一、用文字講述生活，用作文呈現(xiàn)思想

      歷年來，瀘州市的中考作文命題，都非常關(guān)注考生的年齡認(rèn)知特點(diǎn)和真實(shí)生活體驗(yàn)，無論是2020年的“樣子”，還是2021年的“描繪”，乃至今年的題目，都體現(xiàn)了“用文字講述生活，用作文呈現(xiàn)思想”的出題意圖。這正是韓愈“文以載道，文道合一”的傳統(tǒng)儒家文化寫作思想，突顯了考試的價(jià)值導(dǎo)向功能，指向新時(shí)代教育立德樹人的根本任務(wù)。

      這個(gè)題目看似平常，但一定要“寫進(jìn)生活”，通過寫作進(jìn)入考生們所見、所感、所經(jīng)歷、所認(rèn)知的青春生活、家庭生活、校園生活、社會(huì)生活……考生的作文，就如同一塊畫布，他們的生活將在這個(gè)題目的引導(dǎo)下，展現(xiàn)出它獨(dú)特的色彩。這樣一來，既可以考查考生寫作能力，又能夠反映考生價(jià)值取向，還能夠折射考生個(gè)性思想，可謂“一石多鳥”，平中見妙。

      二、從審題透視立意，用立意展現(xiàn)認(rèn)知

      從命題形式來看，瀘州市中考作文從連續(xù)3年的話題作文又回歸到半命題作文（2012年到2018年均為半命題）。

      題目“將寫進(jìn)生活”中，“將”字是介詞，“寫進(jìn)”是動(dòng)詞，“生活”是名詞、賓語。其中，“寫進(jìn)”是本次寫作的難點(diǎn)，“生活”是我們這篇作文所要展現(xiàn)的主體，而橫線中所填寫的內(nèi)容則是本題寫作的重點(diǎn)。審視題目，不難透視出這樣一些問題：把什么寫進(jìn)生活？為什么要把它寫進(jìn)生活？怎樣把它寫進(jìn)生活？把它寫進(jìn)生活的價(jià)值和意義是什么？這幾個(gè)問題也正是我們立意的指向。

      作為本題的重點(diǎn)和核心，橫線上可以補(bǔ)填什么內(nèi)容呢？可以是名詞，也可以是形容詞，還可以是動(dòng)詞。其中補(bǔ)填方向有以下四個(gè)：

      第一，最容易的就是補(bǔ)填一些抽象事物。如親情、友誼、感恩、幸福、拼搏等。這些主題同學(xué)們經(jīng)常練筆，都可以直接入題。對(duì)于大部分考生來說，都有話可說。

      第二，本題也可補(bǔ)填一些具體的事物或情境。如夕陽(yáng)、藍(lán)天、光、那方小屋、梅花等。但這樣的補(bǔ)題需要要提煉出所補(bǔ)內(nèi)容的內(nèi)涵和品質(zhì)，用托物言志手法，寫出它們“寫進(jìn)生活”的價(jià)值和意義。

      第三，本題還可以用符號(hào)補(bǔ)題。如《將？寫入生活》《將?寫入生活》等，通過另辟蹊徑，奇中見新。寫作中也要緊扣符號(hào)，賦予符號(hào)內(nèi)涵，凸顯其意義。

      第四，考生也可以刻意求變，貶義褒解。如《將苦難寫進(jìn)生活》《將黑暗寫進(jìn)生活》等，但必須為其重新賦能，要能自圓其說�？梢跃拺褮v史，憶苦思甜；也可以寫憂患意識(shí)、寫辯證思維等。

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