lái)它們的腳像個(gè)吸盤(pán)呀！

　　蠶寶寶就像“貪吃蟲(chóng)”，它們的食量可大了！一只“貪吃蟲(chóng)”一天能吃幾片桑葉。只要我把桑葉放進(jìn)盒子里，“貪吃蟲(chóng)”就蠕動(dòng)著身子，晃著腦袋爬過(guò)來(lái)，一觸到桑葉就一刻不停、津津有味地吃起來(lái)。“貪吃蟲(chóng)”吃東西的時(shí)候嘴巴就像一把鋸子，身子又像推士機(jī)，一拱一拱的。“滋滋滋”一大片桑葉一會(huì)就被它們鋸成了帶齒狀的半圓。再過(guò)一會(huì)，半圓的葉子就被它們鋸成了赤條條、孤零零的一根葉莖。

　　蠶寶寶很愛(ài)玩“拼字游戲”，它們不僅英文很好，漢字也很出色。調(diào)皮的蠶寶寶爬到懶懶的蠶寶寶身上，交織在一起，像是進(jìn)行一場(chǎng)紳士般的柔道比賽，形成了木棍體的英文字母“X”。有時(shí)候，溫柔的蠶寶寶和多情的蠶寶寶頭碰頭，像是在交頭接耳地攀談，又像是溫情脈脈地廝磨纏綿，真像一個(gè)漢字“人”。還有時(shí)候，可愛(ài)的蠶寶寶和肥肥的蠶寶寶斜斜地躺在“床上”，像是在打著飽嗝，回味著剛才的美味。它們拼出的漢字真像“八”字呀！

　　蠶寶寶真可愛(ài)！真希望它們能快快長(zhǎng)大，吐絲，結(jié)繭，變成飛蛾。