入秋了，天氣一天涼過(guò)一天。

      “秋風(fēng)秋雨涼煞人！”不是么？綿綿細(xì)雨，習(xí)習(xí)涼風(fēng)，溫柔而又含蓄，讓你享盡清涼之余，又不忘狠狠抹你一身寒氣。

      往日喧囂沸騰的校園，在這斜風(fēng)細(xì)雨的死纏硬磨之下，漸漸褪去了繽紛的色調(diào)，銷去了鳴蟬的鼓噪。

      窗外的楓葉，也禁不住細(xì)雨涼風(fēng)的鼓動(dòng)，紛紛離開(kāi)了枝頭，在天地間自由地旋轉(zhuǎn)、飛舞，直至完成最后一個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作，瀟灑落地。于是，那飄飛的紅色精靈，在寂寞的校園里輕舞飛揚(yáng)，裝點(diǎn)了殘落的秋日，也激活了綿延的思緒。

      進(jìn)入初三后，原本鮮活的理想在固定的生活模式下，被刻板成一幅幅線條清晰、散發(fā)發(fā)出陣陣木香的版畫。每天三點(diǎn)一線的生活令人乏味，堆積如山的作業(yè)讓人憔悴，再加上每天20分鐘的機(jī)械運(yùn)動(dòng)（體訓(xùn)），人早已四肢僵勁，神志麻木，活如鬼蜮片中的僵尸。

      盡管日子如此艱澀，但懷揣夢(mèng)想的我們，依然能從這秋日校園咂摸到快樂(lè)的韻味。

      你看，前面來(lái)了一位年輕的先生，高大的身材，如秋天的勁松，黑黃相間的條紋t恤，色彩明麗，裝點(diǎn)了秋日寂寞的校園，也裝點(diǎn)了每個(gè)觀望者的眼睛。

      來(lái)到教室，不是直奔主題《隆中對(duì)》，而是清清嗓子，來(lái)了一段“大話三國(guó)”：話說(shuō)東漢末年，豬圈里群豬并起，幾經(jīng)周折，曹操霸占了客廳，孫權(quán)霸占了臥房，劉璋霸占了豬槽，劉表霸占了衛(wèi)生間……劉備勢(shì)單力薄，被擠到豬圈的一角，兩腳站立。實(shí)在擠得不行了，干脆兩腳一登，躍上了欄桿，趴在欄桿上無(wú)助地哼哼：“豬哥亮，快來(lái)救我��！”說(shuō)豬哥，豬哥到，只聽(tīng)半空中傳來(lái)一聲：“我來(lái)也！”一個(gè)氫氣球飄然而下，我們的豬哥亮半臥在搖籃里，神情悠閑。只見(jiàn)他搖著那把雞毛扇，朝下面一扇，其它的豬兒都被扇到四個(gè)角落，盛滿豬食的豬槽便空出來(lái)了。從此，劉備就占據(jù)了這享有“天府”美譽(yù)的豬槽嘞！

      先生不是歷史學(xué)家，有此言論也不用琢磨是否對(duì)歷史負(fù)責(zé)；他也不是有神論者，所以毫無(wú)顧忌地底的英魂會(huì)半夜來(lái)敲門。倒是這一折騰，樂(lè)得眾生人仰馬翻，他還若無(wú)其事，敲敲他的“驚堂木”，進(jìn)入他的正題。

      現(xiàn)在想想，先生就像秋日的一片落葉，在寂寥的深秋，不忘為人們帶來(lái)一絲生機(jī)與活力，在枯燥的學(xué)習(xí)中，也不忘為學(xué)生帶來(lái)一份幽默與驚喜。

      深秋的校園，讓我在寂寞中讀出了快樂(lè)，也在乏味中品味了生活……

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