今天來講評一個孩子的作文，下午再接著講《林海》。在講評孩子的作文前，先來分享幾位媽媽的喜報。

　　浙江一米媽：分享一下，兒子的《我是一只小螞蟻》終于拿到了15元的稿費，這是兒子自己攢的第一桶金。

　　備注：這篇《我是一只小螞蟻》是我們?nèi)ツ曛v解過的一篇很棒的孩子的作文，大家可以去博客看完整的講評過程。

　　深圳－泰然媽：老師您好！我家孩子前幾天寫了篇作文，交上去之后，老師說此文寫得太好了，可以打A++++++，還可以一直加下去……孩子得到很大的鼓勵，謝謝老師！

　　深圳-洋洋：我的小孩已經(jīng)14歲了，開始給他講這個時不愿意聽，我就找3至5分鐘給他講，慢慢就有點興趣了。上周給他買了書，也把博客給他看了。這周末自己寫了一篇作文，像樣多了，主要是現(xiàn)在沒事自己會拿著那本書看了。感謝老師，感謝整理資料的媽媽們！希望能把老師上課的內(nèi)容整理成書，讓小孩在有點空的時侯看看，對小孩會有很大的幫助（興趣是最重要的）。我最初以為老師的課對大一點的小孩沒有用，只是抱著試試的心態(tài)，沒想到作用很大啊。我把老師的課件整理后打印出來了，出去玩時，吃飯時，有空閑時間就給小孩看看，慢慢的他已經(jīng)有習慣每天晚上自己拿起書來看了。每天還給我講一段，而且告訴我說：老師說的辦法，他在寫文章的時候會想著用一下。

　　好，我們先看看孩子的原文。

　　春天

　　遲日江山麗，春風花草香。不知不覺春天來了，萬物復蘇，一幅春的畫卷在我們面前展開。

　　小草第一個為我們帶來了春的氣息。小草悄悄的從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，像一塊塊綠色的地毯鋪在花園里。春風吹過，小草快樂地隨風搖擺，歡樂地跳著集體舞，一起迎接春天的到來。

　　花兒在春雨的滋潤下競相開放。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開，說的是梨花；春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來，說的是杏花；萬紫千紅總是春，說的是百花，這句詩描繪了春天里百花齊放，爭奇斗艷，生機勃勃的景象。

　　天氣越來越暖和，小朋友們都脫下了厚厚的棉衣，到戶外踏青。有的在院子里騎車、打球，有的去公園觀景、劃船。小朋友們也像春天的小草一樣，在春風中茁壯成長。

　　常言道，一年之計在于春，我們要珍惜這美好的時光，好好學習，天天向上！

　　今天講這篇作文的主要目的，是讓大家明白一個道理：作文的結(jié)構是重要的。如果結(jié)構好了，作文觀有了，再來修飾提高，那就是一個非常簡單的游戲。

　　話題要從如何讀書講起。我們講過，讀書有三個過程：第一個過程是把薄書讀厚，第二個過程是把厚書讀薄，第三個過程是把薄書讀沒。第一個過程，讀書的時候可能有疑問、有不解，所以一本書剛開始讀的時候，會感覺一時消化不了，問題很多，這個過程很正常；第二個過程，隨著深入，抓住了主線，理清了條理，明白了框架，就可以把一些細節(jié)末節(jié)省略；第三個過程，隨著深入，越來越多的內(nèi)容就轉(zhuǎn)換為自己的思想、轉(zhuǎn)換為自己的東西。所以，書就變得沒用了。同樣，對于《作文，多大點事兒》這本書，我們也要本著這樣的過程及態(tài)度來學習（在我的博客中，置頂?shù)馁N子就是為了幫助大家把厚書讀�。�。

　　在《作文，多大點事兒》這本書中，講了三個寫作方法：一是對稱結(jié)構，二是六根六塵，三是作文八法。對稱結(jié)構是最基礎、最核心的方法。簡單地講，就是“全文頭身腳”、“段落帽衣鞋”。這個寫作方法學會了、體悟了、掌握了，也就有了作文觀。六根六塵，是為了幫助孩子把作文寫得生動。作文的寫作方法，總體上來講，就是文字的寫作技巧。如果我們把結(jié)構打好了，文字技巧的運用就是一件很容易的事情。

　　我們講，“文章”有兩個意思。“章”就是章法，就是條理，就是結(jié)構；“文”就是修飾、文采以及文章表達的技巧。文章的結(jié)構就如建筑的結(jié)構，而修飾文采就有如裝修。好的裝修，是在好的建筑結(jié)構的基礎上進行的。如果沒有好的結(jié)構，在豆腐渣工程中去搞裝修，那是經(jīng)不住提拎的。一提就倒，一拎就散的。

　　因此我們就講，作文的入門不能從好詞好句入手，要從結(jié)構、章法入手。當結(jié)構穩(wěn)定、章法清晰的時候，好詞好句才有意義。“有章、有文”換句話講，就是能表達清晰、會表達，提升至表達生動。寫作文首先要“能表達”，然后再才講“會表達”。從表達清晰到表達生動，這是一個次第、一個學習的順序。所以請大家在消化書的內(nèi)容、博客的內(nèi)容，或在消化課件內(nèi)容的時候，掌握這個順序，以及先后的重點。

