收到了不少媽媽報(bào)上來(lái)的喜報(bào)。先來(lái)分享一下：

　　北京-夏蓮：匯報(bào)一下好消息——我們參加巨人杯考試語(yǔ)文得一等獎(jiǎng)啦！堅(jiān)決不報(bào)班，一樣能得獎(jiǎng)！非常課堂不僅解決了作文問(wèn)題，還解決了語(yǔ)文問(wèn)題。

　　深圳泰然媽：去年泰然得了個(gè)深圳童話節(jié)的銀獎(jiǎng)，是寫個(gè)童話作文。

　　浙江-寒梅：老師，上次我家寫《弟子規(guī)》讀后感，得了個(gè)二等獎(jiǎng)。作文本被老師收去了，但學(xué)校發(fā)了獎(jiǎng)狀，也可以曬一下不？

　　蘇州-洲媽：兒子明天代表學(xué)校參加區(qū)里的現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。

　　為什么說(shuō)形勢(shì)大好呢？我們就來(lái)曬一些孩子作文本上的波浪線（因博客上不方便發(fā)圖片，所以先略去，大家可以去網(wǎng)上看：http://www.guangliu.com.cn/zhuantihz/feichangzw/mamashai/index_2.shtml）

　　剛才我們展示的是一個(gè)成果。有媽媽問(wèn)：“能不能看到文字��？”那今天就不講新課，我們就來(lái)一個(gè)純展示。

　　剛才曬圖的那些孩子，他們?cè)�先的作文我都有看過(guò)，都有點(diǎn)評(píng)過(guò)。但曬出來(lái)的這些作文，都是沒(méi)有經(jīng)過(guò)點(diǎn)評(píng)的。沒(méi)有想到，他們現(xiàn)在的作文寫得這么好！有些作品，實(shí)在地講，好得都不知怎么改了！看到他們學(xué)校老師劃出來(lái)的波浪線，這波浪線就如春風(fēng)一樣！

　　這些孩子進(jìn)步的速度，他們現(xiàn)在的水平，與最先的水平來(lái)比，超過(guò)預(yù)期想象：

　　還是要講，我們?cè)谶@里講作文，要把寫作當(dāng)成是一種能力來(lái)看。不能僅僅是簡(jiǎn)單地為了一次作業(yè)，為了一次考試。能力是一生的，作業(yè)、考試只是一次性的。最近，一直有一個(gè)感想：我們的孩子如何該讀書？

　　想想現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)，小學(xué)讀的書，到了中學(xué)，基本就沒(méi)用了，也忘光了；初中讀的書，到了高中也基本沒(méi)有用了，也忘光了；高中讀的書，到了大學(xué)，也基本沒(méi)有用了，也忘得差不多了；大學(xué)讀的書，到了工作，也差不多沒(méi)有用了，扔得差不多了。十年寒窗苦，再加在大學(xué)幾年，再加上幼兒園的幾年，差不多就是二十年的學(xué)習(xí)時(shí)間。往小了說(shuō)，學(xué)了忘、學(xué)了丟、學(xué)了扔、學(xué)了沒(méi)用；往小了說(shuō)，是浪費(fèi)了金錢；往中了說(shuō)，是耽誤了孩子們的歲月、時(shí)光；往大了說(shuō)，那是一代人、一個(gè)社會(huì)的悲劇。孩子為了考試而學(xué)習(xí)，一個(gè)家庭為了考試來(lái)備戰(zhàn)，整個(gè)社會(huì)似乎都在考試。人生的時(shí)光，就這樣浪費(fèi)了、耽誤了。學(xué)習(xí)的目的，如單純地為了考試，那就會(huì)造成“精神”病人的增多。

