已是元月份，天氣愈加寒冷，昨天氣象臺(tái)報(bào)道，新一輪寒流來(lái)襲。

      清晨，凜冽的寒風(fēng)在耳邊呼嘯，像一片片鋒利的刀割著行人的臉蛋。氣溫很低，仿佛時(shí)間也被冰凍。一到，班主任就宣布一個(gè)不幸消息：飲水機(jī)加熱系統(tǒng)壞了。頓時(shí)，我們猶如霜打的茄子——蔫了，這么冷的天還沒(méi)熱水喝，怎么熬得過(guò)去？不過(guò)，班主任說(shuō)，他會(huì)從家里帶一個(gè)電水壺來(lái)。我聽(tīng)了，心想：對(duì)我們真好，以后可不能讓他多操心。

      下午，班主任果然帶了一只電水壺。看著電水壺開(kāi)始工作，我們的心頭暖洋洋的。這是一只很漂亮的電水壺，周身包裹著不銹鋼，陽(yáng)光一照便反射出耀眼的光芒。每當(dāng)水沸騰的時(shí)候，它肚子里就發(fā)出“咕嘟，咕嘟”的聲音，壺嘴微微地一啟一合，一陣陣白色的水汽升騰，回旋，消散。由于不好意思，我們沒(méi)幾個(gè)主動(dòng)去倒。

      晚自習(xí)前，班主任來(lái)了，發(fā)現(xiàn)水壺里的水幾乎沒(méi)變。他知道我們有點(diǎn)不好意思，干脆親自提著壺，挨個(gè)詢(xún)問(wèn)幾個(gè)體質(zhì)較弱的。我的位置恰好靠后，一抬頭便看到令我永生難忘的一幕：俞老師提著壺，小心翼翼地探出一只腳，頓了頓，而后抬頭往四下看看。見(jiàn)沒(méi)有打攪到我們，他長(zhǎng)吁一口氣，又更加小心地邁出第二步，第三步……終于輕手輕腳地貼近一個(gè)，用手指輕輕戳了戳他的肩膀。這位同學(xué)抬起頭，一臉詫異地凝望班主任。俞老師指了指水壺，用眼神探問(wèn)：“要熱水嗎？”同學(xué)搖了搖頭。又見(jiàn)班主任仍用關(guān)切的目光盯著我。我忙低聲回了句：“不用了，謝謝老師！”班主任又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，詢(xún)問(wèn)下一位同學(xué)。就在他轉(zhuǎn)身的一瞬間，我無(wú)意對(duì)上他的眼神，雖然只是匆匆一瞥，卻給了我強(qiáng)烈的心靈震撼。

      那是怎樣的目光？我平生沒(méi)有看到過(guò)如此攝人心魄的目光，無(wú)憂(yōu)無(wú)愁，無(wú)悲無(wú)傷，只有濃濃的關(guān)愛(ài)。我像觸電似的戰(zhàn)栗，一股暖流自上而下盈滿(mǎn)心房，就像那只電水壺里的水，驅(qū)散里的嚴(yán)寒。

      老師，那暖流般的眼神，成為我前進(jìn)的動(dòng)力，使我充滿(mǎn)無(wú)限力量能與寒流繼續(xù)戰(zhàn)斗。

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