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　　這只鴨，是我盼望已久的�，F(xiàn)在，終于經(jīng)過媽媽的同意才買的。我抱著金黃黃的“毛絨球”回家，一到家把它輕輕地放到地上，它昂起頭左顧右盼，并反拼命的喊著，且心情緊張。聽到這般叫聲，我想：好一個膽小的動物呀！

　　我發(fā)現(xiàn)，鴨的眼神經(jīng)過幾次變化。剛到家它的眼神是很緊張的好像在說：你是誰？要把我?guī)У搅四睦铮课业幕锇槟�？第二天，它看著我的時候，不是剛買回來時那種緊張，而是一種留戀的眼神看著我，我覺得火辣辣的。但，買鴨子的時候，它用很注意的眼神瞅了一下圍觀的我，就馬上往鴨群里擠，好像很害怕我似的。鴨子的膽子真小。

　　鴨子喜歡黏我，你如果把它放出來的話，就會走到你的身旁，只要你稍微走動一下，那鴨子就跟著你走，好像就是你的影子，無論你跑得再快，它也都會我。有時候，它跑得實在有些倉促，它會摔跤，甚至會摔得四腳朝天，要恢復幾少鐘才能再跑。小絨球在樓下散步時，看到任何人都跟著它，宮主人他都不認。所以鴨了覺得有伴才感到安全。

　　鴨的敏捷在于它捉食物很準。比如捉蝦、捉魚。有時我們把一些小魚，蝦放進一個裝滿水的分子里，把鴨也放進去。小絨球就會把它的小爪子收回去，身子半蹲，進入攻擊狀態(tài)，好像在森林伏擊的士兵一樣。用它的武器----鴨嘴巴，瞄準一個敵人，沖過去，百發(fā)百種，一箭穿心。還沒有等那些蝦反應過來，早已被小絨球吃到肚子里了。有時，遇到地上的小蟲和螞蟻，也跳不出它的扁嘴巴，成了它的腹中之物。

　　鴨既膽小又勇敢，我不喜歡它的膽小，喜歡它的勇敢。

　　媽媽感言：非常感謝非常老師。我是四群的廣東水果。

　　這次作文是上學期學校老師布置的一篇作文，被當范文在班上讀了。孩子現(xiàn)在對寫作文都不怕了。

　　自從去年暑假進入群里跟著非常老師學習，剛好是暑假，老師講什么，晚上回家就跟兒子寫什么，有時并沒有寫，確切的講是開始了口說作文，每一篇作文，都讓孩子說，說第一次，第二次，第三次，剛開始時，一個晚上都說不出一篇來，記得有一次非常老師學蘋果與蘋果的故事，那個晚上，把奶奶和小姑賣香蕉的故事口說了一次，整整用了兩個多小時。接著第二天，還是口說香蕉這篇作文。慢慢得孩子懂得了頭身腳，對稱，六六法，寫冷比熱等技術，每次每展示技法，回去就按著老師的思路回家也問孩子。媽媽打小就不喜歡語文，聽到寫作文都怕，現(xiàn)在也可以安著非常老師教的方法，回家問孩子。這方法還真不錯，一問孩子就會說，說得自己覺得自己都說不出來這么好。

　　然后用非常老師的方法跟孩子一起分析課文，背課本，背古詩很快就能背熟，效果真的不錯。自從那以后，孩子的閱讀題扣分少了很多，扣分多是錯別字。

　　五一放假，孩子自已要求寫一篇作文《城市人家》。也是口說，口說完他自己一氣寫完，最不好的是，寫完后，不愿意再去修改自己的作品。自認為很好。

    廣東體育西小學四年級:凌綿倪