　　本來(lái)，知識(shí)是用來(lái)陶冶人的情操、培養(yǎng)人的志向、提升人的品位、增長(zhǎng)人的才干的，而如果把眼光只是放在考試的時(shí)候，病人、病孩則會(huì)越來(lái)越多。《論語(yǔ)》里有一句話：古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。簡(jiǎn)單的意思是說(shuō)，過(guò)去的讀書人是為自己讀書，現(xiàn)在的讀書人是為了別人而讀。想想我們的孩子，他們的心態(tài)、學(xué)態(tài)，是為了父母讀書，還是為了自己讀書？這個(gè)問(wèn)題，需要我們做家長(zhǎng)的多思多慮。

　　回到我們今天的話題上來(lái)，大家要著力去培養(yǎng)孩子的能力。能力上來(lái)了，什么作文都可以應(yīng)對(duì)，什么時(shí)間都可以去應(yīng)對(duì)。如果急功近利，只是單純的為了考試，那今天考過(guò)了，明天會(huì)如何？明天考過(guò)了，后天會(huì)如何？能力上不來(lái)，一生都是問(wèn)題。能力要上來(lái)怎么辦？熏習(xí)。只是為了考試怎么辦？學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)與熏習(xí)的區(qū)別，就有如知識(shí)與知道的區(qū)別一樣。“知識(shí)”與“知道”這個(gè)話題，我們前幾天講過(guò)，大家可以去博客補(bǔ)課。簡(jiǎn)單來(lái)講，“知識(shí)”只是把別人的東西裝在自己的記憶里；“知道”是把別人的東西轉(zhuǎn)換成自己的東西。知識(shí)是通過(guò)學(xué)習(xí)可以得到的，而能力是需要熏習(xí)才能轉(zhuǎn)換的。

　　以上這些孩子的作文，我只是點(diǎn)評(píng)過(guò)一次，但是這些孩子的媽媽，堅(jiān)持聽課、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、堅(jiān)持讀書，幾個(gè)月下來(lái)，真是當(dāng)刮目相看。今天上午，我們不講評(píng)，就展示。我們先來(lái)看第一個(gè)作品：

　　《星空》

　　天空上總有星星，不管稀疏的一兩顆，還是繁星滿天。但一有機(jī)會(huì)，我都要看星空，它總會(huì)勾起我的縷縷思緒。

　　那年夏天和媽媽一起去了木蘭草原露營(yíng)。晚上躺在帳蓬中，白天的熱鬧早已消散，只有風(fēng)兒掠過(guò)草原的沙沙聲，之前還在蒸騰的熱氣，這時(shí)已經(jīng)消散殆盡，單剩清涼的星光灑落一地。我和媽媽便把頭伸出帳篷，一起開心地指認(rèn)天空中各種星座。“這是北斗七星！像勺子一樣。”“這顆最亮的是織女星，那牛郎星又在哪呢？”“看，在銀河的那邊，一顆大星星挑著兩顆小的！”“這條像飄帶的是銀河嗎？”“是的呢！”一只大手和一只小手在天空中劃來(lái)劃去，小聲地說(shuō)著話。當(dāng)我們準(zhǔn)備將頭縮回帳內(nèi)時(shí)，發(fā)現(xiàn)頭發(fā)濕濕的、涼涼的，是被露水打濕了呀。這露水是星星的使者么，還是它要鉆入我的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　媽媽出差了，只留我和爸爸在家。雖然我還有爸爸的關(guān)心，但也免不了對(duì)媽媽的思念。放學(xué)，和爸爸走在回家的路上，我不禁抬頭看天空。深藍(lán)，廣闊的天空里，只找到了一兩顆星星。是呀，城市的夜空幾乎看不到星星。也許是因?yàn)槲廴咎�重，也許離天空太遠(yuǎn)、云層太厚，也許各式各樣的霓虹燈，五顏六色的路燈，都使天上的星星黯淡下去。但就是這樣的一兩顆時(shí)亮?xí)r暗的星，讓我想起和媽媽在木蘭草原看星星的溫馨。盡管路燈很耀眼，盡管霓虹燈很美麗，也擋不住這一兩顆星，遮不住我對(duì)媽媽的想念。也許媽媽也在看著星星想我呢。

