今天，我們來(lái)講一個(gè)二年級(jí)孩子的作文，題目叫《可愛的巴西龜》，小作者是浙江臺(tái)州的朱朱。

　　對(duì)于這篇作文，我們主要講兩個(gè)重點(diǎn)：一個(gè)是操作的重點(diǎn)，即仿寫的重要性和必要性；另一個(gè)，是技法的重點(diǎn)，即“借音借義，偷梁換柱”的技法。希望大家，把注意力集中在這兩個(gè)地方。

　　大家如果手里有書，可以先翻看一下《作文，多大點(diǎn)事兒——提高篇》中第57頁(yè)的《可愛的小金魚》。我們先來(lái)看一下這篇作文：

　　《可愛的小金魚》浙江省四年級(jí)王聰10歲

　　我家有兩只活潑可愛的小金魚，一只叫虎頭魚，一只叫墨龍魚。自從它們來(lái)到我家的那一刻起，我便喜歡上了它們。

　　虎頭魚，名不虛傳，虎頭虎腦，威風(fēng)凜凜。它滿身盡帶黃金甲，魚肚中間是銀色的護(hù)心鏡，鎧甲上的鱗片排列有序，一塵不染。那精氣神，好似一員身經(jīng)百戰(zhàn)而沉著應(yīng)對(duì)的五虎上將。墨龍魚，身著一襲墨色長(zhǎng)袍，細(xì)臉上鑲嵌著一對(duì)大眼，像是一對(duì)明晃晃的鈴鐺，大得仿佛能聽到鈴聲。“龍眼”中間有兩個(gè)凸起的部分，算作龍的短須；它靜的時(shí)候有龍的端莊，但它在水中游來(lái)逛去時(shí)，四片尾巴，像裙裾一樣隨風(fēng)飄舞，顯得亦莊亦諧。龍兄虎弟經(jīng)常形影不離。有時(shí)，它們你拱拱我，我撓撓你。一會(huì)兒龍兄舞舞長(zhǎng)袍，一會(huì)兒虎弟耍耍兵器。龍兄虎弟經(jīng)常形影不離。有時(shí)，它們你拱拱我，我撓撓你。一會(huì)兒龍兄舞舞長(zhǎng)袍，一會(huì)兒虎弟耍耍兵器。虎弟玩到興致處，還會(huì)來(lái)個(gè)餓虎撲食，調(diào)皮地竄到墨龍魚下面，而龍兄常常顯得很斯文，一副不理不睬、不亢不卑的樣子。

　　它們要是玩累了，就會(huì)吐泡泡，像吐煙圈一樣享受著，也會(huì)嚅動(dòng)雙唇，像是在咀嚼著口香糖，悠然自得。但是，到了吃飯的時(shí)候，友情變成了敵情：龍兄不再文質(zhì)彬彬，虎弟也不沉著冷靜了。你咬我一口，我掃你一尾，你打我一拳，我踢你一腳。一個(gè)是猛虎下山，一個(gè)是蛟龍擺尾，你爭(zhēng)我奪，互不示弱。經(jīng)過(guò)一番“龍爭(zhēng)虎斗”，魚食馬上被它們“消滅”完了。它們又化敵為友，你遞我一支煙，我送你一片口香糖，吐泡泡的吐泡泡，嚼口香糖的嚼口香糖……

　　這一對(duì)“活寶”可嬌貴了，伺候起來(lái)，不是那么容易。它們每?jī)商煲�進(jìn)一次“御膳”——兩粒魚食；每?jī)商煲�洗一�?ldquo;御澡”——換水，在換水之前，還得先把水?dāng)R置一下，讓水里的消毒味去掉。當(dāng)然，它們生活的水晶宮既不能太冷也不能過(guò)熱，得保持恒定的“御溫”。

　　小金魚生活在清凈里，沒(méi)有污染，外面的喧囂聲打攪不了它們。它們生活在自由里，它們的世界雖小，但感覺很大；而我們生活的世界很大，卻感覺很小。離開它們的時(shí)候，我會(huì)想它們；夜晚入睡的時(shí)候，我還會(huì)夢(mèng)到它們。我們是好兄弟、好朋友。

　　我們?cè)偬嵝岩幌?今天講課有兩個(gè)重點(diǎn):一個(gè)是借音借義的技法。這個(gè)技法的學(xué)習(xí)，請(qǐng)大家系統(tǒng)地去看《提高篇》第二章“借音借義、偷梁換柱”。今天時(shí)間不多，我們只能做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。下面，我們就來(lái)看今天要講的正文，是一個(gè)仿寫。大家要明白仿寫的重要性、必要性、可行性。先來(lái)看原文：

　　可愛的巴西龜浙江臺(tái)州二年級(jí)朱朱

　　我家有兩只可愛的巴西龜，一只是雄的，另一只是雌的，我可喜歡他們了！

　　雄巴西龜背上的顏色是深綠色的，還有黑色的條紋，把這綠色的背分割成一塊一塊的，就像穿上了綠色的鎧甲。他背上的花紋就像一張張威嚴(yán)的臉。他四周的圖案就像一個(gè)個(gè)小太極。真是個(gè)不怒自威的“將軍”啊！

　　雌巴西龜?shù)谋硽た捎腥ち耍∷�的背殼上面長(zhǎng)著許多“小眼睛“！也許，她能把我們看不到的快樂(lè)和幸福都看到吧！她的殼周圍有許多齒輪，就像一條花邊裙。她就像一位仙女。

