尊敬的校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好！

　　“興于詩，立于禮，成于樂”，繪畫可以驅(qū)散疫情陰霾，歌曲可以打動(dòng)人們內(nèi)心，蘇軾憑借藝術(shù)之棹走出生命的泥淖。我們相信，學(xué)會(huì)審美既有助于提高個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)，也有助于提升人生境界。所以，我建議學(xué)校舉辦“學(xué)會(huì)審美，健全人格”的主題周活動(dòng)。

　　美是理念的感性呈現(xiàn)，學(xué)會(huì)審美是人生成長的必經(jīng)之路。席勒將人的發(fā)展分為三個(gè)階段：感性的人、審美的人、理性的人�！耙�把感性的人變?yōu)槔硇缘娜�，唯一的途徑是先使他成為審美的人。”所以，學(xué)會(huì)審美是我們提升自我、實(shí)現(xiàn)詩意人生的必修課。王羲之在蘭亭的流觴曲水中寄托人生興懷，蘇東坡在赤壁的清風(fēng)明月中體悟世間哲理，梵高筆下流轉(zhuǎn)的星空、金色的向日葵成為古往今來人們追求璀璨、熱烈人生的明證。人們對美的孜孜以求，讓我們成為了“大寫的人”，也匯成人類文明滔滔不息的萬古江河。

　　美是人生的極致呈現(xiàn)，學(xué)會(huì)審美是健全人格的有效路徑。人格教育最為重要的是辨真?zhèn)�，知善惡，識(shí)美丑。我們追求的美，不僅僅體現(xiàn)在藝術(shù)的課程中，更是貫穿于人生的課程中，因?yàn)樯忻赖娜耸侨烁窠∪�的人，而完善的人格，有助于我們走好人生的每一步。屈原“亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔”讓我們知道了堅(jiān)守理想的可貴，貝多芬的《命運(yùn)交響曲》砥礪著我們不屈不撓的奮進(jìn)之志。而人生的每個(gè)十字路口，總讓我們回想起西西弗斯般不屈的奮斗者，他們身上熠熠閃耀著堅(jiān)韌與壯烈之美。這份美，是我們健全人格的重要力量，是我們面對人生岐路時(shí)能夠堅(jiān)守自己價(jià)值觀的壓艙石。

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，我們倡導(dǎo)學(xué)會(huì)審美，更要讓同學(xué)們知道何為真正的美。在實(shí)用主義思潮的影響下，一些畸形審美應(yīng)該引起我們的警惕。一些年輕人對名牌鞋服、大牌手機(jī)趨之若鶩，成為了拜物教的盲目追隨者；很多人在“娛樂至死”的時(shí)代碎片中沉迷快餐文化、低俗文化而迷失自我。就像美玉之美在于它能敦品勵(lì)行，而非自我裝潢，一時(shí)風(fēng)行的未必是真正的美，流于感官的往往偏于膚淺。“至美素璞，物莫能飾”，通過開展活動(dòng)來倡導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)健康的審美，更是我們對抗畸形審美的題中之義。

　　音樂家譚盾說過，一個(gè)愛藝術(shù)的民族、一個(gè)學(xué)藝術(shù)的民族、一個(gè)對教育和美非常崇尚的民族，一定是非常偉大的民族。每個(gè)人都擁有發(fā)掘美好的眼睛與心靈，擁有完善的人格和更高的精神境界，不僅是個(gè)人之福，也是國家民族之幸。

　　育才中學(xué)一學(xué)生

　　4月10日

中學(xué)生寫作指導(dǎo)、寫作素材、優(yōu)秀作文以及有獎(jiǎng)活動(dòng)

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