上午的時(shí)候，我們定了一個(gè)計(jì)劃，準(zhǔn)備在晚課上講兩個(gè)主題：一個(gè)是借音借義，一個(gè)是仿寫的必要性、重要性�，F(xiàn)在已經(jīng)九點(diǎn)了，不知是否能把兩個(gè)計(jì)劃都講完。所以先提前聲明一下：如果時(shí)間夠，就講兩個(gè)主題；時(shí)間不夠，就講一個(gè)主題。

　　我們先講第一個(gè)主題：借音借義。在《提高篇》的第二章，我們專門把這個(gè)技法稱為“借音借義，偷梁換柱”。之所以放在第二章，主要有兩個(gè)原因：一是這個(gè)技法很重要，掌握了這個(gè)技法，就可以打下一片文字的江山，形成一個(gè)獨(dú)有的文字風(fēng)格；二是這個(gè)技法，在我們?nèi)粘Ｉ�活的�?duì)話中處處可見(jiàn)。具體地講,“借音借義”是兩個(gè)技法，一個(gè)是借音，一個(gè)是借義。“借音”通俗地講，就是利用諧音的原理，進(jìn)行文字的處理；“借義”，一半是借了音，一半是借了義，但根源還是借音，是在借音的基礎(chǔ)上有所變化。

　　今天上午講課時(shí)，有媽媽說(shuō)這個(gè)技法理解起來(lái)，很有難度。那我們就從日常的生活語(yǔ)言中，來(lái)看它的普遍性。比如：我們現(xiàn)在用“童鞋”來(lái)表示“同學(xué)”，“木有”表示“沒(méi)有”，“小盆友”表示“小朋友”，“驢友”表示“旅游”。所以，我們可以知道上述的語(yǔ)言，就是運(yùn)用了借音的技法，運(yùn)用諧音來(lái)產(chǎn)生一個(gè)新的名詞。我們平時(shí)的語(yǔ)言中把“美麗動(dòng)人”借為“美麗凍人”，在形容北方天氣很冷時(shí)，可借“草木皆兵”為“草木皆冰”。在我們今天上午講解的幾篇作文中，也有一個(gè)顯明的特點(diǎn)：就是運(yùn)用了借音借義的技法。

　　“借音借義”這個(gè)技法，并不是一種陽(yáng)春白雪的技法。剛才我們也講，這個(gè)技法在日常生活中很普遍。正是因?yàn)橛辛似毡樾裕�所以有了大眾性。大眾最喜歡什么？最喜歡通俗易懂、直接明了。所以這個(gè)技法，又起到了詼諧的作用。比如：今天有媽媽講，借音借義這個(gè)方法好難��！我就問(wèn)：借錢難不難�。克�回答：比借音更難。我又問(wèn)：您是愿意借錢呢？還是愿意借音啊？她又回答：愿意借音。還有媽媽說(shuō)：借音后產(chǎn)生的新名詞，會(huì)不會(huì)被當(dāng)成錯(cuò)別字呢？我們要說(shuō)：借音借義是一種語(yǔ)法現(xiàn)象啊，怎么會(huì)說(shuō)是錯(cuò)別字呢？

　　大家請(qǐng)看《提高篇》的48頁(yè)，作家趙樹理為《李有才板話》寫的一段序：

　　作詩(shī)的人叫“詩(shī)人”，說(shuō)作詩(shī)的話，叫“詩(shī)話”。李有才做出來(lái)的歌，不是“詩(shī)”，明明叫做快板，因此，也不能算“詩(shī)人”，只能算“板人”。這本小書既然是說(shuō)他作快板的話，所以叫做“李有才板話”。

　　這里的“板人”，就是“板話”的借義。

　　我們?cè)賮?lái)看大作家魏巍所著的《年輕人，讓你的青春更美麗吧》中的一段話：

　　第二天早起，她們的頭發(fā)上都結(jié)了霜，男同志們笑她們說(shuō)：“嘿，你們演《白毛女》都不用化妝了！”她們也笑男同志：“還說(shuō)哩，你看，你們不是‘白毛男’嗎？”

