《剝豆子》（一）

　　講《剝豆子》,在此之前，請(qǐng)大家預(yù)習(xí)《作文，多大點(diǎn)事兒——實(shí)戰(zhàn)篇》中的《剝蒜》。如這樣橫向著學(xué)，舉一反三、觸類旁通，就可收獲成片、功夫成片。

　　在講課前，先來(lái)分享兩位媽媽的心得、喜報(bào)。

　　浙江-焙文媽：通過幾天的學(xué)習(xí)，我漸漸有了些感覺。昨天給兒子講了“頭、身、腳”，兒子聽得很認(rèn)真。他還跟我說：“媽媽，我還想學(xué)‘對(duì)稱’”。我說：“好的好的，媽媽還在學(xué)習(xí)中，過兩天再和你一起學(xué)對(duì)稱。”看到這樣的效果，我很高興，總算有了一個(gè)良好的開始。在此，謝謝老師和轉(zhuǎn)播們的辛勤付出！說實(shí)話，我進(jìn)群的頭兩天也是云里霧里的，慢慢跟著學(xué)就會(huì)有收獲。

　　如果沒有記錯(cuò)的話，這位媽媽進(jìn)群聽課最多不超過半個(gè)月，但能從理解到行動(dòng)，并且小有成果，值得稱贊。

　　再看下一位媽媽的喜報(bào)：

　　廣西-海韻：小孩的作文第一次在班上被當(dāng)做范文讀啦！看他的喜悅之情溢于言表。

　　這位媽媽聽課時(shí)間也不長(zhǎng)，但孩子能夠?qū)懗鲎魑�，并能讓老師在班上讀，對(duì)孩子應(yīng)是一個(gè)不小的激勵(lì)。有了媽媽的“扶上馬，送一程”，讓孩子對(duì)作文有了興趣，再加上一定的激勵(lì)，孩子的作文必定會(huì)在短期內(nèi)有一個(gè)大的提升。

　　新朋友不時(shí)會(huì)問：怎樣才能把作文寫好？通過上面兩位媽媽的心得：

　　一、媽媽要學(xué)習(xí)、要提高、要親子，要學(xué)會(huì)對(duì)孩子“扶上馬，送一程”。

　　二、把眼光盯在孩子的亮點(diǎn)上。孩子需要學(xué)習(xí)寫作文，本身就說明孩子不會(huì)寫，或是寫得不好、寫得有困難。但如果我們總是把眼光盯在孩子的不足、不好、缺點(diǎn)上，那孩子一到寫作文的時(shí)候，就會(huì)有暗無(wú)天日的感覺。所以，我們要把眼光放在孩子作文的亮點(diǎn)上，哪怕只是一個(gè)微小的亮點(diǎn)、一個(gè)微小的火星，我們都要由衷地表?yè)P(yáng)、贊嘆、激勵(lì)。優(yōu)秀的孩子絕不是抽出來(lái)的；優(yōu)秀的孩子是贊出來(lái)的，是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。

　　三、要讓孩子有一個(gè)跳起來(lái)夠得著的目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)，就是對(duì)孩子的一個(gè)激勵(lì)。對(duì)孩子學(xué)寫作文，要提倡“眼高手低”的態(tài)度——眼光可以高一些，品位可以高一些，目的可以大一些，但就操作而言，不妨簡(jiǎn)單一些。寫不出三百個(gè)字，就寫一百個(gè)字。還不能寫得生動(dòng)，那就先要求寫得思路清楚一些、有條理一些。同時(shí)掌握幾個(gè)技法有困難，那就一個(gè)一個(gè)地來(lái)�？偠�言之，只要“媽媽的輔導(dǎo)、孩子的興趣、老師的表?yè)P(yáng)”這三個(gè)條件具備了，孩子寫好作文的難題就解決了。

