在我沒有遇到那位老師之前，我的性格無疑用兩個字涵括——任性，哦！不！還有自私。

　　我從小生活在一個不算富裕的家庭里，從小凡是我想得到的東西幾乎沒有得不到的，家里的人也是天天圍著我轉，自認為幸福的我，卻在這溺愛中形成了這一發(fā)不可收拾的性格——任性。

　　俗話說：“江山易改，本性難移�！敝钡教と肓诵�學的校門，我依然是我行我素，保持著原有的自認為是個性的性格與同學、老師相處著。

　　記得在二年級時，同學有一個非常漂亮的盒子，聽說是他叔叔在北京買回來的。盒子美麗華貴的外表吸引著我，我準備向她借一晚上欣賞欣賞，卻遭到她的拒絕，氣的我火冒三丈，再也不理她了。然后我心理打起了小算盤，怎樣報復她呢？偷！在這個念頭的誘惑、驅(qū)使下，我偷了盒子。年幼無知的我當時是欣喜若狂。而接下來我的報應是：老媽的一頓毒打，老師的一頓訓斥，還有就是順理成章的失去了一個好朋友。

　　直到跨入三年級的門砍，語文老師發(fā)現(xiàn)了我這偏執(zhí)任性的尖銳性格，準備改變我。

　　他沒有選我當語文課代表，一向當慣了語文課代表的我真是有點不習慣，同時也氣得我要命，想尋機報復報復他。

　　機會終于被我找到了。那一次，我去辦公室交語文作業(yè)，他正坐在椅子上，桌上有一摞報紙，旁邊還有杯水。于是，計上心來，趁交作業(yè)我故意用作業(yè)本角把水杯一碰，嘩！水一下子全撒在了報紙上。當時我心頭那個樂呀，心想誰讓你不選我當科代表，活該也讓你氣上一氣。心里想著便理直氣壯有點幸災樂禍的站在那，看著他手忙腳亂的收拾，擦拭。她似乎明白了什么，順手從抽屜里拿出一個小本，對我說：“回去看看，希望對你有所啟發(fā)�！蔽乙荒樢苫蟮哪迷谑掷�，“這是什么呀，難不成是列舉我罪狀的記錄本?”氣急敗壞地趕回教室,打開小本，第一頁有六個醒目的大字：“性格決定命運”，里面便是一個個有針對性的小故事，在故事中，我看到老師用紅筆標注的圈圈點點。看完之后，我大徹大悟，明明白白，不僅為剛才的所作所為后悔起來。從此，我團結同學，努力學習，學校里又多了個品學兼優(yōu)的好學生，少了一個任性跋扈的小魔頭。

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