“拒絕”在別人眼里也許是不好的，可是，有時候拒絕卻是正確的。

　　記得那時候是我讀幼兒園時的事。有一次，老師給我們?nèi)�班一個在大班里算很難的題目：在一個籠子里，關(guān)著不同數(shù)量的小雞和小兔子，從籠上數(shù)一共有5個頭，從籠下數(shù)一共有14只腳。請問小雞和小兔子各有幾只？”聽了這個問題后，老師又說：“做出這個問題的小朋友明天可以得到一個小獎勵，我希望小朋友們都可以得到它。"

　　我一回到家，馬上開始思考這道題目，時間一分一秒的過去了，很快時鐘中的”矮個子"時針從3點走到了4點，這時我緊鎖的`眉頭終于打開了。因為我算出來了，小雞有3只，小兔子有2只。我開心極了。第二天，一個男生對我說：“孟佳萍，你昨天的題目給我抄抄唄，我覺得你一定做出來了，我會給你很多好處的�！蔽乙宦犨@話，對他說：“不，我不會給你抄的，我拒絕個你抄。不過我可以教你我做題的思路。”就這樣，我教會了那個男生，我倆都得到了小獎勵！

　　你看，有時拒絕也無不沒有道理，如果把誘惑改成教。那么，拒絕有時也是好的。

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