今天講老舍的《林�！贰�

　　林海（老舍）

　　我總以為大興安嶺奇峰怪石高不可攀。這回有機會看到它，并且走進原始森林，腳踩在積得幾尺厚的松針上，手摸到那些古木，才證實這個悅耳的名字是那樣親切與舒服。

　　大興安嶺這個“嶺”字，跟秦嶺的“嶺”大不一樣。這里的嶺的確很多，橫著的，順著的，高點兒的，矮點兒的，長點兒的，短點兒的，可是沒有一條使人想起“云橫秦嶺”那種險句。多少條嶺啊，在疾駛的火車上看了幾個鐘頭，看也看不完，看也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。

　　目之所及，哪里都是綠的，的確是林海，群嶺起伏是林海的波浪。多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容，恐怕只有畫家才能描出這么多的綠顏色來呢！

　　興安嶺上千般寶，第一應夸落葉松。是的，這里是落葉松的海洋。看，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？那是些俏麗的白樺，樹干是銀白色的。在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？

　　兩山之間往往流動著清可見底的小河。河岸上有多少野花��！我是愛花的人，到這里卻叫不出那些花的名兒來。興安嶺多么會打扮自己呀：青松做衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。連樹與樹之間的空隙也不缺乏色彩：松影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶—它們很親熱地落在客人身上�；▍怖镞�隱藏著珊瑚珠似的小紅豆，興安嶺中的酒廠釀造的紅豆酒，就是用這些小野果釀成的，味道很好。

　　看到那數不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？有多少省市用過這里的木材呀，大至礦井、鐵路，小至椽柱、桌椅。千山一碧，萬古常青，恰好與廣廈、良材聯(lián)系在一起。所以，興安嶺越看越可愛！它的美麗與建設結為一體，美得并不空洞。叫人心中感到親切、舒服。及至看到了林場，這種親切之感更加深厚了。我們伐木取材，也造林護苗，一手砍，一手載。我們不僅取寶，也做科學研究，使林海不但能夠萬古常青，而且可以綜合利用。山林中已經有不少的市鎮(zhèn)，給興安嶺增添了新的景色，增添了愉快的勞動歌聲。人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？我不曉得當初為什么管它叫做興安嶺，由今天看來，它的確有興國安邦的意義。

　　我們先來分析本文的結構。我們講過，作文要結構嚴謹，就要按著“全文頭身腳，段落帽衣鞋”的要求來寫。名家的名作——大作文，講的是小道理。本文的結構是非常嚴謹的。

　　先來看“頭”——我總以為大興安嶺奇峰怪石高不可攀。這回有機會看到它，并且走進原始森林，腳踩在積得幾尺厚的松針上，手摸到那些古木，才證實這個悅耳的名字是那樣親切與舒服。

　　全文的“身子”是以幾個對稱段的形式展開的。對稱段寫的是什么，我們可以通過“帽子”來看到：第一個對稱段寫的是大興安嶺的“嶺”；第二個對稱段寫的是大興安嶺的綠；第三個對稱段寫的是大興安嶺的落葉松；第四個對稱段寫的是大興安嶺的小河與野花；第五個對稱段寫的是大興安嶺的情；最后的結尾——“腳”寫的是大興安嶺的意。

　　分析了本文的結構，我們還要強調幾點：第一，寫作、閱讀、分析是一回事。分析的過程，就是去發(fā)現(xiàn)“頭身腳、帽衣鞋”的過程。分析了結構，就等于掌握了文章的主線。為什么有一些孩子通過對文章“頭身腳、帽衣鞋”的分析，背課文也快了許多？原因就在于把握了主線，了解了主干。了解主線、主干也是快速閱讀的一個法門。比如，我們現(xiàn)在就簡單地概括一下：本文寫的是大興安嶺，通過對大興安嶺的“嶺”、大興安嶺的嶺色、森林、還有小河、野花的描寫，寫出了大興安嶺的美。同時也從大興安嶺的林木所用，寫出了“興安嶺”的內在含意。像這樣，在了解文章結構基礎上的概括才有意義。這樣的概括有助于我們快速閱讀，了解框架，掌握主旨。這是我們要講的第一個方面。

