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　　今天我和我的同學(xué)到金沙樂園去游玩。

　　我們坐著大巴來到了金沙樂園。一下車，就看到了樂園里面掛著許許多多色彩斑斕的風(fēng)車，有紅色的，有綠色的，有黃色的……美麗極了。一陣風(fēng)吹過，風(fēng)車隨著風(fēng)轉(zhuǎn)動起來，發(fā)出“唰唰唰”的聲音，像是在跟我們說：“嘿，朋友們！快進(jìn)來玩吧！”我們迫不及待地進(jìn)了樂園，哇，里面有好多有趣的機(jī)動游戲呀。有海盜船、叢林飛鼠、花果山漂流、太空飛船……聽說還有鴿子呢！

　　我領(lǐng)著我的組員直奔我最喜歡玩的太空飛船。到了那里，一看：“誒，沒有幾個人在排隊呢！”我趕緊沖了過去，坐上了最右邊的一個位置，其他人也跟著我坐了上去。“叮鈴鈴——”鈴聲響了，飛船要起飛啦，要帶我們遨游太空啦！剛開始，“飛船”像個喝醉酒的老頭，左搖右晃。我的心十分興奮，巴不得馬上到最刺激的部分。“飛船”越飛越高，風(fēng)在我的耳邊輕輕哼起了小曲，似乎在對我說：別怕，別怕。最開心的時刻馬上要到了，我的心跟著“飛船”飛了起來。一下子飛到左邊，一下子飛到右邊，整個人有種騰云駕霧的感覺。我開心地笑出了聲“哈哈哈！”“啊——”旁邊一些膽小的人卻發(fā)出了陣陣尖叫。此時，風(fēng)聲、笑聲、尖叫聲匯成了一首搖滾歌曲，飄蕩在樂園的上空。隨著“飛船”地擺動越來越緩慢，游戲結(jié)束了。我意猶未盡地下了“飛船”。

　　在太空飛船的不遠(yuǎn)處，我看到了一個小房子，上面站滿了許多白色的小精靈－鴿子。我們來到了小房子跟前，哦，地上也有鴿子。旁邊的管理員說我們可以在那里喂鴿子。我買了飼料，站在鴿子中間�？窗。�有些鴿子在悠閑地散步，有些則幾個堆在一起玩，有些張開了翅膀飛到了屋頂上……小精靈一點兒也不怕我們這些“入侵者”，仿佛我們就是它們的其中一員。我學(xué)著它們一樣“咕咕”地叫喚著。“撲騰”一只通體雪白的鴿子飛到了我的手上。它用它那雙黑溜溜的眼睛看著我，好像在對我說：“行行好，給點吃的吧！”一對粉紅色且小巧的腳還在我手臂上走來走去，好像有什么東西在刮我的手臂，癢癢的，麻麻的。我忙打開手掌，露出飼料。它立馬用它那張小小的嘴來吃我的飼料，還時不時啄一下我的手表示感謝。我剛想摸一摸這只可愛的小精靈，它卻又“撲騰”一聲飛走了。我還沒反應(yīng)過來，一只鴿子熱情地飛到了我的書包上，我使勁地抖動著我的書包，它一下子就飛到了我的手上，津津有味的吃著飼料。“哎呀！”旁邊傳來一陣叫聲，我一看，哈哈，原來是小浩被鴿子“偷襲”了！瞧，一只鴿子在啄她的腿。我還來不及幸災(zāi)樂禍，又一只鴿子飛到了我的手臂上。正在吃飼料的鴿子看到有別人來搶食了，趕緊向“敵人”攻擊。哈哈，兩只鴿子打起來啦。你啄我一嘴，我咬你一口。在它們打得熱火朝天的時候，另一只鴿子飛了過來。“戰(zhàn)事”升級了，場面失控了！“��！”我忙把手一揮，三只調(diào)皮小精靈飛向了天空�？粗�它們我也想變成一只小鴿子，無憂無慮地在空中飛翔。沒有沉重的書包，沒有堆積如山的作業(yè)，沒有媽媽的嘮叨，沒有……哦，這真是太好啦！

