我們接著講《初春》：

　　空中的鳥兒們，快活地飛著，并唱著婉轉(zhuǎn)的歌曲。

　　池塘里的魚兒們，快活地游泳。白云青空以及樹木的影子，都在水中蕩漾。好一幅活動的圖畫！

　　前面，我們講了本段中的對稱——空中的與水里的�，F(xiàn)在我們來看這一句：白云青空以及樹木的影子，都在水中蕩漾。好一幅活動的圖畫！這又是用的什么技法呢？這是一個“相片與相框”的技法。我們在《作文，多大點(diǎn)事兒——提高篇》里有系統(tǒng)的介紹。

　　在《作文，多大點(diǎn)事兒——基礎(chǔ)篇》中，列舉了郭沫若先生的《鷺鷥》中的句子，就是這個技法非常典型的應(yīng)用：

　　在清水田里時有一只兩只（鷺鷥）站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像有心人為鷺鷥設(shè)計(jì)出的鏡匣。

　　一兩只鷺鷥與田的關(guān)系，就有如一幅畫裝在相框里一樣，兩個關(guān)系一擺，就是意境。

　　再如，我們在《作文，多大點(diǎn)事兒——基礎(chǔ)篇》中講到的張恨水的《冰雪北�！罚�

　　若由北岸看南岸，更有趣。瓊島高擁，真是一座瓊島。山上的老柏樹，被雪反映成了黑色。黑樹林子里那些亭閣上面是白的，下面是陰黯的，活像是水墨畫。北海塔涂上了銀漆，有一叢叢的黑點(diǎn)繞著飛，是烏鴉在鬧雪。

　　白雪是相框，黑色的老柏樹是相片；白塔是相框，烏鴉是相片。有一首我們非常熟悉的詩，也是最能體現(xiàn)相片與相框的關(guān)系的：大家看《作文，多大點(diǎn)事兒——提高篇》第229頁：

　　絕句（唐·杜甫）

　　兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

　　窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

　　畫意：通過黃鸝翠柳、白鷺青天、千秋雪、萬里船的描繪，讓整個畫面動靜結(jié)合，聲形相配。反映了詩人歡快、激昂的思想情感。

　　色：鸝之黃，柳之翠，鷺之白，天之青。

　　聲與行：黃鸝鳴叫之音，白鷺飛天之行。

　　少與多：兩只與一行為少。千秋雪與萬里船為多。

　　明與暗，千秋雪是明，萬里船是暗。

　　動與靜：黃鸝鳴翠柳、白鷺上青天為動。窗含千秋雪、門泊萬里船為靜。動中有靜：鳴與上，是動中的動，含與泊是動中的靜。

　　相片與相框：相框——窗，相片——含西嶺千秋雪；相框——門，相片——泊東吳萬里船。

　　我們可以看到本詩，除了有我們前面講到的對稱關(guān)系以外，“千秋雪”與“萬里船”是通過相片與相框的關(guān)系體現(xiàn)出來的。作者透過窗欞，看到了雪，于是有了“窗含西嶺千秋雪”；作者透過門框，看到了很多的船，于是就有了“門泊東吳萬里船”。體會到了嗎？

　　我們知道了這樣的一個技法以后，再來舉一些例子。比如寫我的爸爸，提前申明一下，過去我們講課，常舉我的媽媽如何寫的例子，一般我們在舉我的媽媽的例子時，因?yàn)槿豪飲寢尪啵�所以我們一般是美化媽媽的�，F(xiàn)在，我們舉爸爸的例子，反正群里爸爸少，我們就丑化一下�？梢赃@樣寫：

　　我的爸爸，小眼睛，塌鼻子，大嘴唇。這三樣?xùn)|西嵌在他的扁臉上，可笑極了。

　　臉，就是相框；小眼睛、塌鼻子、大嘴唇，就是相片。這樣一裝，就顯出是一幅畫。當(dāng)然，畫美不美另當(dāng)別論。過去我們有一句話，叫：社會主義是個筐，怎么需要怎么裝。同樣的，我們把一個或幾個要素，裝在一個框框里，就成了相片與相框的關(guān)系。這樣，有助于把一個畫面定格，讓讀者讀起來，把一個定格的畫面靜止、統(tǒng)一在一個畫面上。這樣寫就有了意境美。