　　每年春節(jié)都要回姥姥家。姥姥家在大山里，那里地勢(shì)高，污染少，星空“繁星似錦”，讓人眼花繚亂。那天一下火車，坐上的士，便和媽媽一起看星星。那密密麻麻的星星中，幾乎找不到北極星——那顆指引方向的星。銀河倒是很明顯，只見是白茫茫的一片，分不清哪是東，哪是西；找不到哪是南，哪是北。看著看著便眩暈起來(lái)，不知道是星星太亂還是暈車。媽媽讓我閉上眼睛休息一下，她給我講起小時(shí)候在這山中讀書的故事。每晚學(xué)到半夜，不管多晚，不管多累，都要出來(lái)，在院子中看一會(huì)星星。星星讓她拋開疲憊，忘卻煩惱，讓她心胸開闊。帶著對(duì)未來(lái)的幻想與憧憬，在星空的陪伴下，媽媽走出了大山來(lái)到城市。但不管走到哪里，她依然喜歡看星星。

　　星星總會(huì)在天上，有時(shí)只會(huì)看到一兩顆，有時(shí)也會(huì)讓你看到它的全貌，但不管怎樣，星星和我總是有感情的了。

　　濟(jì)南-沛媽：習(xí)作的小作者年齡幾歲，寫得太好了，感覺(jué)當(dāng)范文一點(diǎn)不過(guò)分。

　　浙江-一一：很有真情實(shí)感，很打動(dòng)人，描寫得也很細(xì)膩！小女孩寫得真好�。�

　　浙江——愛心：看得出文中媽媽對(duì)生活的熱愛。

　　樂(lè)山-奧媽：思路清晰，思維開闊。

　　我們來(lái)看看媽媽的感言，從媽媽的感言中，體會(huì)什么叫熏習(xí)，什么叫堅(jiān)持。

　　媽媽感言：追隨非常老師學(xué)習(xí)作文差不多有一年了，孩子從開始的抵觸到慢慢接受再到應(yīng)用到作文寫作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都讓人開心，是老師的堅(jiān)持使我們堅(jiān)持，是老師一遍又一遍的重復(fù)讓我們才一步步加深理解，才能按老師的方法一步步落實(shí)。這篇作文不是學(xué)校的作業(yè)，只是一個(gè)練筆，當(dāng)時(shí)直接打在電腦里的，為了曬作文，專門又用稿紙抄了一遍。在此感謝孩子，更感謝老師！我很喜歡這篇文章，透著濃濃的親情。住在城市中的人，往往會(huì)忽略那偶爾閃爍的幾顆星星，但不管怎樣，總有幾次看過(guò)繁星的機(jī)會(huì)。當(dāng)星星承載了我們的感情，它也就有了生命。無(wú)論走到哪里，星星都會(huì)跟隨著你，包括那份情。

　　好，我們?cè)賮?lái)展示二號(hào)作品：

　　《自我介紹》

　　深圳市二年級(jí)謝泰然

　　我的名字叫謝泰然，是深圳市南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校麒麟小學(xué)部二（3）班的學(xué)生。我的腦袋大大的，很小的時(shí)候，別人就愛叫我“大頭”，同伴們給我編了一首歌謠：“大頭大頭，下雨不愁，別人有傘，我有大頭”。

　　我的眼睛圓圓的，像一對(duì)可以骨碌骨碌轉(zhuǎn)的黑珍珠。我的鼻子是媽媽遺傳給我的趴趴鼻，像一個(gè)扁平的小沙堆，別人一看媽媽和我就笑了，說(shuō)一看鼻子就知道我是我媽媽親生的。我的耳朵小小的，圓圓的，但是非常靈敏，同一層樓的鄰居不管是開門還是關(guān)門，我都能聽得見。我的小嘴喜歡說(shuō)話，大家都愛叫我“話包子”。因?yàn)樘羰�，所以我是個(gè)身子瘦瘦的小男孩，全班同學(xué)中，就數(shù)我和陳曦最瘦。我的皮膚白白的，在我臉上和耳朵上都能看到細(xì)細(xì)的毛細(xì)血管。

