我們在講課前，再來分享一下媽媽剛剛發(fā)上來的喜報(bào)：

　　浙江-龍行天下(925319827)：今天女兒的周記被朗讀了，比數(shù)學(xué)得第一名更讓我激動，繼續(xù)努力，爭取在上中學(xué)前，寫作從弱項(xiàng)變成強(qiáng)項(xiàng)。沒看到非常老師前，我們夫妻認(rèn)為女兒寫作差因?yàn)檫z傳，現(xiàn)在看到了希望。每天花1—2小時看老師博客打印的文章或國文。

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　　福建羊媽(289612408)：我兒子現(xiàn)在對作文很有信心哦，剛還說這次他又是作文之星。

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　　先把白天講的課回顧一下，來比對一下原文與點(diǎn)評后的作文。先來看小作者的原文：

　　《如果我是哈利.波特》（上海-飛飛媽，29群）

　　每個人都有心愿，你想變成什么呢？我想變成哈利?波特。

　　如果我是哈利.波特，我要騎著我的魔法掃帚，帶著我的魔杖來到干旱地區(qū)，用魔杖一揮，頓時，那兒呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象：潺潺的小溪?dú)g快地流動著，發(fā)出“嘩嘩”的聲音，好像在唱歌；樹林里的小動物都出來了，小鹿在溪邊飲水，小兔歡樂地蹦跳著；田地里干旱的莊稼，一個個都抬起了頭，隨風(fēng)搖動著身子，歡快地跳起了舞；孩子們歡樂地跑出屋子，“撲通，撲通……”一個個像箭一般鉆進(jìn)水中，比起了游泳……

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　　再來看點(diǎn)評后的文字：

　　如果你有一個心愿，你想變成什么？如果我有一個心愿，我想變成哈利?波特。

　　如果我是哈利.波特，我要騎著魔法掃帚，騰云駕霧來到干旱地區(qū)。用魔杖一揮，那兒呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象：干涸的山溝變成了歡快的小溪。流水發(fā)出“嘩嘩”的聲音，好像在唱歌，不再沉默；小鹿慢飲水，斑馬浪花，大象也揮舞著鼻子為小猴子們洗澡；孩子們不再躲著烈日，歡樂地跑出屋子，“撲通，撲通……”跳進(jìn)水里。

　　我要讓太陽有云霞裝扮，讓風(fēng)兒有雨的陪伴。我要讓干裂的大地濕潤，讓蘑菇打起彩色的雨傘。我要讓荒山變成綠野，讓旱田變成糧田。

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　　我們要看原文與點(diǎn)評后的有什么樣的區(qū)別：

　　區(qū)別之一：不能光看到旱，就想到水。我們看到旱，就要想到旱的相關(guān)的特征；去寫水，就要寫與水有關(guān)的特征。在《作文，多大點(diǎn)事兒》這本書里面，我們就舉了兩個例子：是吳伯蕭的《馬》，還有一個是《向海洋》。文章的題目是馬，但寫的是馬的精神；文章的題目是向海洋，但實(shí)質(zhì)寫的是海洋的精神。以前，我們講到一個孩子的作文，叫《蘋果》。實(shí)質(zhì)來講蘋果，沒有什么可寫的，但真正要寫的是：蘋果的精神。蘋果的精神怎么來寫？實(shí)質(zhì)是通過寫蘋果的故事來完成的。所以舉一反三，我們在這里也是一樣。去到旱地，改變旱地，不能只是說有水。這樣，就可以引導(dǎo)孩子把思維的天地打開。這是要講的第一點(diǎn)。

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　　第二點(diǎn)，在點(diǎn)評后的文字里，呈現(xiàn)的是一個立體的畫面。為什么能這樣呈現(xiàn)？因?yàn)檫@是通過不同的組合來完成的。在我們之前講過的兩首唐詩中就有所體現(xiàn)。

