自然課上，施教師神秘地說：“你們信不信，我會變魔術(shù)，能把一杯很臟很臟的水變得干干凈凈？”同學(xué)們直搖頭，我半信半疑。

　　正說著，只見施教師拿出一只燒杯，灌了點(diǎn)水，又往水里撒了點(diǎn)土和木屑之類的臟物，輕輕搖晃了幾下，那水就變得又黑又臟。

　　施教師風(fēng)趣地說：“你們仔細(xì)看著，教師開始變魔術(shù)了，這魔術(shù)的名稱叫‘水的凈化’，此刻開始第一步——‘沉淀’。”施教師把燒杯穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)胤旁谧烂嫔�。我們不敢有絲毫放松，瞪大眼睛緊盯著燒杯，觀察著水的變化。燒杯里的水正在發(fā)生著微妙的變化，悄悄地進(jìn)行著兩極分化，只見泥土之類的臟物向杯底下沉，木屑之類的臟物向水面上浮。大約過了十分鐘，臟物完全走向了兩極，中間的.水變清澈了。這時施教師細(xì)心翼翼地把燒杯里的水倒入另一只燒杯。

　　我嘟噥著：“真可惜，只除掉了沉在下頭的臟物，浮在水面上的怎樣就除不掉呢？”施教師之后我的話茬說：“這位同學(xué)說得對，‘沉淀’不是萬能的，它只能除掉那些像泥土之類能夠沉在水底的臟物，木屑之類浮在水面的臟物，它就愛莫能助了。請看水的凈化第二步——過濾！”

　　施教師那鏗鏘有力的話語使我們精神為之一振。只見施教師一邊拿出一張圓形紙片，一邊說：“這可不是一張普通的紙，這是一張濾紙，它神奇得很呢！”聽施教師這么一說，我們更不能懈怠了，我擦了擦眼睛像小貓盯著魚兒似的瞅著教師。只見施教師把濾紙窩成了漏斗形，插入漏斗里并使濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。施教師細(xì)心地把燒杯里的水沿著玻璃棒慢慢地倒入漏斗，滲過濾紙流入另一只燒杯的水竟然變得清澈無比�！罢娴暮蒙衿嫜剑　蔽覀凅@訝不已，這時施教師從漏斗里拿出那張濾紙，原先臟物都被濾紙截住了。

　　“施教師，這水好干凈呢？讓我喝一口吧！”我情不自禁地說。施教師直搖頭說：“不，不，這水表面看起來似乎很干凈，但還有細(xì)菌等有害物質(zhì)，就得進(jìn)行水的凈化的第三步——消毒。我們生活中最常用的消毒方法就是把水煮沸，當(dāng)水溫到達(dá)攝氏一百度時絕大部分的有害細(xì)菌就會被殺死，那水我們也就能夠大膽地喝了�！�

　　這次實(shí)驗(yàn)，我受益匪淺。我想我們既然能凈化一杯水，那么必須能凈化一桶水、一水，也必須能凈化整個地球上的水，但愿我們地球上所有的水都干凈起來。

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