我從小就酷愛讀書。俄羅斯文豪高爾基說過一句話：書是人類進(jìn)步的階梯。這句話我始終銘記在心里。我讀的書很多，不管是童話故事還是歷史知識(shí)，不論是古典名著，或者是當(dāng)代小說，我都品讀過，可是讓我印象最深刻的還是《三國(guó)演義》。

　　原先總聽別人說三國(guó)中的曹操這不好，那不好，我想：耳聽為虛，我要親自看看《三國(guó)演義》。于是我拿起了書架上最頂層，已經(jīng)占滿灰塵的一本《三國(guó)演義》，這是明代羅貫中寫的，當(dāng)時(shí)，心中就充滿了疑慮，從三國(guó)到明朝要一千四百多年，這一千多年前的事情，羅貫中能明白嗎？打開書，我迫不及待地打開了第一章。打開之后，我傻眼了，一篇有好多不認(rèn)識(shí)的字（當(dāng)時(shí)我才上幼兒園大班），我結(jié)結(jié)巴巴的念：話說天下大————大什么，分久必合———行了，媽媽說。那里有很多字你不認(rèn)識(shí)，我給你讀吧。媽媽選了幾段，耐心的給我讀了起來，可是玄德都是一些關(guān)于劉備的片斷，像什么桃園三結(jié)義呀，什么破官兵三英戰(zhàn)呂布呀，對(duì)我研究曹操?zèng)]有什么好處和幫忙。

　　過了幾年，大概是我上三年級(jí)的時(shí)候吧，我再一次拿下了那本《三國(guó)演義》看，而那是時(shí)，我已經(jīng)會(huì)用文言文字典了，我明白的古文知識(shí)和字音也多了很多，自我借助文言文字典獨(dú)立閱讀已經(jīng)不成問題了，于是又開始讀起這本書。讀到書的后面，我越來越覺得三國(guó)演義里面有偏向向劉備，批評(píng)曹操的過多。我開始疑惑，難道曹操真的像眾人所說的那樣奸詐丑惡?jiǎn)幔?br/>
　　過了一段時(shí)光，我去同學(xué)家里玩，無意中發(fā)現(xiàn)了他家的桌子上擺放了一本陳壽寫，裴松之編譯的《三國(guó)志》。我立刻想到：雖然人們都說曹操不好，但我還是想明白他在正史上的形象到底是如何的，陳壽是晉朝人，有些事情也許他還經(jīng)歷過呢。想到那里我走到同學(xué)爸爸面前，把我的疑惑告訴了他，他聽了以后，笑笑說：其實(shí)《三國(guó)演義》里的曹操是文學(xué)形象，不是歷史形象，是從文學(xué)的角度來描述的，《三國(guó)演義》只是文學(xué)作品，不能當(dāng)歷史來讀的。聽了他的話，困擾我很多年的心結(jié)最后解開了。之后叔叔又說：如果你想讀三國(guó)史，能夠把《三國(guó)志》借給你看。我欣然拿去讀了。

　　讀了以后，我了解了一個(gè)比較全面的曹操。透過看書，我發(fā)現(xiàn)曹操并不是大家想的那樣，他也有很多的有點(diǎn)，例如，他很孝順，在陶謙部下殺了他父親后，他果斷出兵替父報(bào)仇。

　　這是我與書的故事，它讓我明白了，書上寫的不必須全對(duì)，古人云：兼聽則明。我們不能只相信一本書，只有讀書，加以思考才能得到讀書真正的目的。

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