　　接著我們又玩了海盜船、叢林飛鼠、花果山漂流……

　　時間過得真快，該是和金沙樂園說再見的時候了。我看了看身后這個充滿了快樂，充滿了笑聲，充滿了回憶的金沙樂園，心里感到甜甜的，美美的。我不禁到，如果每一天都那么開心，那么快樂，那該多好啊！

　　媽媽感言：這是我女兒去春游當(dāng)天晚上寫的作文，也是我跟著非常老師學(xué)習(xí)一段時間后輔導(dǎo)的第一篇作文。很開心，這篇作文女兒的老師評了個優(yōu)加，并當(dāng)做范文在班上朗讀，女兒說：老師好象不相信是她寫的一樣。但確實是她寫的，我在旁邊指導(dǎo)。下面我就和大家分享我的輔導(dǎo)過程：女兒去春游的前一天，我就和她說好，如果老師要求寫有關(guān)春游的作文，我想用我學(xué)到的非常老師的寫作方法指導(dǎo)指導(dǎo)，女兒同意了，在這之前她寫作文是不允許我參與的。（估計是我平時總是有意無意的說非常老師有多神奇起的作用吧）春游那天回來后，女兒對我說：老師讓她晚上寫好作文，明天早上一定要交上去的。女兒還很不滿在那里嘀咕：春游回來很累了，還要寫什么作文。我沒有出聲。吃晚飯的時候，我問她：你今天都玩了什么好玩的？你那作文打算怎么寫的呀？女兒歪著頭想了一下說：我們今天玩了很多機(jī)動游戲，太好玩了，有過山車，有太空飛船，還有鴿子……作文嘛，就寫太空飛船和喂鴿子吧。吃完飯后我碗也沒洗就和女兒進(jìn)了書房寫作文。其實，我也很期待，我自己到底有沒有能力來輔導(dǎo)她，女兒到底肚子里藏有多少貨？一開始，我按照女兒說的那兩方面畫了個象非常老師講評作文時那樣的圖，可惜在電腦上我還不會畫，大概說了一下頭身腳，頭是要開門見山，身是從太空船和喂鴿子這兩個方向去寫，腳呢到最后再想吧。于是就有了開頭的那一句：今天，我和我的同學(xué)到金沙樂園去游玩。接著我又提了一下，那到了樂園門口看到什么呀？女兒馬上說：看見很多風(fēng)車。第二段落的那一句：有紅色的，有綠色的，有黃色的是我加上去的，其他的是女兒自己寫的。

　　寫太空飛船的時候，我告訴女兒：要寫飛船怎么樣，自己的心情和旁邊的人什么樣。女兒就寫出了風(fēng)聲，笑聲，尖叫聲，然后就沒有寫了，我又及時的提了句：那風(fēng)聲，笑聲，尖叫聲會怎么樣呢？女兒想了一下，就有了：風(fēng)聲，笑聲，尖叫聲匯成了一首搖滾歌曲……

　　寫喂鴿子這段呢，基本是女兒獨立完成的，我只是特意讓她用了移花接木——小精靈（女兒說的借喻），對稱——有些在散步、有些在玩、有些飛到了屋頂，癢癢的、麻麻的（女兒說的排比）回環(huán)——你啄我一嘴，我咬你一口。

　　最后是腳，女兒自己寫的，一字不改。

　　雖然水平還有待提高，但是我看到了女兒肯聽肯學(xué)，幸事！通過這次的輔導(dǎo)，我真是非常認(rèn)同非常老師說的，不是孩子肚子沒有貨，而是不知道怎么表達(dá)出來而已！

　　非常感謝老師！

    廣東佛山南海區(qū)獅山中心小學(xué)六年級:卜雪燕