“老師走啦！哈哈！”上午第三節(jié)課的鈴聲剛響過，當(dāng)同學(xué)們聽到老師因有事臨時(shí)把環(huán)境課改成自習(xí)課時(shí)、數(shù)室一陣歡騰。

　　接著，不知是誰提醒了一下，＂別說話，再說話小組減分，＂大家﹣下子安靜了許多，整個(gè)教室由人歡馬叫的“戰(zhàn)場(chǎng)＂，突然間變成悄無聲息的荒漠了。教室靜得讓人害怕！時(shí)間好像凝固了，一切都顯得了無生氣。還好，老師給我們市置了不少作業(yè)，大家都不約而同地埋頭忙活起來。

　　可是好景不長(zhǎng)，沒過多久，不知從哪個(gè)角落里傳來兩聲陽怪氣的“嘿嘿”的傻笑聲，教室里又熱鬧了起來，＂嗡嗡嗡”的講話聲此起彼伏，雜亂無章，不絕于耳，吵得我作業(yè)都寫不下去了突然一個(gè)異樣的聲音讓全班都安靜下來，我側(cè)耳一聽是組長(zhǎng)拍桌子的聲音，組長(zhǎng)在給展茂松同學(xué)進(jìn)題。展同學(xué)帶著一幅其貌不揚(yáng)的黑色眼睛，他一睜大眼睛，眼鏡就像放大境﹣樣，把眼睛放大了一倍，像個(gè)“小丑”逗得其他同學(xué)哈哈大笑。組長(zhǎng)給他講數(shù)學(xué)題，看著他聽得一臉憎圈的表情，組長(zhǎng)表示很不理解。

　　展同學(xué)總是那么愛問問題，想把組長(zhǎng)每句話都搞個(gè)水落石出：在組長(zhǎng)講到數(shù)學(xué)題“帶著這個(gè)數(shù)前面的符號(hào)移動(dòng)時(shí)他總是會(huì)問"為什么賈帶著前面的符號(hào)移動(dòng)？”組長(zhǎng)抬起頭，滿臉驚訝的告訴他：“運(yùn)算就是要求那么做的�！笨烧雇瑢W(xué)繼續(xù)問：＂那后面的那個(gè)符號(hào)呢？“他的這一可笑而又不靠譜的問題一經(jīng)說出，真是一石激起千層浪，引發(fā)了周圍同學(xué)的興趣“你只要記住帶著前面的符號(hào)移，后面的符號(hào)是后面數(shù)字的，就是說…”就在這時(shí)，他又問了﹣個(gè)問題，“為什么后面的符號(hào)就屬于后面數(shù)字的了？”他摳著鼻子，一臉疑感一臉無辜，撓了撓頭。組長(zhǎng)冷靜下來，又重新講了一遍，展同學(xué)哦了﹣聲，終于明白了。這一舉動(dòng)又惹的同學(xué)們哈哈大笑。

　　這時(shí)不知道是誰說了一句老師來了，大家立馬齊刷刷地朝門口看去，老師已經(jīng)站在那里。

　　時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼過去了兩個(gè)月了，這件事任在我的心中回蕩。初中的三年希望和同學(xué)們一起好好度過。

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