　　我的性格很開朗，遇到開心的事情，哪怕就是一個(gè)小小的笑話，我都喜歡哈哈大笑，遇到特別開心的事情，我會(huì)開懷大笑，把肚子笑痛了還停不下來(lái)。

　　我是個(gè)聰明的孩子，特別喜歡背誦。王老師要求的成語(yǔ)接龍、課文、日有所誦，爸爸要求的唐詩(shī)、宋詞，我都能在較短的時(shí)間背下來(lái)。去年在我們班舉辦的“親子閱讀交流會(huì)”上，我流利地背誦了一首“中國(guó)歷史記憶歌”，贏得在場(chǎng)聽眾們雷鳴般的掌聲。

　　我喜歡看書，而且看得很快。我喜歡看《我們愛科學(xué)》、《兒童文學(xué)》、《伊索寓言》、《安徒生童話》、《海底兩萬(wàn)里》……。從這些書里，我了解了一點(diǎn)航海的知識(shí)，明白了許多科學(xué)的原理，懂得了要改變貧窮困苦需要做哪些努力。

　　我還喜歡跳繩和轉(zhuǎn)呼拉圈。我可以圍著小區(qū)的院子跳一小圈，還可以一口氣跳999下，每次都跳得氣喘吁吁、滿頭大汗。我喜歡轉(zhuǎn)大的細(xì)的呼拉圈，最多一次能轉(zhuǎn)20多圈。轉(zhuǎn)圈的時(shí)候，我像蛇一樣扭動(dòng)，扭動(dòng)著屁股，扭動(dòng)著腰肢，使圈保持在屁股與腰之間，我特別喜歡這種鍛煉身體的方式。

　　這就是我——謝泰然，一個(gè)可愛、活潑、調(diào)皮的小男孩，你愿意與我做朋友嗎？

　　再來(lái)看一下媽媽感言：

　　媽媽感言：第一次用非常老師建議的口說(shuō)作文的方式與孩子一起寫下了這篇，孩子很愿意，也很高興地答應(yīng)了，一下子寫了這么多，感覺(jué)超有成就感，也獲得了老師的好評(píng)，從此孩子愛上了作文，愛上了寫作。

　　山東程媽：堅(jiān)持就有收獲��！

　　北京-丁丁娘：就是，太羨慕了，我家孩子說(shuō)都說(shuō)不成這樣。

　　好，我們來(lái)展示第三號(hào)作品：

　　《美麗的家鄉(xiāng)湖》

　　東陽(yáng)市三年級(jí)呂溢含

　　博物館對(duì)面有一條小路，小路的盡頭有一池美麗的湖。我給它取了個(gè)名字，叫“家鄉(xiāng)湖”。

　　這是一池綠色的湖，就像是春姑娘的綠頭發(fā)染上去似的。太陽(yáng)照在湖面上，波光閃閃的，猶如美麗的鉆石散發(fā)出燦爛的光芒，讓我不禁想起了蘇軾寫的那句“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。有時(shí)，小魚們游出湖面，有的在跳舞，有的在玩游戲，還有的在慢悠悠地散步……

　　湖的周圍有許多郁郁蔥蔥的樹，有形態(tài)各異的石頭，那芬芳迷人的小花，加上綠茸茸的小草，形成了一個(gè)五彩繽紛的花環(huán)�；ōh(huán)邊的人們，有的在欣賞風(fēng)景，有的在嬉鬧玩耍，還有的在練太極拳……

