傳承是什么？是古代張載的“為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，更是現(xiàn)代的“千古文化留遺韻，一代文明展新風(fēng)”，可見，傳承不僅在古代中出現(xiàn)，也在現(xiàn)代中展現(xiàn)。

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　　傳承前人，我們才能向前開拓并充實(shí)自己�？倳�記提出，要增強(qiáng)中國人的志氣，骨氣，底氣。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)前人思想瑰寶，才能增強(qiáng)中國人的志氣，骨氣，底氣，才能堅(jiān)定“四個(gè)自信”。

　　回首歷史，蘇武，屈原，文天祥乃至為后世寫史的春秋齊國太史，他們的意志與精神如點(diǎn)點(diǎn)繁星，點(diǎn)綴在黑色的天幕上，雖渺小，但也照亮了整個(gè)星空；革命先烈的精神如火炬一般，點(diǎn)燃了大江南北，才是華夏換新顏，前人之風(fēng)，山高水長。我們要高舉火把，點(diǎn)點(diǎn)繁星為我們點(diǎn)亮前路，才能為民族乃至國家做出自己的一份貢獻(xiàn)。

　　傳承對國家乃至民族乃是重中之重，一個(gè)國家絕對不可以忘記自己的傳承。昔日之景，如在昨日。戰(zhàn)敗割地和賠款貫穿了整個(gè)中國近代史，那時(shí)的中國，在國際上抬不起頭，幸運(yùn)的是，我們還有那點(diǎn)點(diǎn)星火，終成燎原�？扇缃瘢瑱鸦�祭竟在南京舉行，他們難道就不怕革命先烈的英魂看到自己的故土滿是和服？英雄難以瞑目。南京的一個(gè)老師問學(xué)生：“你們認(rèn)為自己是南京人嗎？”學(xué)生們回答說是。老師讓他們中父母也是南京人的站起來，就站起來寥寥數(shù)人，然后老師讓他們坐下，然后爺爺奶奶是南京人的站起來，沒有一個(gè)人站起來，老師你們知道為什么嗎？那天，正是國家公祭日，刺耳的防空警報(bào)在天上響起，更顯得教室里的沉默。我們絕對不能忘記國恥，更不能忘記歷史，我們要傳承紅色文化，弘揚(yáng)愛國精神。先賢有言：“天下興亡，匹夫有責(zé)”。愛國精神無時(shí)無刻不刻印在華夏兒女心中。中華民族走過了五千年的歷史，承載了一代又一代愛國之士的夢想與希望。人生自古誰無死，留取丹心照汗青，一字字鏗鏘有力，讓人肅然生敬。在《長津湖》影片中，志愿軍剛結(jié)束了解放戰(zhàn)爭，剛回到家鄉(xiāng)準(zhǔn)備享受家的溫暖，但國家在召喚，便義無反顧重返戰(zhàn)場，雖然也有著擔(dān)憂，有著恐懼，但仍邁出了堅(jiān)定的步伐，守衛(wèi)著祖國。愛國已經(jīng)變成了他們的本能。傳承先烈的精神之光，做為國為民者。

　　吾輩青年要爭做如火炬一樣的光，像繁星一樣為他人點(diǎn)亮前路。每一代人都有一代人的責(zé)任，從古至今都是如此。先輩們?yōu)槲覀兇蛳轮�華夏盛世，吾輩正處于百年未有之大變局，身處盛世的我們當(dāng)謹(jǐn)記前人之教訓(xùn)，秉承先烈之意志，點(diǎn)燃精神之火，傳承中華優(yōu)秀文化，爭做新時(shí)代大氣有為，體魄強(qiáng)健的有志青年，牢記“勤、樸、勇、誠”的教導(dǎo)，為后世乃至萬世開太平。

　　傳承是什么？是民族之魂，是國家之光，更是傳承了一代人又一代人的接力棒。我們需要傳承，如同中國不能沒有毛澤東一樣，只有這樣才能復(fù)興中華民族。愿我們都能傳承先輩之意志，敢為人先，爭做民族之光，國之棟梁。

　　作者：焦慶軍

　　年級(jí)：高三

　　指導(dǎo)教師：張譯之

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