“春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中�！�

　　看到秋風(fēng)吹起時樹葉與枝干分離的情景，不由得讓我想起不久前經(jīng)歷的一次別離，離別的絲絲傷感又上心頭。就在不久前，因?yàn)閷W(xué)校班級調(diào)整的緣故，不得不與一起學(xué)習(xí)了兩年的同學(xué)分開，當(dāng)知道分班這個消息的時候，對于還沉浸在假期中的我宛如一個晴天霹靂一般。反復(fù)地從群里退出去，又進(jìn)來，希望是我眼花看錯了，可是現(xiàn)實(shí)就是那么的殘酷。淚水也不由自主地涌上眼眶�；叵肫疬^去的兩年里，想到語文老師帶我們泛舟學(xué)海時的勤懇，數(shù)學(xué)老師叫我們勾三股四弦五時的認(rèn)真，歷史老師領(lǐng)我們走進(jìn)歷史長河時的努力，每一位老師都是那么盡職盡責(zé)。想到韓枳喧朗讀時明亮的聲音，崔靜怡開心時爽朗的.笑聲，徐玲鈺上課時認(rèn)真的表情，每一個場景都是那么美好。最難忘的還是在語文課堂上，那活躍的氛圍使不愛學(xué)習(xí)的孫浩博都被感染到，認(rèn)真了起來，每位同學(xué)都是那么地努力。可是，在這秋風(fēng)吹起的時候，這一切都已漸漸離我遠(yuǎn)點(diǎn)。為了緩解這傷感的情緒，我選擇把自己置身于書海，可今時今日，再華麗的篇章都無法是我的心沉靜下來。漫不經(jīng)心地翻著那一本本大小不一的書，不經(jīng)意間看到了王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。這首詩讓我想到了曾經(jīng)老師給我們看過的一篇文章《學(xué)會在離別中欣賞》。短暫的離別只是為了以后的相聚罷了，只要是朋友是否在一起學(xué)習(xí)又有什么關(guān)系呢。現(xiàn)在最重要的就是更加努力地學(xué)習(xí)，不讓老師的汗水付之東流，并且珍惜現(xiàn)在的同學(xué)，不讓下一次的分離留下遺憾。想到這，我心中的那片烏云終于散去。

　　在這個秋風(fēng)中，我經(jīng)歷了分別，在那些傷感背后，更重要的是讓我學(xué)會了珍惜，學(xué)會了感恩，學(xué)會了成長。

中學(xué)生寫作指導(dǎo)、寫作素材、優(yōu)秀作文以及有獎活動

盡在“作文網(wǎng)”微信公眾號