（此篇為毛澤東《沁園春 長(zhǎng)沙》中 恰同學(xué)少年 一節(jié)的情景聯(lián)想） 深邃的夜下，油燈閃著昏暗的光。 屋內(nèi)坐著幾位少年，他們臉上浮現(xiàn)出與年齡不符的凝重，眼中卻燃起熊熊烈火，死要...

我的超級(jí)英雄是他。 從我出生那天起，他的身上就多了一份責(zé)任，他便撐起了一個(gè)家。 我一歲時(shí)，第一次喊他，他向親朋好友炫耀。 我三歲時(shí)，掙脫開(kāi)他的大手，一個(gè)勁的往前沖，他在后...

風(fēng)景的定義有許多，有的人說(shuō)風(fēng)景就是一道和諧畫(huà)面，有的人說(shuō)風(fēng)景就是一幅優(yōu)美的畫(huà)卷，有的人說(shuō)風(fēng)景就是 而我卻說(shuō)風(fēng)景是映入眼簾的感人畫(huà)面。 記得那是在去年暑假的時(shí)候，我和父母正...

書(shū)，是指明燈，指引我們?nèi)松姆较颍粫?shū)，是進(jìn)步的階梯，是我們的人格變得高尚；書(shū)，也是我心中靜靜開(kāi)放的花。 還在我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，母親就給我讀《一千零一夜》，每天晚上慈祥的為我講...

假如我是一滴水，我要融入到大海這個(gè)大家園里。和其他水滴伙伴一起嬉戲玩耍，聽(tīng)大海媽媽講地球以前的故事，去看看媽媽養(yǎng)育的生物，小魚(yú)、小蝦、螃蟹，哇噻，還有一只大虎鯊！ 在海底...

明月去了，有再來(lái)的時(shí)候；夕陽(yáng)落了，有再升的時(shí)候；白云遠(yuǎn)了，有再近的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的年華為什么一去不復(fù)返呢？ 是有人藏匿了他們罷：那是誰(shuí)？又留在何處呢？...

我們的學(xué)校有一棵美麗的大榕樹(shù)，一年四季變化多端。 春天，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。大榕樹(shù)把舊衣裳脫掉了，換上了新衣裳。就連大榕樹(shù)那光禿禿的腦袋，也染成綠色。周?chē)男?shù)、小花和小...

話(huà)說(shuō)在從前，有一個(gè)小男孩。這個(gè)小男孩從小就在爺爺奶奶身邊。有一天，他跟著爺爺奶奶回老家玩。到老家后，爺爺奶奶都去干活了，家中就只剩他自己一個(gè)人，于是他便跑出去了。他跑到了...

嗐！隨著時(shí)尚的潮流，我們家族的人不越來(lái)越不被人待見(jiàn)了。趕時(shí)髦的人嫌棄我們是因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)了，眼會(huì)變形；基層工人嫌我們的組成部分眼鏡框太礙事，又嫌棄我們家族分支的隱性眼鏡損害眼...

三兩個(gè)孩童，摘著路旁的野花，歡樂(lè)的戴在頭上，稚嫩的臉上只有滿(mǎn)足的笑 記憶中的場(chǎng)景漸行漸遠(yuǎn)，我猛然一驚，想要抓住什么，卻是徒勞。我呆呆的坐在床邊，望著一室孤寂，苦澀，無(wú)奈的...

那個(gè)夏天，你走了，你瞧瞧的走了，沒(méi)留下任何訊息，那段我們?cè)?jīng)手挽手，肩并肩的地方與時(shí)間鑄成了記憶，永遠(yuǎn)的記憶 畢業(yè)的最后一天上課，我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，大家似乎都很平靜，我望向窗...

每個(gè)人都有自己理想的角色，有的人的角色與生俱來(lái)，有的人的角色靠后天發(fā)掘，而有的人自己創(chuàng)造角色。他們?cè)诤叫凶约旱睦硐胫瑫r(shí)，一旦遭到出其不意的風(fēng)暴或是意想不到的波動(dòng)，有些人...

我奶奶是個(gè)勤勞的人，攢下錢(qián)從來(lái)也不會(huì)花。就在一年前生病了，癌癥晚期，做了兩次手術(shù)，在生病中，全身上下都是黃色的。去了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)； 是癌癥晚期 我爸爸說(shuō) 不可能 如果不做...

百花爭(zhēng)艷的春天過(guò)去了，又迎來(lái)了一個(gè)新的季節(jié) 夏天。夏天是一個(gè)多滋多味的季節(jié)。 夏天是甜蜜的。到了夏天，我們最喜歡的暑假和我們見(jiàn)面了。我們可以擺脫重重的書(shū)包，自由支配時(shí)間，...

東晉詩(shī)人陶淵明給我們留下了 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴 的千古名句，而文天祥也是留下了 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青 的豪言壯志，更有范仲淹的 先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之...