　　這里的“白毛男”，就是“白毛女”的借義。

　　現(xiàn)在，再為大家展示我曾經(jīng)在爸媽網(wǎng)的國(guó)學(xué)版中,寫的一篇開(kāi)版帖。請(qǐng)大家看了后,回答兩個(gè)問(wèn)題：一、從全文中找出哪些地方用了借音借義；二、借音借義有什么作用或意義？

　　現(xiàn)在來(lái)看一下這篇《開(kāi)版帖》：

　　屁顛屁顛，前來(lái)報(bào)到。因?yàn)閷?duì)論壇太“白”，所以牙根就沒(méi)有看到好多朋友的熱情。因?yàn)楸纫话阋��?ldquo;白”，所以感受到大家的熱情后，還不知怎么回復(fù)。沒(méi)有當(dāng)過(guò)版主，所以趁機(jī)“顯白”（不是顯擺）一下。馬屁股后面可以開(kāi)炮，所以遲到一點(diǎn)的開(kāi)版帖，也算是可以的吧。

　　一路奔波，一路流汗，下了毛驢，站在山門前，大喊一聲：俺是版主，放下吊橋，打開(kāi)門來(lái)！此為開(kāi)版的吆喝、販賣。

　　這是什么版？不是板門店的板，也不是板門店的店（希望是殿——殿堂的殿）。簡(jiǎn)稱，這不是“板門店”，也不是“店門板”。所以，學(xué)一下新聞發(fā)言人的口氣：不要有惡意的槍炮的挑釁，不要有無(wú)聊的口氣的謾罵。扔磚可以，扔小一點(diǎn)的磚，以不要累了手臂為好。拍板可以，拍輕一點(diǎn)的板，以沒(méi)有傷著手掌為限。

　　此為國(guó)學(xué)版。搞清什么是國(guó)學(xué)的版之前，先弄明什么不是國(guó)學(xué)的版。它不是放出來(lái)的屁，不是搓出來(lái)的泥，不是流出來(lái)的哈喇子，也不是掉下來(lái)的頭皮屑。有點(diǎn)博大，話說(shuō)不清。國(guó)學(xué)，幾百幾千年的歷史�？准业�，讓人砸了好幾回。但，依舊開(kāi)張，孔子、孟子、老子、莊子，這些諸子并沒(méi)有像蚊子一樣被拍死、滅掉。它的存在，說(shuō)明了它存在的意義。打槍放炮，黑不了太陽(yáng)，毀不了殿堂。所以，爭(zhēng)論無(wú)益。學(xué)了，不要自作多情地以為自己就是在傳承；不學(xué)，也不要妄自菲薄地以為國(guó)學(xué)就斷了傳承。

　　同樣的，假如這個(gè)版不在了，并不意味著，國(guó)學(xué)毀了。簡(jiǎn)單地說(shuō)，有這個(gè)版沒(méi)這個(gè)版，有我還是沒(méi)我，有你還是沒(méi)有你，跟國(guó)學(xué)存在與毀滅無(wú)關(guān)。人能弘道，非道能弘人。人民幣在你手里頭，不花，就形成不了消費(fèi)。千字一文，半部《論語(yǔ)》。不去讀，那書紙用來(lái)揩屁股都覺(jué)得硬。

　　這里，只是一個(gè)版，我，是這個(gè)版的版主，類似于板鴨板雞一樣的，俗稱“板豬”。請(qǐng)不要高看，板豬不是圣豬，更不是教主。這個(gè)版，不敢說(shuō)去弘揚(yáng)什么，播揚(yáng)什么。充其量，只是在版上碼一些文字而已。但愿，這些文字，有些靈性，多一些正知正見(jiàn)。

　　最后，感謝爸媽，感謝網(wǎng)，感謝爸媽網(wǎng)，感謝前來(lái)圍觀并進(jìn)版的叔叔阿姨姑奶奶們，感謝鼓掌歡迎放鞭炮的小弟小妹小姨子們。捎手感謝某某TV。