　　下面，開始講正課�？磱寢尩母醒裕�

　　非常老師您好！我是山東笑蘭，是最早一批跟著老師學(xué)習(xí)的學(xué)生之一，用老師的話說就是老得帶毛的老人。雖然入群最早，但是一直沒有正式引導(dǎo)孩子寫作文，平時(shí)就“頭身腳”、“六根六塵”地說說，孩子對(duì)此也不陌生。那天老師講要知行合一，道理知道了不執(zhí)行，跟不知道是一樣。想想自己不能這么懶散下去了。周日正好休息，決定跟孩子一起口述作文。家里剛好有豌豆，就寫《剝豆子》吧，先跟孩子一起學(xué)習(xí)《剝蒜》，我讀，孩子聽，其實(shí)也不認(rèn)真聽，自己邊玩邊聽。這篇作文我們口述了兩天，第一天，孩子對(duì)豆子外形觀察得不仔細(xì)。豆子湯這段，孩子說：我都沒吃到，怎么寫��？因?yàn)楫?dāng)晚有事外出沒在家吃飯。沒辦法，第二天重新買豆子，再觀察、再寫。第二天再寫時(shí)，整個(gè)過程很順利，感嘆孩子的語(yǔ)言豐富，媽媽的方法掌握不到位。就啰嗦這么多，知行合一，有如初心，跟著非常老師堅(jiān)持學(xué)下去。

　　我們?cè)賮?lái)看孩子的作文與媽媽的輔導(dǎo)過程，綠色字體的是孩子的作文，粉紅色字體的是媽媽的輔導(dǎo)。

　　今天，我?guī)蛬寢寗兌棺印?/p>

　　每個(gè)豆莢有我的手指那么長(zhǎng)，穿著綠綠的外衣，肚子胖胖的，像媽媽懷孕的時(shí)候，里面裝滿了豆寶寶。頭上還有一長(zhǎng)把，像小姑娘梳的長(zhǎng)辮子�？粗�一堆豆莢你擠我、我壓你的樣子，很可笑。（這段寫得很順利，沒有大問題，都是孩子自己說的，最后一句仿《剝蒜》寫的）

　　開始剝豆子了，剝開這層綠外衣，里面裝著碧綠的小豌豆，它們排著整齊的隊(duì)伍，樣子很挺拔、很威武，像士兵等待檢閱。我用小手輕輕一劃，小士兵們就從滑梯上落下來(lái)，像調(diào)皮的小皮球。有敵人來(lái)入侵了，我?guī)ьI(lǐng)著我的豌豆士兵左一拳、右一腳，把敵人打得落花流水，士兵們獲勝了，我們唱著歌：“我們不怕敵人，不怕敵人，我們是戰(zhàn)無(wú)不勝的士兵。”（這段孩子寫得很精彩，從滑梯上落下來(lái)和小皮球，都是孩子自己想出來(lái)的，孩子邊剝豆子，邊唱《葫蘆娃》。我提示孩子將“葫蘆娃”改成“小士兵”吧，孩子就這么興高采烈地邊干邊唱。）

　　“兒子真能干，豆子都快剝完了。”聽到媽媽的話，我才回過神，原來(lái)我是在剝豆子，不是在戰(zhàn)斗。（這一句是我加上的，孩子忙乎著他的將軍夢(mèng)，只好加上這么一句，接著往下引導(dǎo)）我低頭一看，碗里的小士兵們?cè)絹?lái)越多了，它們光溜溜的，嫩嫩的、滑滑的，像玉石一樣可愛。聞了聞，有股清新的味道。

　　晚上，媽媽給我端來(lái)一碗豆子湯，青青的豆子，黃黃的雞蛋，真漂亮！嘗一口，煮熟的小士兵脆脆的、嫩嫩的、甜甜的，真好吃。

　　剝豆子很辛苦，吃豆子很快樂。我要多吃豆子，長(zhǎng)得更高更壯。

　�。ㄗ詈蟮哪_有點(diǎn)難寫，孩子想了半天不知道結(jié)尾，我就提示下孩子：剝豆子辛苦不，豆子好吃不？腳就寫出來(lái)了，后一句孩子自己接上的，邊說邊伸出自己的小瘦胳膊，說：媽媽，快看！好多的肌肉。哈哈）