　　湖的三面都是山，湖好像在綠色半圓形的山媽媽懷抱里，山媽媽也一直在湖寶寶的心中——瞧，山媽媽不就倒影在湖心嗎？真可謂是山在湖中，湖在山中；你中有我，我中有你。

　　美麗的“家鄉(xiāng)湖”，您不僅給我們帶來(lái)了湖光山色，還滋養(yǎng)了周圍的一山一樹、一草一木、一人一物……

　　來(lái)看媽媽的感言：

　　媽媽感言：本文通過(guò)“湖的表面”、“湖的邊沿”和“湖的四周”這三個(gè)對(duì)稱段，由近到遠(yuǎn)地描寫了美麗的家鄉(xiāng)湖。孩子用了非常老師經(jīng)常講的“六根六塵”法（特別是意法）以及“作文八法”中的幾法來(lái)寫，比如：1、引經(jīng)據(jù)典——蘇軾的詩(shī)；2、擺關(guān)系，立意境——把湖周圍的樹、石頭、小花和小草，形成一個(gè)五彩繽紛的花環(huán)；3、借代的技法——形成了一個(gè)五彩繽紛的“花環(huán)”。“花環(huán)”邊的人們……4、回環(huán)的技法——山在湖中，湖在山中；你中有我，我中有你。用了這些技法后，使作文生動(dòng)了不少。孩子的老師，對(duì)這篇作文打了優(yōu)加四星，給孩子增加了不少的寫作信心。感謝非常老師的好方法！

　　好，我們現(xiàn)在來(lái)展示同一個(gè)孩子的作品——第四號(hào)作品：

　　《小蘋果的自我介紹》

　　大家好，我姓蘋名果，但不是花瓶的“瓶”，不是裹腳的“裹”，而是一個(gè)頭上戴著草帽的小“平”果。我全身上下都是寶，兄弟姐妹各地跑。

　　我長(zhǎng)得不像花瓶。我的身材比籃球小得多，但比乒乓球要大得多，其實(shí)我長(zhǎng)得和皮球差不多。我通常穿著紅色的衣服，但有些同伴也與眾不同：有的穿著黃色的衣服，還有的穿著綠色的衣服。

　　我不像裹腳布一樣又臭又長(zhǎng)，而是又香又甜的。據(jù)說(shuō)我的香味可以在不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)把香蕉催熟。如果你比較性急，在我還沒(méi)長(zhǎng)大的時(shí)候，就來(lái)咬我一口的話，保證會(huì)酸掉你的大牙。但是等我成熟之后，你再來(lái)“咔嚓”我的話，你就會(huì)知道，我其實(shí)是香香甜甜的，只是有一點(diǎn)點(diǎn)酸味而已。

　　我是人類的好朋友。我可以幫助人們抗氧化、防輻射、降低血壓、提高記憶，人們除了把我切成塊、切成片，做成色拉來(lái)吃，還可以把我做成醋、酒、果汁、果脯、罐頭。

　　我可真是“粉身碎骨渾不怕，要留營(yíng)養(yǎng)在人間”�。�

　　來(lái)看媽媽的感言：

　　媽媽點(diǎn)評(píng)：本文寫于去年（2011年）中秋假期間，當(dāng)時(shí)女兒剛升入三年級(jí)。語(yǔ)文老師要求她們寫一篇關(guān)于水果的作文。湊巧的是，在這之前我剛讓女兒看了非常老師點(diǎn)評(píng)的另一個(gè)孩子的作文《霸王龍的自我介紹》搞笑版。孩子從中受到啟發(fā)，所以仿寫了這篇《小蘋果的自我介紹》。文中用了非常老師常講的四個(gè)對(duì)稱、六根六塵法和作文八法中幾法，比如：借音借義，寫香以臭（蘋果本來(lái)是香香甜甜的，但文中故意用“不像裹腳布一樣又臭又長(zhǎng)”），還有引經(jīng)據(jù)典（修改了《石灰吟》中的兩句詩(shī)來(lái)說(shuō)蘋果的價(jià)值）。對(duì)稱詞、對(duì)稱句的使用，讓這篇作文讀起來(lái)朗朗上口；六根六塵的使用，讓本文增加了生動(dòng)性。非常老師的這些作文方法，確實(shí)簡(jiǎn)單易行，讓孩子把寫作當(dāng)成一件開心的事情來(lái)完成。感謝非常老師！