　　我們還是舉個詩的例子。比如杜甫的《望岳》：蕩胸生層云，決眥入歸鳥。背景與相框是云；畫面，或者說主題，或者說相片是鳥。一看就是一幅畫，云生云起，慢慢地變化中，還有鳥在急飛歸巢，云的白色的背景襯托著鳥的黑色的飛影。

　　在前期我們講課的時候，很多小朋友就已掌握了這個技法。比如在《作文，多大點(diǎn)事兒——提高篇》中（第101頁），有一個三年級的小朋友寫的《話說故宮》。我們來看一個片段：

　　故宮的周圍陪伴著一條護(hù)城河。護(hù)城河圍繞著故宮，像是給故宮鑲了個美麗的鏡框。護(hù)城河邊有很多柳樹，柳枝一直伸展到了水面，一片片柳葉兒是那樣的可愛，有的浮在水面嬉戲，有的在空中揮舞著小手臂，還有的隨著柳枝的擺動好像在快樂地蕩著秋千。護(hù)城河里的水是多么的藍(lán)，又是多么的靜呀。如果你運(yùn)氣好你能看見一、兩條魚在河面游動。

　　護(hù)城河是一個相框，什么東西都往里裝，就組成了一個很美的、統(tǒng)一的畫面。

　　剛才有位媽媽提了一個問題，非常好、非常到位。

　　濱州-牛媽：請教老師，相片相框與擺關(guān)系的技法是不是一回事？

　　想必這位媽媽是老學(xué)員，所以才能問出這么到位的問題。本質(zhì)上來講是一回事。我們過去在《基礎(chǔ)篇》中講的一個技法就叫擺關(guān)系、講意境，現(xiàn)在，我們在《提高篇》中，講的是相片與相框的關(guān)系，這是擺關(guān)系的一個提高、深化，不然怎么叫提高篇呢？

　　我們現(xiàn)在為了照顧新朋友，就來講這個擺關(guān)系、講意境的技法，在《作文，多大點(diǎn)事兒——基礎(chǔ)篇》第87頁，是通過文字游戲的方式來講這個技法的。比如我們說一個句子，說春天來了——天是藍(lán)色的，樹是綠色的。這兩句話：一個是講天，一個是講樹；一個寫的是藍(lán)色，一個寫的是綠色。如果把這兩句簡單地這樣放，還顯得力度不夠，畫面與意境都不美。為了追求這個畫面的意境美，我們就可以通過擺關(guān)系的技法來這樣寫：春天來了，天是藍(lán)色的，樹是綠色的。綠樹在藍(lán)天的映襯下，更顯出了那一份綠色的生機(jī)。而藍(lán)天，因?yàn)橛辛司G樹，又顯得空曠、高遠(yuǎn)。這樣，既把字?jǐn)?shù)湊出來了，又把意境畫出來了。

　　我們再舉一些例子來體會，比如，我們現(xiàn)在來美化一下媽媽，來描寫一下媽媽：我的媽媽長得很白，她的下巴還有一顆美人痣。一個是臉很白，一個是痣很黑。我們現(xiàn)在來擺一下關(guān)系，湊點(diǎn)字?jǐn)?shù)：我的媽媽長得很白，她的下巴還有一顆美人痣。媽媽的臉因?yàn)槟穷w黑色的痣顯得更白；而那顆痣，因?yàn)閶寢尩陌啄橈@得更黑，更動人。是不是好看多了？