　　我們通過本文的講解，就可以得到這個結(jié)論：有好的結(jié)構了，再提高到修飾，提高到表達生動，就簡單了許多。我們簡單地來講評一下本文，結(jié)構很好——“頭身腳、帽衣鞋”都很棒。換句話來說，就是表達清晰，有條有理。我們在這個基礎上，再來玩一些文字的游戲，就可以看到效果了。

　　我們來對比一下修改前后的作文：

　　修改前：

　　春天

　　遲日江山麗，春風花草香。不知不覺春天來了，萬物復蘇，一幅春的畫卷在我們面前展開。

　　小草第一個為我們帶來了春的氣息。小草悄悄的從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，像一塊塊綠色的地毯鋪在花園里。春風吹過，小草快樂地隨風搖擺，歡樂地跳著集體舞，一起迎接春天的到來。

　　花兒在春雨的滋潤下競相開放。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開，說的是梨花；春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來，說的是杏花；萬紫千紅總是春，說的是百花，這句詩描繪了春天里百花齊放，爭奇斗艷，生機勃勃的景象。

　　天氣越來越暖和，小朋友們都脫下了厚厚的棉衣，到戶外踏青。有的在院子里騎車、打球，有的去公園觀景、劃船。小朋友們也像春天的小草一樣，在春風中茁壯成長。

　　常言道，一年之計在于春，我們要珍惜這美好的時光，好好學習，天天向上！

　　修改后：

　　春天

　　遲日江山麗，春風花草香。不知不覺春天展開著一幅溫暖明麗的畫卷向我們走來。

　　小草悄悄的第一個為我們帶來了春的氣息。她的氣息是嫩的，也是綠的。她像一塊塊綠色的地毯鋪在花園里。春風吹過，綠地毯快樂地一起一伏，輕步起舞，好像在迎接春天的到來。

　　花兒在春雨的滋潤下競相開放。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開，說的是梨花；春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來，說的是杏花；萬紫千紅總是春，說的是百花，這句詩描繪了春天里百花齊放、爭奇斗艷、生機勃勃的景象。春天，不僅是畫，還是詩。

　　春意是溫暖的。小朋友們都脫下了厚厚的棉衣，到戶外踏青，就像投入春的溫暖的懷抱。有的在院子里騎車、打球，有的去公園觀景、劃船。小朋友們像春天的小草，在春風中茁壯成長。

　　常言道，一年之計在于春，我們要珍惜這美好的時光，好好學習，天天向上！

　　從本文中，我們看到改動的量并不是很大——只有三、五句，文章的主旨沒變，但稍經(jīng)改動，生動性卻有了一定的提升。

　　我們來看第一個改動的地方，原文是：遲日江山麗，春風花草香。不知不覺春天來了，萬物復蘇，一幅春的畫卷在我們面前展開。作者在這里用了一個意法，意思是說春天像一幅畫卷一樣。而在修改文中，我們在意法的基礎上用了一個驢頭不對馬嘴句：春天展開著一幅溫暖明麗的畫卷向我們走來。

　　第二處，原文：小草第一個為我們帶來了春的氣息。小草悄悄的從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，像一塊塊綠色的地毯鋪在花園里。我們在點評中運用了一個通感的技法：小草悄悄的第一個為我們帶來了春的氣息。她的氣息是嫩的，也是綠的。“氣息”本來只有香的、酸的、辣的之類。但我們運用通感，把嫩的、綠的也表達為氣息，那就又有了生動。

　　第三處，我們先是把草地比喻為“地毯”，然后再用“地毯”反過來指“草地”。一借一代，就有了一些趣味。

　　第四處，我們運用了“鞋”的技法。在前面講到的“春天是畫”的基礎上，利用本段的引經(jīng)據(jù)典，用鞋來補充——春天，不僅是畫，還是詩。

　　第五處，我們也再次運用通感，來表達這個“暖和”——春意是溫暖的。同時也與作文的頭——“遲日江山麗，春風花草香。不知不覺，春天展開著一幅溫暖明麗的畫卷向我們走來”相呼應，具體來說明春天如畫如詩的明麗。同時這幅“畫”是有暖意的前后呼應。于是就有了：春意是溫暖的。小朋友們都脫下了厚厚的棉衣，到戶外踏青，就像投入春的溫暖的懷抱。在這里，“就像投入春的溫暖的懷抱”是一個意法，更加生動地反映出“脫下了厚厚的棉衣”，更加生動地反映出“春意是溫暖的”。

　　從整文來講，改動的字數(shù)不多。但每一處小地方，都體現(xiàn)出一些文字的技巧與游戲。所以相對而言，就讓文章從“能表達”提升到了“會表達”，從“表達清晰”提升到了“表達生動”。

　　希望大家在學習后面的這些知識之前，一定要把《作文，多大點事兒》里的對稱結(jié)構、六根六塵這些基本的東西吃透，后面有關文字技巧的學習就會更加輕松，就會越來越感覺到作文就是那么點事兒。