書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯

　　——題記

　　“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品�！边@句話說(shuō)得多好啊！書(shū)籍，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。有了書(shū)，才有了知識(shí)，才有了無(wú)窮無(wú)盡的寶藏。讀書(shū)，就是為了更好的汲取里面的精華，從而使自己的精神世界豐富起來(lái)。我與書(shū)的故事還真不少呢，我選兩件來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)吧。

　　記得有一天晚上，老師布置了一篇作文，內(nèi)容是談?wù)勀銓?duì)人生的看法，題目自擬。我一個(gè)小學(xué)升怎么懂得人生呢？別的同學(xué)都叫爸爸媽媽指導(dǎo)著寫(xiě)，我爸爸媽媽都出差去了，總不能打電話叫他們回來(lái)吧。正當(dāng)我在客廳轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的時(shí)候，時(shí)針已經(jīng)悄悄地跑到九點(diǎn)家去作客了。我更是急得火燒眉毛。突然，我眼前一亮：我八歲時(shí)，爸爸不是把《培根人生》當(dāng)生日禮物送給我了嗎，我何不去翻翻看。我跑到書(shū)柜前，東翻翻，西看看，咦？怎么找不到，不行，再找一遍。我又從上到下從新翻了一遍。啊，找到了，原來(lái)它被壓在了最下面。我大喜過(guò)望，腳底下像踩著一朵幸福的云。我翻開(kāi)書(shū)，發(fā)現(xiàn)自己選對(duì)了書(shū)，我把這些人生概念寫(xiě)下來(lái)，在加上一些自己獨(dú)特的見(jiàn)解。就這樣，我出色地完成了作業(yè)。第二天，我竟然的到了老師的好評(píng)。我抱著書(shū)，對(duì)他感激不盡�。�

　　還有一次，我正在津津有味地看著《水滸傳》，媽媽突然讓我去買(mǎi)“圍巾”，我只好依依不舍的放下書(shū)，拿起錢(qián)，匆匆忙忙地跑到樓下雜貨店。說(shuō)：“老板，我要一條圍巾�！蹦莻�(gè)叔叔說(shuō)：大熱天要圍巾做什么？”“我不知道，媽媽叫我買(mǎi)的�！蔽掖鸬�。叔叔地給我一條圍巾。我接過(guò)，就連忙往家跑，想快點(diǎn)看到《水滸傳》。誰(shuí)知，那個(gè)老板大喊一聲：小朋友，你忘了給錢(qián)了！”我轉(zhuǎn)過(guò)身去，給了錢(qián)，并說(shuō)：“叔叔，對(duì)不起啊，我不是想偷東西的�！笔迨逦⑽⒁恍Γ簺](méi)關(guān)系的，小朋友�！蔽矣执掖颐γν�回趕�；氐郊遥�我圍巾遞給媽媽。誰(shuí)知媽媽大發(fā)雷霆，大喊：“小書(shū)呆子，我讓你買(mǎi)味精你怎么買(mǎi)圍巾？快下去重新買(mǎi)一包來(lái)！”我被嚇了一跳，跑下樓，連忙買(mǎi)了一包味精回來(lái)。這場(chǎng)味精風(fēng)波總算平息了。但是，我難免挨了一頓思想教育。

　　現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，也漸漸嘗到了讀書(shū)的甜頭：我讀《水滸傳》，知道了那些綠林好漢都是“替天行道”；我讀《神筆馬良》，知道了只有學(xué)習(xí)，盡快掌握科學(xué)知識(shí)，才能使手中的神筆變成真正的神筆；我看了《雷鋒日記》，知道了雷鋒就是“自己活著，是為了比別人活得更美好；我看《心靈雞湯》，使我留住了對(duì)人類(lèi)的本性，體會(huì)人的真、善、美……

　　一夜風(fēng)云散，變化了時(shí)空。只有書(shū)依舊，笑看秋月春風(fēng)。

　　書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我要堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，勇攀科學(xué)新高峰！記得前蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)就像一艘小舟，在著我們向波濤洶涌的知識(shí)海岸駛?cè)ィ?/p>

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