　　剛才，我們講的是靜態(tài)的風(fēng)景，現(xiàn)在，我們再舉個動態(tài)的例子。我們在《作文，多大點(diǎn)事兒——基礎(chǔ)篇》中有這樣一句：天，打雷了，下雨了。我們就把這句話來擺一個關(guān)系，原句中用的一個是聲法，一個是色法�，F(xiàn)在我們這樣寫：天，打雷了，下雨了。雨絲催著雷聲，雷聲促著雨點(diǎn)。好像一首交響樂。這樣寫是不是有意境了？是不是就湊出很多字?jǐn)?shù)了？

　　我們再舉個例子，算是一個笑話。我們不寫風(fēng)景，寫動作。比如，一家人吃飯：我們在家里吃飯，媽媽吃菜，爸爸吃肉。這樣寫，關(guān)系沒建立起來，我們要重擺一下關(guān)系：我們在家里吃飯，媽媽吃菜，爸爸吃肉。媽媽不時喂爸爸一口菜，爸爸就用一口肉回報一下媽媽。

　　擺關(guān)系的基礎(chǔ)用法是A與B，然后寫A與B的關(guān)系，或B與A的關(guān)系，這叫擺關(guān)系；擺關(guān)系的進(jìn)一步運(yùn)用，就是相片與相框的關(guān)系。擺關(guān)系的技法，我們在《作文，多大點(diǎn)事兒——實(shí)戰(zhàn)篇》里講得比較多。相片與相框的技法，在《作文，多大點(diǎn)事兒——提高篇》里安排了一章來進(jìn)行講解。

　　我們最后再舉一個例子，《作文，多大點(diǎn)事兒——提高篇》202頁與204頁，是一個孩子的作文，寫的是《游撫仙湖》。開頭原文是這樣寫的：那是一個陽光燦爛的下午，我們來到了風(fēng)景如畫，美如仙境，赫赫有名的撫仙湖。之后，小作者經(jīng)過擺關(guān)系、講意境的技法，就寫成這樣：那是一個陽光燦爛的下午，我們來到了風(fēng)景如畫，美如仙境的撫仙湖。撫仙湖在陽光的投射下，仿佛是天宮的一面鏡子，閃耀著明麗。在原文中，有陽光與湖的關(guān)系，我們通過重新擺這個關(guān)系——撫仙湖在陽光的投射下，仿佛是天宮的一面鏡子，閃耀著明麗。這樣既增加了字?jǐn)?shù)，又有了意境。

　　我們再來看正文：白云青空以及樹木的影子，都在水中蕩漾。好一幅活動的圖畫！在本文中，水就是一個相框，什么東西都可以往里裝——把白云、青空，還有樹木都裝了進(jìn)去，就構(gòu)成了一幅畫。

　　我們再看結(jié)尾：我呼一會新鮮的空氣，不自主地說：“已是春天了。”——這是“腳”，用的是香法，就是鼻子聞到的東西。所以，我們再用“六根六塵”的標(biāo)準(zhǔn)來看，本文中有色法、香法、意法、聲法，還有觸法。正所謂言之有形、言之有味、言之有聲、言之有意、言之有覺。通過對稱的形式一一展開，讓我們感受到了一幅靈動的畫，一幅有聲的畫，一幅開闊的畫；讓我們通過文字的形、聲、觸、香、意，感受到了初春的來臨；讓人精神抖擻，神清氣爽。

　　下面，我們再來講一下“如何點(diǎn)評孩子的作文”。下一個階段，我們會把重點(diǎn)放在點(diǎn)評孩子的作文上，當(dāng)然，點(diǎn)評作文與書內(nèi)所用的技法是統(tǒng)一來講的。為了原汁原味地展現(xiàn)出孩子們的成績與進(jìn)步，大家可以將需要講評的孩子的作文，貼于下面的網(wǎng)站，這也是作文網(wǎng)為我們提供的一個很好的平臺。請大家記下、收藏下面的網(wǎng)址：http://www.guangliu.com.cn/zhuantihz/feichangzw/。

　　希望能夠早日看到孩子們優(yōu)秀的作文與孩子們進(jìn)步成長的經(jīng)過。