　　接著上午，我們來(lái)曬第五號(hào)作品：

　　快樂(lè)周末

　　翠微小學(xué)二年級(jí)葛俊翰

　　每到周末，我總是特別快樂(lè)。

　　在家里，周末很快樂(lè)。我可以和爸爸一起玩游戲，陪媽媽做家務(wù)，自己看看喜歡的書和電視節(jié)目，家里的周末輕松又快樂(lè)。

　　出去玩，周末很快樂(lè)。有時(shí)我們?nèi)ス珗@野餐，有時(shí)我們?nèi)ゲ┪镳^參觀，有時(shí)我們?nèi)�書店閱覽，外面的世界也讓我快樂(lè)。

　　周末學(xué)習(xí)，也快樂(lè)。每個(gè)周末我去上英語(yǔ)課，我們的老師表情夸張、風(fēng)趣幽默，讓我覺(jué)得時(shí)間很快就溜走了。每次寫完周記，我都很有成就感，也讓我快樂(lè)。

　　我喜歡緊張的學(xué)習(xí)生活，也喜歡放松的快樂(lè)周末！

　　我們?cè)賮?lái)看看媽媽點(diǎn)評(píng)：

　　家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：我很喜歡這篇小文，簡(jiǎn)潔明快，孩子完全表達(dá)了他熱愛學(xué)習(xí)熱愛生活的情緒。作文同樣得到老師的好評(píng)，獲得優(yōu)+星的評(píng)價(jià)。

　　下面我們來(lái)曬同一位小作者的第六號(hào)作品：

　　美麗的秋天

　　一年四季中，秋天是最美麗的。

　　秋天的落葉美。秋天的落葉有各種各樣的顏色：有紅色的，有黃色的，有綠色的，還有褐色的。小的落葉像雪花，大的落葉像扇子，風(fēng)兒一吹，樹葉就飄飄蕩蕩的落到地面上。落葉厚厚的一層，就像鋪了地毯，踩在上面軟軟的。

　　秋天的水果美。到了秋天，能吃到各種各樣的水果，五顏六色，應(yīng)有盡有，有葡萄、李子、香蕉、蘋果、柚子、石榴、大棗、桔子、柿子、菠蘿，多得數(shù)不過(guò)來(lái)，秋天的水果味道可香了！

　　秋天的豐收美。春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。秋天是收獲的季節(jié)，辛苦勞作一年的人們迎來(lái)了豐收的喜悅，秋天的稻穗金燦燦，秋天的玉米黃橙橙，秋天的收獲數(shù)不清。

　　我愛美麗的秋天！

　　再來(lái)看看媽媽點(diǎn)評(píng)：

　　這篇作文是在我自己聽了非常老師的作文方法以后給孩子輔導(dǎo)的作文，孩子初步掌握了開門見山、頭身腳、帽衣鞋、對(duì)稱段這些方法以后，就能把文章結(jié)構(gòu)搭建起來(lái)，然后加一點(diǎn)六根六塵的方法，就能寫得很不錯(cuò)了。

　　湖北-咫尺(254163841)15:05:22

　　小作文，但結(jié)構(gòu)非常清晰

　　廈門-jesy(554831415)15:04:40

　　二年級(jí)就寫出如此美的作文，不錯(cuò)！！非常有意境與深度！！

　　北京-蛋媽(18852768)15:07:11

　　簡(jiǎn)單的方法，卻能指導(dǎo)出精彩的小文。

　　江陰-成媽(1147795574)15:06:54

　　結(jié)構(gòu)對(duì)稱，主題突出，意法用得很不錯(cuò)

　　青蛙(596042094)15:08:57

　　春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。二年級(jí)的小朋友用這樣的句子很好了。

　　山東-博媽(343618342)15:09:39

　　看來(lái)只要媽媽用心、上心，孩子作文會(huì)入門的，我們要加油。

　　好，謝謝大家！我們繼續(xù)來(lái)曬第七號(hào)作品：

　　黑豆發(fā)芽記

　　東陽(yáng)市三年級(jí)呂溢含

　　星期五下午，老師給我們布置了一項(xiàng)特別的任務(wù)：泡豆，并觀察豆芽生長(zhǎng)的情況。

　　一回到家，我就泡起了豆豆。我先拿出十顆像句號(hào)的黑豆，它們有的大，有的小，有的顏色深一些，有的顏色淺一些。然后我把黑豆們用水泡在碗里，看見有的黑豆馬上就沉到了水里，有的卻浮在水面上，我用手摁了一下，它才沉了下去。過(guò)了一會(huì)，黑豆們就變得皺巴巴的了。

