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　　今天是六一兒童節(jié)，我們學(xué)校要演出了。

　　姥姥一叫我起床，我就蹦了起來，興奮地不得了。我飛快地洗完臉，刷完牙，跳上了吃飯的椅子，狼吞虎咽地吃完了早餐，然后迫不及待地等著姥姥給我化妝。姥姥輕輕地給我打上了粉底，用刷子淡淡地掃上了腮紅；接著細(xì)心地畫好了眼線，最后小心地涂上口紅。我站在鏡子前，哇，我變樣啦，我變得漂亮極了。于是我興高采烈地背上書包去學(xué)校了。

　　到了學(xué)校，演出快要開始了，我們都很緊張。高老師說了幾項演出中的注意事項，然后我們搬好凳子，排好隊，來到三樓。我們的舞臺不豪華，就在三樓的樓道里。一塊大展板，上面有趙老師的照片，展板上寫著“趙老師和她的同學(xué)們—我們在一起校園演出季”，這就是舞臺的背景，地上鋪著一塊紅地毯，這就是表演的舞臺。

　　演出開始了。我們有舞蹈表演“小龍人”“春曉”“大家來照相”；我們有歌曲聯(lián)唱“小雨沙沙”，“洗手絹”，“其多列”；我們有互動游戲“搶墊子”和“詞語接龍”。我最喜歡的節(jié)目是“大家來照相。”這個節(jié)目有很多同學(xué)站在臺上，他們擺出特別的造型讓我們看。有的舉起手頂天立地，有的豎起大拇指單腿跪在地上，還有人兩手朝天，好像在歡樂地跳舞。后來他們排成橫排，一個一個走上來。張涵像一只可愛的小鴨子一樣，“嘎嘎嘎”扭著屁股走過來；高子涵像只快樂的小兔子跳上了舞臺，李若汐像一只活潑的小貓一樣跑了上來。每個人都有特色的動作，每個人都有不同的表情。這個節(jié)目的掌聲我給的最大。

　　我演的節(jié)目是歌曲聯(lián)唱“其多列”。我們用到了不少道具哦，有彩色的書包，金色的小鐮刀，可愛的小竹籃和好看的樹葉。我背著彩色的書包蹦蹦跳跳地唱著，劉蘇瑤拿著鐮刀，提著籃子，邊撿樹葉邊唱著。臺下的同學(xué)們?nèi)滩蛔「�我們一起唱起來�?/p>

　　這次六一演出太精彩了，這是我第一次參加四小的六一兒童節(jié)。同學(xué)美妙的舞姿，動人的歌聲，老師的辛苦和家長的付出讓我們度過了一個快樂而又難忘的六一。

　　寫前先一起商量好的結(jié)構(gòu)，打算寫演出前，兩個演出的節(jié)目，結(jié)尾。演出的節(jié)目寫一個最喜歡的，寫一個自己表演的。寫的時候，主要是練習(xí)了對稱。包括早上的起床，化妝，已經(jīng)開始有意識地要用對稱了。

　　接下來寫演出是主要的部分。先介紹整體的演出情況，本來想按照演出的順序一個一個說，我建議她分類，然后寫出對稱，所以就有了舞蹈表演，歌曲聯(lián)唱和互動游戲。接下來寫最喜歡的節(jié)目，上來就寫了造型，用了有的，有的，寫出了對稱。接下來，寫排成一排走上臺做動作，第一個同學(xué)的是自己寫的。第二個同學(xué)也寫了一句，但是我啟發(fā)她說，因為第一個同學(xué)用小動物形容的，是不是第二個同學(xué)也能用小動物形容一下上臺的動作，然后自然而然就自己寫了第三個同學(xué)出來。這里主要還是強調(diào)了對稱。

　　自己演出的部分，開始想到也要有些對稱。道具按照對稱的手法寫的，然后就是演唱，不過這里已經(jīng)有些累了。所以寫的有些草。

　　整體寫完后，發(fā)現(xiàn)第二段的早起跟表演關(guān)系不大，于是跟她商量，進行了修改。直接砍掉�？吹阶�?jǐn)?shù)一下少了，小丫頭還有些傷心。不過還是承認(rèn)，改后的文章中心突出。下面是修改后的文章。最后抄寫的時候，偷懶少抄了自己表演的部分。因為感覺沒有那段文章整體還是有的，所以就同意了。

　　修改稿：

　　今天是六一兒童節(jié)，我們學(xué)校要演出了。我們的演出在三樓的走廊。我們的舞臺不豪華。一塊大展板，上面有趙老師的照片，展板上寫著“趙老師和她的同學(xué)們—我們在一起校園演出季”，這就是舞臺的背景，地上鋪著一塊紅地毯，這就是表演的舞臺。

　　演出開始了。我們有舞蹈表演“小龍人”“春曉”“大家來照相”；我們有歌曲聯(lián)唱“小雨沙沙”，“洗手絹”，“其多列”；我們有互動游戲“搶墊子”和“詞語接龍”。我最喜歡的節(jié)目是“大家來照相。”這個節(jié)目有很多同學(xué)站在臺上，他們擺出特別的造型讓我們看。有的舉起手頂天立地，有的豎起大拇指單腿跪在地上，還有人兩手朝天，好像在歡樂地跳舞。后來他們排成橫排，一個一個走上來。張涵像一只可愛的小鴨子一樣，“嘎嘎嘎”扭著屁股走過來；高子涵像只快樂的小兔子跳上了舞臺，李若汐像一只活潑的小貓一樣跑了上來。每個人都有特色的動作，每個人都有不同的表情。這個節(jié)目的掌聲我給的最大。

　　我演的節(jié)目是歌曲聯(lián)唱“其多列”。我們用到了不少道具哦，有彩色的書包，金色的小鐮刀，可愛的小竹籃和好看的樹葉。我背著彩色的書包蹦蹦跳跳地唱著，劉蘇瑤拿著鐮刀，提著籃子，邊撿樹葉邊唱著。臺下的同學(xué)們?nèi)滩蛔「�我們一起唱起來�?/p>

　　這次六一演出太精彩了，這是我第一次參加四小的六一兒童節(jié)。同學(xué)美妙的舞姿，動人的歌聲，老師的辛苦和家長的付出讓我們度過了一個快樂而又難忘的六一。

　　媽媽感言：46群 北京--依依媽媽

　　進群學(xué)習(xí)一個月，但是感觸很深。孩子愛看書，也看了不少書。學(xué)前的假期開始寫日記，被我要求的，一開始就是想讓孩子養(yǎng)成個習(xí)慣，覺得寫得多了，自然就會好的。但是寫了快1年了，很是失望�；�本都是應(yīng)付感覺，三言兩語不說，有時湊字的時候居然寫“我今天不知道寫什么日記。于是就寫了這篇日記。”讓我哭笑不得。

　　從網(wǎng)上看到非常老師的介紹，加入群開始學(xué)習(xí)，一下子覺得茅塞頓開。之前我是甩手掌柜了。沒教給孩子如何寫作，就指望孩子自己能從書中總結(jié)，寫出好文章，結(jié)果卻是自己失望，孩子呢對寫作也有些絕望。

　　知行合一，牢記老師的話，開始邊看書，邊聽課，邊教娃。從對稱開始教，然后六根六塵。親子的作文，閱讀展開，效果顯著。連續(xù)2周的幸福手冊都是優(yōu)***。最近一次，還被要求在兩個班進行了朗讀。孩子的積極性起來了，我也是很受鼓舞。

    北京海淀區(qū)一年級:曹丁寧