記得初中開學(xué)前，我對(duì)即將見面的老師們充滿期待。

　　當(dāng)和學(xué)姐談到未來的語文老師時(shí)，在她們夸大其辭地描述中，一個(gè)“兇神惡煞”的形象很快浮現(xiàn)在我的眼前。我想，她的聲者，定是冷若冰霜吧；她的目光，定是鋒利如刀吧；她的課堂，定是嚴(yán)肅萬分吧……

　　緊張中迎來了第一節(jié)語文課。眼前的裴老師個(gè)子不高，眼尾微微向下，一頭秀發(fā)干練地扎起——和“兇惡”毫不沾邊！最絕的還是老師的講話，字正腔圓，一開口，那嗓音簡直可以和播音員媲美！

　　記得老師講《孫權(quán)勸學(xué)》，提問:“孫權(quán)說‘卿今當(dāng)涂掌事不可不學(xué)’，此話體現(xiàn)了怎樣的心情？”有同學(xué)回答，但似乎都不能讓老師滿意。而我心中的答案，明明呼之欲出，卻像蒙了一團(tuán)霧，一時(shí)間找不到合適的詞。老師見沒人舉手了，便又道:“同學(xué)們再仔細(xì)揣摩認(rèn)真聽，‘卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!’”這次，老師重重地讀了“不可不”，仿佛她自己就是孫權(quán)，她的神情投入，也有急切與期待。那一瞬，答案清晰起來。我舉起了手，很多同學(xué)也把手高舉，小松般舉起的手臂間，我看到裴老師笑得很欣慰。

　　如果說老師的聲音在上課時(shí)如一縷清風(fēng)，能撥開迷霧，循循誘出正確的思想，那老師批評(píng)人時(shí)的聲音便似一柄利劍，能直擊靈魂，斬殺我們的惡習(xí)！

　　老師戴著900多度的眼鏡，批作業(yè)時(shí)卻一個(gè)字一個(gè)字地看。她說她最討厭不認(rèn)真�？汕啻浩谛母�氣躁的我們卻總是粗心，惹她生氣。老師生氣時(shí)會(huì)把每個(gè)字都咬得極重，那含了威壓的聲音仿佛有千斤，直直砸向我們每個(gè)人的心。做錯(cuò)的人總是羞愧地?zé)o地自容，而沒做錯(cuò)的人亦被這震人心魄的聲音“砸”得不敢有一絲惡習(xí)，因?yàn)槲覀兌贾�道，批評(píng)之下藏著的是老師對(duì)我們的關(guān)切與期待。

　　老師以言行教，卻并非空言之。我曾無意中看到過她的記事本，上面密密麻麻記下的都是老師課堂上不確定的問題以及學(xué)生的疑問。她說過的事，無論大小，從不食言。她說了就做，言行完全一致。

　　她“說”，就是要把腹中的知識(shí)如滔滔江水般講給一代又一代的學(xué)子。

　　她“做”，就是用她的誠信和嚴(yán)謹(jǐn)教會(huì)我們做人成才的道理。

　　我眼中的裴老師就如臧克家眼中的聞一多先生一般，是“口的巨人，更是行的高標(biāo)”！

　　這樣的人，怎能不讓我敬佩！

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