多少優(yōu)秀的老師，在板書粉筆的共同飛揚，老師的聲音和百般呵護中，深深地印在了學生的心里！

　　一個人靜靜的坐在桌前，看著照片上老師和藹可親的臉，心里泛起陣陣漣漪。我打開記憶的抽屜，過去的.一幕幕清晰的呈現(xiàn)在眼前…

　　嚴老師，我的小學老師。顏老師雖然沒有光鮮亮麗的外表，但她樸實大方，我們很佩服她平易近人、幽默風趣的教學風格。朱老師待學生如姐妹，卻比姐姐更關(guān)心我們；像母親，但比母親更有愛心；喜歡奶奶，但她的愛不是寵我們。

　　有一次，我們班一個同學過生日。顏老師知道了，讓我們班準備一個生日驚喜。同學看到了，很感動，眼淚在眼眶里打滾。老師給了他生日祝福，最后我們一起唱了首生日歌。那時候師生之間沒有代溝。我們只是一起玩耍，一起慶祝朋友生日的忠實伙伴。

　　顏老師最大的特點就是上課語言幽默，形式靈活。大家都知道作文課是大多數(shù)學生最麻煩的課。然而，朱老師并不像其他老師那樣死板。而是想盡一切辦法讓我們喜歡上作文課，愛上它。有一次上作文課，顏老師走到講臺上，沒有告訴我們是作文課，而是問我們：“學生喜歡玩游戲嗎？”學生們異口同聲地說：“我喜歡！”“好吧，我們一起玩?zhèn)�小游戲。”朱老師笑著說，在黑板上畫了一幅畫�！耙粋�非常漂亮的小女孩不小心失去了鼻子。她太焦慮了，以至于大哭起來。我們班所有的學生都是有愛心的學生。讓我們幫助小女孩找到她的鼻子，看看誰最有能力。她可以遮住眼睛，把鼻子貼在最合適的地方�！崩蠋熢捯粢宦�，所有的學生都高舉雙手，就像一片小樹林，全都沖過來說：“我來！我先！”看，有些學生把它貼歪了，有些貼在嘴上，有些根本不貼在臉上.其他看了的同學也笑得前仰后合。不知不覺，一節(jié)課過了一大半。學生還在意猶未盡，老師攔住學生說：“因為時間，我們不能讓每個學生都這樣玩。先把這個活動寫下來，可以寫下已經(jīng)發(fā)生的場景，學生的表現(xiàn)和心情，想象場景和自己的表現(xiàn)和心情�！薄昂�！“同學們都拿起筆，一筆一筆的寫，頭疼的作文課卻變得簡單快樂起來！

　　老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像園丁，精心培育著我們祖國的花朵；老師就像一顆閃爍的星星，照亮了我們美好的未來……慢慢關(guān)上記憶的抽屜，永遠鎖住記憶！

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