　　星期六早上，我一起床就去看我的黑豆們。發(fā)現(xiàn)黑豆們不皺了，它們喝了一肚子水，好像快要把肚子都給撐破了！我急忙把水給倒掉，拿出來(lái)仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)有的黑豆真的已經(jīng)裂開了一條細(xì)縫，有的裂開了三、四條，但有的卻還沒(méi)有裂開。我用一塊蘸了水的餐巾紙把所有的黑豆們裹起來(lái)，放到了一個(gè)杯子里。

　　星期天上午，我打開餐巾紙一看，發(fā)現(xiàn)每顆黑豆上有個(gè)小眼睛似的地方，旁邊都探出了一個(gè)白白的小嫩芽，就像一個(gè)個(gè)逗號(hào)！但有的長(zhǎng)一些，有的短一些，有的直，有的彎。觀察完畢，我又把它們重新包好，然后放到陽(yáng)臺(tái)上去曬。

　　日子一天天過(guò)去了，這些小嫩芽們也越來(lái)越長(zhǎng)了。它們有的像感嘆號(hào)，好像在贊美自己長(zhǎng)得真強(qiáng)壯啊！有的像問(wèn)號(hào)，好像在問(wèn)自己什么時(shí)候才能長(zhǎng)大呢？

　　通過(guò)這幾天的觀察，我知道：有了適宜的溫度和濕度，豆豆就可以長(zhǎng)出豆芽，并且長(zhǎng)得很健壯！

　　再來(lái)看看媽媽的點(diǎn)評(píng)：

　　媽媽點(diǎn)評(píng)：本文開門見“豆”，用了幾個(gè)對(duì)稱段，按時(shí)間順序敘述了黑豆發(fā)芽的情況。孩子眼中所觀察到的，也許和我們成人看到的不太一樣哦：我家孩子覺(jué)得，豆豆們是從句號(hào)、到逗號(hào)、再到感嘆號(hào)或問(wèn)號(hào)，從而完成了豆豆到豆芽的蛻變。

　　我們繼續(xù)來(lái)曬同一位小作者的第八號(hào)作品：

　　小兔收菜

　　在一個(gè)小鎮(zhèn)的不遠(yuǎn)處，有一座蘑菇房，房子里住著一只小兔子。蘑菇房門前，有兩塊菜地，一塊是“心里美”白菜地，一塊是“甜又脆”蘿卜地。蘑菇房的后院，有一條小河，那河清澈見底，一眼就能看到河里的小石頭。蘑菇房的旁邊，還有一棵高高的大樹，樹上結(jié)滿了果子。

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，太陽(yáng)把蘑菇房和周圍的景物都照得暖洋洋的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，菜地里的那一排排菜，就好像天上的星星一樣多，數(shù)也數(shù)不清。近看，那一棵棵菜的葉子，就像是一片片羽毛，綠綠的，柔柔的。

　　小兔子來(lái)到了“心里美”白菜地，先收白菜。它先抓住一棵白菜，然后從根部用刀割了下去。就這樣，他割了一棵又一棵，不多一會(huì)兒，就把白菜收完了。

　　小兔子接著來(lái)到“甜又脆”蘿卜地。先在蘿卜周圍挖個(gè)洞，然后雙手抓住蘿卜葉使勁往上拔。他一邊拔一邊喊：“一二三，一二三！”沒(méi)過(guò)多久，就把蘿卜拔完了。

　　小兔子把白菜和蘿卜上的泥土清洗干凈，各裝進(jìn)一個(gè)大籃子里，用扁擔(dān)挑著就向小鎮(zhèn)出發(fā)了。在路上，小兔一邊哼著小曲兒，一邊向前走，心里美滋滋的。