　　第二個方面，我們通過對本文的“身子”——對稱段的分析，也可以看到這樣的對稱其實也是順序，是從大到小、從遠到近、從相到用的順序。我們在《作文，多大點事兒》這本書里就講，對稱是結構，是順序，是思維，是角度。從結構上講，是對稱的段；從順序上講，是從大到小、從遠到近、從相到用；從思維上來講，就是一個歸納的推理。

　　我們知道推理有兩個：一個叫歸納推理，一個叫演繹推理。由幾個現(xiàn)象得出一個結論叫歸納。比如：桌上了放著蘋果、葡萄、梨、桔子，我們就可以得出結論——桌子上放著水果。所謂的演繹推理，就是從一個結論去得出很多的現(xiàn)象——是歸納的反面。比如，我們說今天來聽課的都是媽媽，有北京的媽媽、湖南的媽媽、深圳的媽媽、上海的媽媽。所謂的對稱，也是角度，就是從不同的角度、不同的方面去寫同一個東西。在本文中同一樣東西就是“大興安嶺”，但作者分別用了嶺、嶺色、森林，小河與花，還有樹木的功用，等幾個方面來寫，這樣就把興安嶺寫得厚重、豐實。不管怎么講，對稱也好，順序也好，邏輯也好，角度也好，都是同一個東西。用對稱的說法，孩子會更加容易理解與掌握。

　　剛才有媽媽講本文沒有開門見山，看來大家還是容易被形式所騙。我們看問題要看實質，不要只看形式。一般而言，作文的題目就是作文的主題。本文的主題是什么？核心是什么？是大興安嶺。本文的開頭第一句就是：我總以為大興安嶺奇峰怪石高不可攀。怎么能說沒有開門見山呢？我們跟孩子講，開門見山要看題目，這是一個一般的規(guī)律。正如我們在《作文，多大點事兒》這本書里講到的“頭”一樣，這個“頭”不只是開頭的“頭”，還是頭腦的“頭”，是主題，是綱領，是核心。所以我們就要求大家寫文章時，開頭要開門見山、開卷有益、開宗明義，要更深入地、透徹地去理解開門見山。當然，在孩子還不能理解什么是主題，什么是綱領，什么是核心的時候，我們不妨讓他“天天上當”。告訴他，看看題目，想說什么，想表達什么，要說孩了聽得懂的話，說孩子能理解的道理。

　　下面，我們來看文章的“頭”——我總以為大興安嶺奇峰怪石高不可攀。這回有機會看到它，并且走進原始森林，腳踩在積得幾尺厚的松針上，手摸到那些古木，才證實這個悅耳的名字是那樣親切與舒服。

　　在這個“頭”里，我們要講幾點：

　　第一，為什么作者講“才證實這個悅耳的名字是那樣親切與舒服”？可以說作者是通過“大興安嶺”這個名字來契入主題，直達核心的，是有其獨特的視角的。前面，我們也從結構上分析了文章的脈絡，那么，我們還可以從另一個方面去理解這個脈絡。“大興安嶺”，是由四個字組成的。在本文中，作者就是從這四個字契入的——一是大，講的就是大興安嶺的開闊博大，既有地域上的博大，也有一種付出而不計回報的博大；二是興，草木之盛謂之興，物產之多謂之興；三是安，因為地域博大、草木物產之盛為經濟發(fā)展付出而不計，才有了興——地之興、物之興、國之興。第四是嶺，高而厚，謂之嶺；壯而雄，謂之嶺。作者通過畫一樣的文字，從理上為我們解讀了“大興安嶺”這四個字。所以我們講作者扣題很緊、契入很深。

　　第二，我們來看一下對稱的句：

　　腳踩在積得幾尺厚的松針上，手摸到那些古木——這是一個對稱句。我們作一個簡化：腳踩松針，手摸古木。這樣看對稱就明顯了。我們在《作文，多大點事兒》這本書里講過，對稱不是對聯(lián)，不是對仗，不必過分的講究工整，就是這個意思。但我們結合前面講的：對稱，是思維，是角度，是順序。原則來講，作者通過腳踩、手摸這兩個方面，得出一個感情的結論——這個悅耳的名字是那樣親切與舒服。