　　平時(shí)，他們可喜歡游泳了！將軍好像很老練一樣，他左手拍左腳，右手拍右腳，游得可起勁了！仙女好像不食人間煙火一樣，如冰山似的漂浮在水面上。有時(shí)，仙女鉆到將軍的下面，給將軍撓癢癢，有時(shí)，將軍游到正在呼呼大睡的仙女上面，一邊敲著仙女的背，一邊說(shuō)：“快醒來(lái)！快醒來(lái)！”有時(shí)，將軍耍耍兵器，有時(shí)，仙女舞舞花邊裙，非常友好，就像一家人一樣�？墒牵�在吃飯的時(shí)候，友好就飛到九霄云外去了。一個(gè)是“仙女下凡”，一個(gè)是“將軍作戰(zhàn)”，龜食一下子就沒(méi)了。馬上，他們又化敵為友，似乎兩位朋友久別重逢了一樣。

　　我喜歡我那威風(fēng)的“將軍”，我也喜歡我那美麗的“仙女”。

　　以上是孩子的原文.我們?cè)賮?lái)看一下媽媽的感言與作文的背景：

　　媽媽感言：這篇作文是仿寫《可愛的小金魚》的，事先我給他看了一遍《可愛的小金魚》，讓他分析了“頭身腳”和“六根六塵”法。然后按照對(duì)稱的思路，分別從巴西龜?shù)耐庑�、游泳和進(jìn)食三方面來(lái)寫，再用了借代手法，看起來(lái)比較有趣。

　　剛才大家看到的兩篇作文：一篇寫小金魚，一篇寫烏龜，都是最早的一批非常小弟子寫的。可以說(shuō)，現(xiàn)在他們寫的作文已經(jīng)非常棒了。

　　今天，我們的一個(gè)主題是“借音借義”。我們?cè)賮?lái)看另一篇作文，也是第一批非常弟子寫的，大家還是把重點(diǎn)放在“借音借義”上。這篇作文的題目叫《有趣的小倉(cāng)鼠》，作者是一位三年級(jí)的小朋友。大家手里有《作文，多大點(diǎn)事兒——實(shí)戰(zhàn)篇》這本書的，可以翻到第90頁(yè)，這篇作文也是寫《可愛的小妹妹》“小藕節(jié)”的作者。下面我們來(lái)看原文：

　　有趣的小倉(cāng)鼠浙江東陽(yáng)三年級(jí)呂溢含

　　我養(yǎng)了一只有趣的小倉(cāng)鼠。我這只小倉(cāng)鼠長(zhǎng)得可有趣了！

　　它的頭部鑲嵌著一對(duì)烏黑傳神的“夜明珠”，夜明珠下面長(zhǎng)著一個(gè)三角形的小巧鼻子，鼻子兩邊對(duì)稱地長(zhǎng)著幾根又細(xì)又長(zhǎng)的胡子。胡子下面鼓著兩個(gè)大腮幫子，大腮幫子下面隱藏著一個(gè)兔子般的三瓣嘴。它身上穿著一件金燦燦的鼠皮大衣，加上它那又大又圓的肥肚子，活像一個(gè)養(yǎng)尊處優(yōu)的小少爺！

　　每天早上，我就像一個(gè)忠實(shí)的仆人一樣，去給小少爺請(qǐng)安，并給它傳膳。它的膳食可豐富了，有香香的瓜子，甜甜的花生，黃黃的玉米，白白的牛奶……小少爺吃得津津有味，連頭也不抬，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出“喳喳喳”的聲音。

　　“奶足飯飽”后，小少爺擦了擦嘴巴，伸了伸懶腰，打了打飽嗝，就要找點(diǎn)樂(lè)子了。我把小少爺放在我的手上，它從我的左手跑到右手，又從右手跑到左手，就這樣來(lái)散散步、遛遛肚。如此反復(fù)了好幾次，小少爺就厭煩了，“吱吱吱”地叫著，好像說(shuō)：“嗨，你能不能換一個(gè)大點(diǎn)的舞臺(tái)，讓我展示一下我的魅力呢？于是，我就把它放到長(zhǎng)方形的餐桌上，小少爺立馬就在T形臺(tái)上學(xué)著它的天敵走起了貓步，用它金燦燦、毛絨絨的鼠皮大衣表演起了時(shí)裝秀。它那一搖一晃、左顧右盼的神情還真有幾分頂級(jí)模特的樣子呢！吃也吃飽了，喝也喝足了，玩也玩夠了，小少爺昏昏欲睡，不久就進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。它的嘴角流出了長(zhǎng)長(zhǎng)的口水。我在想：它是不是夢(mèng)到了和睡美人、灰姑娘、白雪公主、百花公主在皇宮里開舞會(huì)，一起翩翩起舞了？

　　我喜歡這只有趣的小倉(cāng)鼠，因?yàn)樗�給我?guī)��?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

　　再來(lái)看一下媽媽的感言與作文的背景：

　　上星期天，我和女兒一起到老師博客上學(xué)習(xí)了《我家的小雞》、《我家的烏龜》和《可愛的鸚鵡》這幾篇作文。然后，女兒自己畫了思維導(dǎo)圖，仿寫了這篇作文。星期三，大寶放學(xué)回到家，高興地對(duì)我說(shuō)：媽媽，我上星期天寫的《有趣的小倉(cāng)鼠》，老師給了優(yōu)加四顆星。今天下午，老師還讓我在課堂里當(dāng)范文到講臺(tái)上去朗讀了呢！而且，老師特意交代了：一定要讓你媽媽把這篇作文發(fā)到班級(jí)博客里，讓全校的老師和學(xué)生都能看到！

　　好，我們上午就講到這里，晚上繼續(xù)講作文仿寫的重要性及借音借義的技法。希望大家認(rèn)真預(yù)習(xí)好《提高篇》中第二章，及《實(shí)戰(zhàn)篇》中第一章第二節(jié)。