曾經(jīng)的夢(mèng)想是否已經(jīng)遺忘，從前的少年是否依舊熱血滿腔。

　　——題記。

　　記憶中那個(gè)少年，仿佛像是我的兄長(zhǎng)，那句:要忠于少年時(shí)的夢(mèng)想。他給我最深刻的印象。

　　那個(gè)少年，他有一頭微微有些凌亂的碎發(fā)，帥氣的臉棱廓分明，讓人移不開眼，笑容是暖暖的，大而燦爛，就像，就像是那輪暖陽(yáng)的化身，滿滿的都是陽(yáng)光的味道，他是——錦翰。

　　錦翰，我與他是屬于那種老相識(shí)了，我們從小是鄰居，與其說我與他是朋友，其實(shí)他更像我的哥哥，他無論考慮什么都很周全，他曾說:“要忠于少年時(shí)的夢(mèng)想�！蹦菚r(shí)，我也許還沒理解“夢(mèng)想”是什么含義吧。

　　愛玩，是孩子的天性，可，他并不愛玩，相比“玩”，他或許更希望把自己關(guān)在書房里讀書學(xué)習(xí)，我有時(shí)候總勸他，“再不出來玩，就要變成書呆子啦。”我經(jīng)常把他從書房里拉出來，雖然說他每次都不是特別樂意。

　　他，也十分喜歡給我講道理，比如什么“將來的.你會(huì)感謝現(xiàn)在努力的自己”“不要在該奮斗的年紀(jì)選擇安逸”……他一說就一大堆，我早己聽得厭煩了，每次都敷衍他“好啦，好啦，我知道啦�！彼�只是看破不說破。

　　小學(xué)五六年級(jí)時(shí)，我與他的成績(jī)有了很大的差距，我學(xué)得很吃力，成績(jī)也不見得好。還是他用自己的課余時(shí)間幫我補(bǔ)課，他自己還得復(fù)習(xí)……

　　偶然，我聽他說了，他的夢(mèng)想，其實(shí)只是一位教師，可現(xiàn)在教師要求的學(xué)歷越來越高，他只能努力。

　　初中時(shí)，他考上了一所很好的中學(xué)，可因?yàn)槁烦踢b遠(yuǎn)，每年只有暑假與寒假時(shí)回來幾天而己。他在去新的學(xué)校之前，專門跑來與我道別。

　　也許，只是他的那句話給我的感觸比較深吧，當(dāng)時(shí)想也沒想地說:“錦翰，你要忠于少年時(shí)的夢(mèng)想�！薄爱�(dāng)然會(huì)啦，你要加油哦，朝自己少年時(shí)的夢(mèng)前進(jìn)。”他朝我招了招手，上車了，踏上了他追尋夢(mèng)想的路。

　　錦翰，愿你一生英勇，不負(fù)少年夢(mèng)。

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