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　　下面我們再來看下一段作者的原文：

　　接著，我又來到了還是冬天的地方，白雪皚皚，有些動物沒吃的，快要餓死了，這時被我看見了，我舉起魔杖，一揮，那些動物都穿上了小棉襖，樹上都結(jié)滿了成熟的果子，它們一個個蹦跳著從屋里跑出來采果子了！可是，一對對“死對頭”都出來了，大的動物要吃小的動物，我靈機(jī)一動，把魔杖一揮，小動物們身上像披了一層盔甲，不是，是比盔甲還厲害的東西，刀槍不入。大動物見沒辦法，只好灰溜溜地走了。

　　剛才我們發(fā)上來的這一段，是小作者的原創(chuàng)，但是后來在媽媽的輔導(dǎo)下，給刪掉了。幸好還是發(fā)現(xiàn)了，覺得可惜，所以我們還是用上它。同樣的，我們還是以第一個對稱段的帽子來開頭。

　　如果我是哈利.波特，我要騎著魔法掃帚，來到最寒冷最兇險(xiǎn)的地方。用魔杖一揮，那里呈現(xiàn)了四季如春的景象：那里再也沒有風(fēng)暴與堅(jiān)冰，沒有陷阱與獵槍。那里有鮮花盛開，那里有果香滿天。雖然也會有雪花，但它們會與桃花李花杏花一起爭艷。猴子可以大口地吃香蕉，松鼠可以嗑著松子聊閑。企鵝可以游冬泳，野鴨可以泡溫浴。我的魔杖，還要讓狐貍不再狡猾，老虎不再兇狠，螞蟻不再饑餓，狗熊不再受寒。人類與動物們和睦友好地生活在一個家園里。

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　　通過剛才的提升，大家又在犯一個老毛�。嚎吹近c(diǎn)評后的作文，又在講，達(dá)不到啊，達(dá)不到啊。還是講那句笑話，奧數(shù)的高點(diǎn)能達(dá)到嗎？大部分人達(dá)不到，可是往往還要去讓孩子熬著數(shù)。相信在這里有不少孩子學(xué)鋼琴，是不是要聽莫扎特啊，是不是要學(xué)習(xí)朗朗啊，莫扎特的水平能達(dá)到嗎？朗朗的水平能達(dá)到嗎？怎么還要學(xué)呢？相信我們這里有不少孩子在學(xué)書法，不是還要學(xué)什么趙體、顏體的，趙孟頫、顏真卿的水平能達(dá)到嗎？為什么還要學(xué)？所以說，我們在這里還是要體會提升的方法，而不是結(jié)果。我們剛才的點(diǎn)評，某種意義上講，可以說是過分的突出了對稱，突出了技法。不就是想通過這種言過其實(shí)的辦法，讓大家看到文章的好句好詞是怎么來的啊，不就是想讓大家看到想象是怎么來的啊。我們講作文，不要把眼光盯在結(jié)果上，要盯在思路上、過程上。

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　　我們再往下看原文：

　　如果我是哈利?波特，我要騎著我的魔法掃帚，帶著我的魔杖來到戰(zhàn)火紛飛的地區(qū)。用魔杖一揮，頓時，那兒呈現(xiàn)出一派和平的景象：因戰(zhàn)爭而分離的家人們團(tuán)聚了，他們擁抱著，眼里流出幸福的淚花；因戰(zhàn)爭而饑餓的兒童，他們歡笑著，飽飽地美餐了一頓；因戰(zhàn)爭而被摧毀的家園，重建起來，大家都沉浸在幸福之中。

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　　點(diǎn)評后的文字：

　　如果我是哈利.波特，我要騎著我的魔法掃帚，來到戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場。我用魔杖一揮，頓時，那兒呈現(xiàn)出一派和平的景象：槍林成了火矩，彈雨化為了鴿子，鐵絲網(wǎng)變成了橄欖枝。因戰(zhàn)爭而分離的家人們團(tuán)聚了，他們擁抱著，眼里流出幸福的淚花；因戰(zhàn)爭而饑餓的兒童，他們歡笑著，美美地飽餐了一頓；因戰(zhàn)爭而被摧毀的家園，重建起來。

