聽了這個(gè)作文題目，你一定會(huì)想：兩個(gè)人是四只腳怎么會(huì)是三只腳呢？告訴你吧，“兩人三足”是上次體育課上邱老師讓我們玩的游戲。你們想知道是怎么回事嗎？那我就帶你們?nèi)タ纯窗桑?/p>

　　那是在星期二的體育課上，邱老師剛帶我們來到操場宣布了要玩“兩人三足”的游戲，我就找好了搭檔，然后兩人并排站好，將靠近的兩只腳綁在一起。剛綁好時(shí)，感覺不舒服、不適應(yīng)，好像別人的份量都?jí)涸诹俗约旱纳砩弦粯�，而且腳被勒得有點(diǎn)痛。

　　試走了，不默契準(zhǔn)會(huì)摔跤，我心里想。聽，這是什么聲音？哦，原來不出我所料，有人玩得不默契，摔了個(gè)狗啃泥．可再一瞧，有的人找到了竅門、方法。他們發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人走路一慢一快，沒得統(tǒng)一，沒法玩．于是，它們喊數(shù)字，喊“一”時(shí)，向外的兩只腳抬起，喊“二”時(shí)，綁著的兩只腳抬起，他們就這樣練者，可是有的同學(xué)還是左摔一跤右摔一跤，依然沒有逃脫摔跤的命運(yùn)。我和邱瑩呢，練著練著，繩子不知怎么回事竟然松開了，它好像要給我們自由，可是我們不要這份好禮，把繩子系好，又繼續(xù)練起來。

　　開始比賽了，同學(xué)們更來勁了，個(gè)個(gè)表現(xiàn)得既興奮又緊張。我看著前面的同學(xué)，一會(huì)兒為他們鼓掌，一會(huì)兒又在心里偷著樂。到了我們這組，我心里一蹦一蹦的，很緊張，很想拿第一名，恨不得把繩子解開，變成一陣風(fēng)嗖過去，再系上繩子渾水摸魚�？墒牵�這是不能變成事實(shí)的，最后我和邱瑩還是一步步走向終點(diǎn)。在我后面的是瞿泳一組，我看見瞿泳跑得很快，刁素陽跑得很慢，瞿泳就把刁素陽夾在手臂中接著跑�？吹竭@場景，我忍不住哈哈大笑。

　　游戲結(jié)束了，我和邱瑩的繩子打了個(gè)死結(jié)，怎么弄都解不開，只好手腳并用，像小狗一樣爬上樓梯，可這樣上樓梯很不方便，于是，我們解開繩子，讓腳從繩子中收回，再向教室走去。

　　回到教室，我靜下心來回想著這場有趣的比賽，心想:搭檔合作時(shí)要默契，要多動(dòng)腦子，不然，是不能完美無缺地做好一件事情的。

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