　　看到媽媽的心得與孩子的作文，我想講兩點(diǎn)：

　　第一點(diǎn)，這位媽媽又勾起了我很多的回憶。我們這個(gè)群是前年七月份建立的，笑蘭媽是建群的第一批元老，一直跟著學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，真的難能可貴。大家有空的時(shí)候，可以看一下《作文，多大點(diǎn)事兒》的“后記”，里面有一段文字，記錄了我們這個(gè)群的發(fā)展歷程，對(duì)這個(gè)群的感情。

　　第二點(diǎn)，我們回到作文上來(lái)。希望大家一定要明白“仿寫的重要性”。我們?cè)凇痘�礎(chǔ)篇》與《實(shí)戰(zhàn)篇》中講了一個(gè)重要的觀點(diǎn)：親子作文，不是親自作文。不必要求您提筆上手、披掛上陣，更不必要求媽媽們、爸爸們能寫一手好作文。親子作文，從某種意義上來(lái)講，就是培養(yǎng)，也即“陪”養(yǎng)。如果我們本身不具備一定的寫作水平，不能提筆上手、披掛上陣，也不會(huì)影響親子作文的過程。因?yàn)椋�我們可以讓孩子先學(xué)著仿寫�？梢赃@樣講，孩子學(xué)寫作文，最好的老師不是我，也不是學(xué)校的老師，更不是我們?cè)谧�的媽媽、爸爸，而是名家名作，是�?jīng)典作品。我們?cè)谶@里講的，就相當(dāng)于一把開門的鑰匙，引領(lǐng)孩子們步入寫作之門。而那個(gè)給孩子開門的人，就是我們?cè)谧�的媽媽、爸爸�?/p>

　　真正有價(jià)值的、最值得學(xué)習(xí)的東西，是“門里的”、“室內(nèi)的”名家名作。我們只是帶領(lǐng)著孩子從仿寫、口說、分析、閱讀、欣賞，一點(diǎn)一點(diǎn)地去接觸中國(guó)文化中最有魅力的東西。所以，我們不會(huì)寫沒關(guān)系，不能寫也沒關(guān)系，但我們一定要教孩子去仿寫——仿寫，就是跟著最好的老師在學(xué)習(xí)寫作。即便我們自己不會(huì)寫，也沒什么可怕的了。

　　我們?cè)谶@里講的“對(duì)稱”也好，“六根六塵”也好，“作文八法”也好，只是一個(gè)說辭，是一個(gè)為了方便對(duì)話溝通的渠道。所以，特別是對(duì)于一些自認(rèn)為水平不夠的媽媽而言，這根本就不是問題。我們自己說不出多少來(lái)，講不出多少來(lái)，寫不出多少來(lái)，一點(diǎn)關(guān)系也沒有。只要從《作文，多大點(diǎn)事兒》的三本書中提供的范文開始入門，慢慢地契合到孩子的語(yǔ)文書中，再慢慢地深入到更多的名家名作中去就可以。在不同的階段，以書為師，還有什么可以擔(dān)心的？還用擔(dān)心自己不會(huì)嗎？正如我們?cè)凇秾?shí)戰(zhàn)篇》中講的：媽媽爸爸是一個(gè)教練員。作為教練員，是不必參與比賽的，只需了解訓(xùn)練的方法與比賽的規(guī)則就可以了。

　　訓(xùn)練的方法是什么？口水加口說、仿寫不仿抄、眼高加手低。比賽的規(guī)則是什么？結(jié)構(gòu)對(duì)稱、六根六塵、作文八法，如此而已。