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　　我們這樣去展示，就是要告訴大家，對稱——是文章的主流；對稱——是想象的來源；對稱——就是從不同的角度來寫一個事物。我們在教孩子作文的時候，第一個要求是豎式的結(jié)構(gòu)——也就是頭身腳、帽衣鞋，或者再換個說話，就是口腔、胸腔及腹腔，要一通到底。橫向的結(jié)構(gòu)是什么？就是兩只耳，兩個鼻孔，兩肩，兩胸，兩手，兩臂，兩腿，兩足，這就是對稱。豎式的兩個結(jié)構(gòu)，加上橫向的對稱結(jié)構(gòu)，就成了“橫豎是二”。千萬不要搞成《追捕》里的橫路敬二。

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　　接著往下，看孩子的原文：

　　這時，魔杖的魔法不多了，我揮了一下魔杖，念道：“魔杖，快帶我回魔法學(xué)院吧！

　　點(diǎn)評到這里，我們就有一個感覺，前面的調(diào)子起高了。就跟小沈陽一樣，唱“青藏高原”，唱不下去了，鹵水喝多了。所以我們這個結(jié)尾，就要把調(diào)子再往上提。剛才我們說到了，小作者在三個方面用三個對稱段的形式，分別詳寫了：要把干旱變濕地、要把嚴(yán)寒變溫暖、要把戰(zhàn)爭變和平。上述是實(shí)寫的，是詳寫的，所以結(jié)尾也好辦。怎么辦？虛寫、略寫、泛寫、擴(kuò)而大之地寫。

　　如果我是哈利.波特，我要讓疾病變成健康，讓丑惡變成善良，讓貧困變得富有，讓哀愁變成歌唱，讓污染變成潔凈。

　　夢想，給我希望！魔杖，給我力量！

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　　好，我們再來完整的看一下點(diǎn)評后的全文：

　　《如果我是哈利.波特》

　　如果你有一個心愿，你想變成什么？如果我有一個心愿，我想變成哈利.波特。

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　　如果我是哈利.波特，我要騎著魔法掃帚，騰云駕霧來到干旱地區(qū)。用魔杖一揮，那兒呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象：干涸的山溝變成了歡快的小溪。流水發(fā)出“嘩嘩”的聲音，好像在唱歌，不再沉默；小鹿慢飲水，斑馬踏浪花，大象也揮舞著鼻子為小猴子們洗澡；孩子們不再躲著烈日，歡樂地跑出屋子，“撲通，撲通……”跳進(jìn)水里。

　　我要讓太陽有云霞裝扮，讓風(fēng)兒有雨的陪伴。我要讓干裂的大地濕潤，讓蘑菇打起彩色的雨傘。我要讓荒山變成綠野，讓旱田變成糧田。

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　　如果我是哈利.波特，我要騎著魔法掃帚，來到最寒冷最兇險(xiǎn)的地方。用魔杖一揮，那里呈現(xiàn)了四季如春的景象：那里再也沒有風(fēng)暴與堅(jiān)冰，沒有陷阱與獵槍。那里有鮮花盛開，那里有果香滿天。雖然也會有雪花，但它們會與桃花、梨花、杏花一起爭艷。猴子可以大口的吃香蕉，松鼠可以嗑著松子聊閑。企鵝可以游冬泳，野鴨可以泡溫浴。我的魔仗，還要讓狐貍不再狡猾，老虎不再兇狠，螞蟻不再饑餓，狗熊不再受寒。人類與動物們和睦友好地生活在一個家園里。

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　　如果我是哈利.波特，我要騎著我的魔法掃帚，來到戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場。我用魔杖一揮，頓時，那兒呈現(xiàn)出一派和平的景象：槍林成了火炬，彈雨化為了鴿子，鐵絲網(wǎng)變成了橄欖枝。因戰(zhàn)勝而分離的家人們團(tuán)聚了，他們擁抱著，眼里流出幸福的淚花；因戰(zhàn)爭而饑餓的兒童，他們歡笑著，美美地飽餐了一頓；因戰(zhàn)爭而被摧毀的家園，重建起來。

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　　如果我是哈利.波特，我要讓疾病變成健康，讓丑惡變成善良，讓貧困變得富有，讓哀愁變成歌唱，讓污染變成潔凈。

　　夢想，給我希望！魔杖，給我力量！