　　順帶，本文算是一篇遲到的開(kāi)版帖吧！

　　關(guān)于借音的網(wǎng)絡(luò)用詞，在學(xué)校作文中是不是被認(rèn)可，高考作文中是不是會(huì)被當(dāng)錯(cuò)別字處理，是不是會(huì)被扣分等問(wèn)題，也許是由教育部來(lái)定的。但借音借義作為一種語(yǔ)言現(xiàn)象，教育部說(shuō)了就不算。我們現(xiàn)在，就具體來(lái)運(yùn)用一下，比如：

　　遼寧令饒媽-46：是不是在詼諧的語(yǔ)言上加上“”就可以避免扣分呢？——其實(shí)扣分不要緊，不扣帽子就行！

　　浙江-嘉媽-42：借音借義的運(yùn)用，使整篇文章看起來(lái)詼諧幽默，通俗易懂，而且讀起來(lái)朗朗上口。——借音借義，可以朗朗上口，但不要跟喝了白干一樣，暈暈上頭。

　　唐山-秀秀：我是新來(lái)的，你們好！——我們是舊來(lái)的，您好！

　　我們?cè)賮?lái)回顧白天展示過(guò)的一篇作文，大家再來(lái)找一找，看看這篇作文中哪些地方運(yùn)用了借音借義的技法。

　　有趣的小倉(cāng)鼠浙江三年級(jí)呂溢含

　　我養(yǎng)了一只有趣的小倉(cāng)鼠。

　　我這只小倉(cāng)鼠長(zhǎng)得可有趣了！它的頭部鑲嵌著一對(duì)烏黑傳神的“夜明珠”，夜明珠下面長(zhǎng)著一個(gè)三角形的小巧鼻子，鼻子兩邊對(duì)稱地長(zhǎng)著幾根又細(xì)又長(zhǎng)的胡子。胡子下面鼓著兩個(gè)大腮幫子，大腮幫子下面隱藏著一個(gè)兔子般的三瓣嘴。它身上穿著一件金燦燦的鼠皮大衣，加上它那又大又圓的肥肚子，活像一個(gè)養(yǎng)尊處優(yōu)的小少爺！

　　每天早上，我就像一個(gè)忠實(shí)的仆人一樣，去給小少爺請(qǐng)安，并給它傳膳。它的膳食可豐富了，有香香的瓜子，甜甜的花生，黃黃的玉米，白白的牛奶……小少爺吃得津津有味，連頭也不抬，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出“喳喳喳”的聲音。

　　“奶足飯飽”后，小少爺擦了擦嘴巴，伸了伸懶腰，打了打飽嗝，就要找點(diǎn)樂(lè)子了。我把小少爺放在我的手上，它從我的左手跑到右手，又從右手跑到左手，就這樣來(lái)散散步、遛遛肚。如此反復(fù)了好幾次，小少爺就厭煩了，“吱吱吱”地叫著，好像說(shuō)：“嗨，你能不能換一個(gè)大點(diǎn)的舞臺(tái)，讓我展示一下我的魅力呢？于是，我就把它放到長(zhǎng)方形的餐桌上，小少爺立馬就在T形臺(tái)上學(xué)著它的天敵走起了貓步，用它金燦燦、毛絨絨的鼠皮大衣表演起了時(shí)裝秀。它那一搖一晃、左顧右盼的神情還真有幾分頂級(jí)模特的樣子呢！

　　吃也吃飽了，喝也喝足了，玩也玩夠了，小少爺昏昏欲睡，不久就進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。它的嘴角流出了長(zhǎng)長(zhǎng)的口水，我在想：它是不是夢(mèng)到了和睡美人、灰姑娘、白雪公主、百花公主在皇宮里開(kāi)舞會(huì)，一起翩翩起舞了？

　　我喜歡這只有趣的小倉(cāng)鼠，因?yàn)樗�給我?guī)��?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

　　關(guān)于這篇作文的媽媽輔導(dǎo)過(guò)程，大家可以去這個(gè)博客細(xì)細(xì)體會(huì)：http://blog.sina.com.cn/s/blog_8c5815b00100ygkz.html。

　　最近這段時(shí)間，希望大家多把孩子關(guān)于借音借義技法運(yùn)用的作文發(fā)上來(lái)，展示一下。

　　好，今晚就講到這里，謝謝大家！