　　到了小鎮(zhèn)上，小兔子就找了一塊空地，擺起了小攤，大聲叫賣起來(lái)：“快來(lái)買，快來(lái)買！‘心里美’白菜和‘甜又脆’蘿卜新鮮上市啦！不好吃不要錢！”就這樣，小兔子賣了一下完，就把全部的菜都賣完了。

　　回到家里，小兔子就在黑板上寫下了今天掙的錢數(shù)，心里樂(lè)開了花。心想：明年我還要種更多的菜，掙更多的錢。

　　我們?cè)賮?lái)看看媽媽感言：

　　這篇作文的要求是用老師提供的10個(gè)詞：星星、小河、小兔子、大街、黑板、菜地、太陽(yáng)、大樹、羽毛和石頭，至少用上6個(gè)詞來(lái)寫一篇作文。孩子為了把這10個(gè)詞都用上，圍繞“甜又脆”蘿卜和“心里美”白菜這兩個(gè)對(duì)稱的事物進(jìn)行敘述，寫得比較流暢通順。

　　深圳-大山林(434422467)15:36:08

　　編故事的作文，孩子愿意寫。學(xué)校三年級(jí)開始寫作文，能寫這樣很不錯(cuò)。

　　下面我們繼續(xù)曬第九號(hào)作品：

　　第一次秋游

　　翠微小學(xué)二年級(jí)葛俊翰

　　金秋十月，學(xué)校組織我們?nèi)ナ澜缁ɑ艽笥^園游玩，這是我上學(xué)以來(lái)第一次出游。

　　花卉大觀園的花是第一主角。鮮花紅似火，黃似金，白似雪，藍(lán)似天，真是五顏六色，好像穿著艷麗的禮服在開盛大的舞會(huì)，讓人眼花繚亂�；▋簜儌�(gè)個(gè)都散發(fā)著自己獨(dú)有的香味，清香陣陣飄過(guò)，美妙的音樂(lè)就在空氣中流動(dòng)。仙人掌，大大小小，高矮胖瘦，站在一起又保持距離，因?yàn)樗鼈儩M身都是刺。有的像在舉手投降，一動(dòng)不動(dòng)；有的像公園的石凳，排成一排，不過(guò)你可千萬(wàn)別坐喲！溫室里的花都在開著，像是歡迎我們的到來(lái)。

　　然后在另一個(gè)館我看見了許多熱帶樹。高的直沖屋頂，像是一棵爬上去就能摸到天的通天樹；矮的觸手可及。樹干有的像花瓶，鼓著圓肚子；有的像巨人，渾身粗壯。樹葉有帶花邊兒的、有帶鋸齒的、也有特別光滑的。樹枝是長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，伸向四面八方，自由的揮舞；有的向上伸展，作出勝利的手勢(shì)；有的長(zhǎng)在樹干頂部，就像一個(gè)人亂蓬蓬的頭發(fā)。我仿佛站在熱帶叢林中，完全被綠色包圍了。

　　看完花和樹，我們還參加了幾個(gè)游戲。同學(xué)們一起穿過(guò)了獨(dú)木橋，走過(guò)了平衡木，爬過(guò)了吊橋，還通過(guò)了M形木軌。這些游戲很有趣，我們?cè)谟螒蛑谢ハ鄮椭�，共同到達(dá)終點(diǎn)。

　　第一次出游，我不但觀賞了美麗的花和挺拔的樹，更重要的是我感受到了同學(xué)之間濃濃的情意。

　　我們來(lái)看一下媽媽評(píng)語(yǔ)：

　　這篇作文寫了500多字，以至于抄得太晚而串了行，不過(guò)作文被老師當(dāng)做班級(jí)范文，在班里朗讀，讀到“你可千萬(wàn)不要坐喲！”全班同學(xué)哈哈大笑，都覺(jué)得有意思，孩子也很有成就感，得到老師的最高評(píng)價(jià)：優(yōu)+星星，極大增強(qiáng)了孩子寫作文的信心。