每天，每天，它注視著我們進(jìn)入校園，它給我們當(dāng)了八年的哨兵。

　　它總是以蔥郁的形象示人，只是偶爾帶了條白色的圍巾，它可能已經(jīng)就職了很長時間吧。每每晴初霜旦，或是日薄西山，它總是已經(jīng)準(zhǔn)備好，用它威嚴(yán)的神氣，帶領(lǐng)我們更早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)或者目送我們放學(xué)回家。進(jìn)入校門，第一眼就看到它們，這兩棵松樹，已經(jīng)成為我們學(xué)校的象征了。

　　它也是幸福的吧!孩子們進(jìn)入校園，第一束目光總是要獻(xiàn)給這早起的哨兵。我猜這松樹如此筆直、粗壯，是有一些特殊的原因吧!它吸收了從教室里飛揚(yáng)出來的朗朗讀書聲，看多了沾著露水的花朵，和舞動著雙翅為花兒奉獻(xiàn)的蜜蜂。這么說來，這哨兵也是一份美差了吧!

　　它也是我的老師啊!它不僅見證我成長，當(dāng)我遇到困難無法前進(jìn)時，我的腦邊總能浮現(xiàn)出它那堅(jiān)韌和執(zhí)著的身影。想起建安七子之一的劉楨歌頌松柏的詩句：“豈不罹凝寒，松柏有本性”，借青松之剛勁，明志向之堅(jiān)貞。青松的傲骨，何嘗不是詩人的傲骨呢?校園的'青松，它從不畏懼巖石的阻擋，尋找機(jī)會生根、發(fā)芽，不停地汲取泥土的養(yǎng)分，來保證自己可以充滿生機(jī)與活力。就這樣，幾十年的光陰，把它雕琢得如此質(zhì)樸，如此端莊。

　　它們在我的印象里，是校園唯一一處未曾改變的景象，它們現(xiàn)在已經(jīng)不是樹，而是以新的形象，作為我們學(xué)校的象征而存在著。它們以自己最大的努力生長，陪伴我們成長，而我們自身也要付出最大的努力不斷前行!

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