自然課上,施教師神秘地說:“你們信不信,我會變魔術(shù),能把一杯很臟很臟的水變得干干凈凈?”同學(xué)們直搖頭,我半信半疑。
正說著,只見施教師拿出一只燒杯,灌了點(diǎn)水,又往水里撒了點(diǎn)土和木屑之類的臟物,輕輕搖晃了幾下,那水就變得又黑又臟。
施教師風(fēng)趣地說:“你們仔細(xì)看著,教師開始變魔術(shù)了,這魔術(shù)的名稱叫‘水的凈化’,此刻開始第一步——‘沉淀’。”施教師把燒杯穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)胤旁谧烂嫔。我們不敢有絲毫放松,瞪大眼睛緊盯著燒杯,觀察著水的變化。燒杯里的水正在發(fā)生著微妙的變化,悄悄地進(jìn)行著兩極分化,只見泥土之類的臟物向杯底下沉,木屑之類的臟物向水面上浮。大約過了十分鐘,臟物完全走向了兩極,中間的.水變清澈了。這時施教師細(xì)心翼翼地把燒杯里的水倒入另一只燒杯。
我嘟噥著:“真可惜,只除掉了沉在下頭的臟物,浮在水面上的怎樣就除不掉呢?”施教師之后我的話茬說:“這位同學(xué)說得對,‘沉淀’不是萬能的,它只能除掉那些像泥土之類能夠沉在水底的臟物,木屑之類浮在水面的臟物,它就愛莫能助了。請看水的凈化第二步——過濾!”
施教師那鏗鏘有力的話語使我們精神為之一振。只見施教師一邊拿出一張圓形紙片,一邊說:“這可不是一張普通的紙,這是一張濾紙,它神奇得很呢!”聽施教師這么一說,我們更不能懈怠了,我擦了擦眼睛像小貓盯著魚兒似的瞅著教師。只見施教師把濾紙窩成了漏斗形,插入漏斗里并使濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。施教師細(xì)心地把燒杯里的水沿著玻璃棒慢慢地倒入漏斗,滲過濾紙流入另一只燒杯的水竟然變得清澈無比!罢娴暮蒙衿嫜剑 蔽覀凅@訝不已,這時施教師從漏斗里拿出那張濾紙,原先臟物都被濾紙截住了。
“施教師,這水好干凈呢?讓我喝一口吧!”我情不自禁地說。施教師直搖頭說:“不,不,這水表面看起來似乎很干凈,但還有細(xì)菌等有害物質(zhì),就得進(jìn)行水的凈化的第三步——消毒。我們生活中最常用的消毒方法就是把水煮沸,當(dāng)水溫到達(dá)攝氏一百度時絕大部分的有害細(xì)菌就會被殺死,那水我們也就能夠大膽地喝了!
這次實(shí)驗(yàn),我受益匪淺。我想我們既然能凈化一杯水,那么必須能凈化一桶水、一水,也必須能凈化整個地球上的水,但愿我們地球上所有的水都干凈起來。
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