　　第三，本文的開頭也是一個“寫黑以白”的技法，只是不太明顯罷了。第一句話：我總以為大興安嶺奇峰怪石高不可攀。寫黑以白，寫冷以熱，寫大興安嶺以非大興安嶺，寫真實的大興安嶺之前先寫一個非真實的、反面的、認識上有誤區(qū)的大興安嶺。比如，在《作文，多大點事兒》這本書里講過一篇例文——《向海洋》。我們來看一下《向海洋》的開頭：

　　我的崗位是在高原上，我的心卻向著海洋。

　　自己默默地問：再來怕要病了吧，怎樣這樣厲害地想念著海呢？很不應當的簡直有些憂郁了。

　　山谷里一陣風來，它打著矮樹，吹著荒草，聽來像海水摸上了散滿蚌殼的沙灘，又沖激著泊在岸邊捕魚人的漁船。

　　山下蕩著石子流的河水，聲音也像“萬年山”上聽海水在低嘯；河邊大道上那滴咚滴咚響的不是駝鈴，倒像是往返的小汽艇在接送哪只旗艦上的海軍了。

　　夜深時，山上山下的燈火閃著亮，土山便幻成了海島；山上的燈火是街市，山下的是停泊的大小船只。牧羊人一聲悠遠的觱篥（像海螺嗚嗚），會帶來一個海上的霧天，連霧天里的心緒都帶來了；

　　失掉的是歡快，新添的是多少小病，多少煩厭。——心里有個海，便什么都繪上海的彩色海的聲音了。連夢里都翻滾著海波，激濺著浪花啊。

　　寫海以陸，寫陸以海，在這里體現(xiàn)得十分充分。在高原上的一切物、一切聲，作者都想象成了海洋里的一切物、一切聲。

　　我們再來看一篇孩子的作文《美麗的大海，我愛你》的開頭：

　　美麗的大海，我愛你

　　在看到海之前，我想象中的海應該是和天空一樣的，如天一樣的藍，有天一樣的深。放假的時候，我終于見到了真正的海。

　　我先從高處看海，看見海面上風平浪靜的。那一層一層的細浪，仿佛天上的白云一樣，悠悠閑閑的。只有當只只小船在海面上劃時，那閑云才像被驚破一般。大海與天空自然地連成一體，水天一色，像是一整塊畫布。有海鳥在飛過，像是這畫布里的一個別樣的景致�？吹竭@樣美麗的大海，我就飛奔了過去。

　　到了海灘上，我發(fā)現(xiàn)大海跟我從高處看見的一點都不一樣。大海翻滾著一層層波浪，猶如一匹白馬向我飛奔而來。隨著這一波波的海浪拍打著海灘，撞擊著巖石，我聽到了馬蹄聲，聽到了馬嘯聲，聽到了馬的喘息聲。

　　過了一會兒，我們去浮潛了。我看見了許多魚，大的、小的，有細長的，有寬大的，有素色的，還有帶花紋的。這些大小不同、顏色各異的魚，把海底的世界裝點得如此生動豐富。有一條“花斑魚”在珊瑚叢中悠閑地游來游去，像是飯后的小憩，又像茶后的閑逛。一發(fā)現(xiàn)我們靠近，就突地一抖身子，閃電一般地逃去。真機靈！小魚們因大海而得趣，大海因有小魚而增添了一分生機。

　　真正的海，與天空相比，更多了靈動，更多了音聲，更多了色彩，我喜歡海！

　　在本文中，有兩點需要體會，第一點，和我們要講的大興安嶺一樣，寫海之前不寫海，寫的是天空；第二點，最后的結尾也是首尾呼應，去比對天空，這樣海的特點就更加明顯地體現(xiàn)了出來。我們講的《林海》中，作者比對的是“秦嶺”的奇峰怪石高不可攀，于是大興安嶺廣博綿厚的特點就體現(xiàn)了出來。這是我們要體會與學習到的。