我從小就酷愛(ài)讀書(shū)。俄羅斯文豪高爾基說(shuō)過(guò)一句話：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話我銘記在心里。我讀的書(shū)，不管是童話故事歷史知識(shí)，是古典名著，或者是當(dāng)代小說(shuō)，我都品讀過(guò)，不過(guò)讓我印象最的《三國(guó)演義》。

　　原來(lái)總聽(tīng)別人說(shuō)三國(guó)中的曹操這不好，那不好，我想：耳聽(tīng)為虛，我要看看《三國(guó)演義》。于是我拿起了書(shū)架上最頂層，占滿灰塵的一本《三國(guó)演義》，這是明代羅貫中寫(xiě)的，當(dāng)時(shí)，心中就充滿了疑慮，從三國(guó)到明朝要一千四百多年，千多年前的事情，羅貫中能知道嗎？打開(kāi)書(shū)，我迫不及待地打開(kāi)了章。打開(kāi)之后，我傻眼了，一篇有好多不認(rèn)識(shí)的字（當(dāng)時(shí)我才上幼兒園大班），我結(jié)結(jié)巴巴的念：“話說(shuō)天下大————大，分久必合———”“行了，”媽媽說(shuō)�！斑@里有字你不認(rèn)識(shí)，我給你讀吧�！眿寢屵x了幾段，耐心的給我讀了起來(lái)，玄德關(guān)于劉備的片斷，像“桃園三結(jié)義”呀，“破官兵三英戰(zhàn)呂布”呀，對(duì)我曹操好處和幫助。

　　過(guò)了幾年，大概是我上三年級(jí)的時(shí)候吧，我再一次拿下了那本《三國(guó)演義》看，而那是時(shí)，我會(huì)用文言文字典了，我知道的古文知識(shí)和字音也多了，借助文言文字典獨(dú)立閱讀不成問(wèn)題了，于是又開(kāi)始讀起這本書(shū)。讀到書(shū)的后面，我越來(lái)越覺(jué)得三國(guó)演義里面有偏向向劉備，批評(píng)曹操的過(guò)多。我開(kāi)始疑惑，難道曹操真的像眾人所說(shuō)的那樣奸詐丑惡?jiǎn)幔?br/>
　　過(guò)了一段，我去同學(xué)家里玩，無(wú)意中了他家的桌子上擺放了一本陳壽寫(xiě)，裴松之編譯的《三國(guó)志》。我立刻想到：人們都說(shuō)曹操不好，但我想知道他在正史上的形象到底是如何的，陳壽是晉朝人，有些事情也許他還經(jīng)歷過(guò)呢。想到這里我走到同學(xué)爸爸面前，把我的疑惑告訴了他，他聽(tīng)了以后，笑笑說(shuō)：“其實(shí)《三國(guó)演義》里的曹操是文學(xué)形象，歷史形象，是從文學(xué)的角度來(lái)描寫(xiě)的，《三國(guó)演義》只是文學(xué)作品，當(dāng)歷史來(lái)讀的。”聽(tīng)了他的話，困擾我年的心結(jié)終于解開(kāi)了。接著叔叔又說(shuō)：“你想讀三國(guó)史，可以把《三國(guó)志》借給你看�！蔽倚廊荒萌プx了。

　　讀了以后，我了的曹操�？磿�(shū)，我曹操并大家想的那樣，他也有的有點(diǎn)，例如，他很孝順，在陶謙部下殺了他父親后，他果斷出兵替父報(bào)仇。

　　這是我與書(shū)的故事，它讓我明白了，書(shū)上寫(xiě)的不全對(duì)，古人云：“兼聽(tīng)則明。“只相信一本書(shū)，讀書(shū)，思考才能讀書(shū)真正的目的。

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