一個(gè)人沒(méi)有學(xué)問(wèn)，就跟一條牛沒(méi)有區(qū)別，不是帶上軛架，便是給人宰了吃肉，它還盡搖晃尾巴。--高爾基《人間》

      知識(shí)分子是唯一的力量，如果他善于工作的話，就會(huì)給社會(huì)帶來(lái)巨大的益處。--高爾基《報(bào)怨》

      在學(xué)問(wèn)上每前進(jìn)一步，就更接近這真理一步。(《托爾斯泰傳》)

      仆人：晚安!請(qǐng)問(wèn)先生，您念過(guò)書(shū)嗎?羅密歐：是的，這是我一生不幸中的資產(chǎn)。--莎士比亞《羅密歐與朱麗葉》

      學(xué)習(xí)猶如母親一般慈愛(ài)，它用純潔和溫柔的歡樂(lè)來(lái)哺乳孩子，如果向他要求額外的報(bào)酬，也許就是罪過(guò)。--巴爾扎克《驢皮記》

      學(xué)問(wèn)是光明。--高爾基《淪落的人們》

      學(xué)習(xí)并不等于就是模仿某種東西，而是掌握技巧的方法。--高爾基《外國(guó)名人名言錄》

      學(xué)習(xí)必須與實(shí)干相結(jié)合。--《泰戈?duì)栐u(píng)傳》

      理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。(托爾斯泰《世界名言錄》)

      書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。--《莎士比亞戲劇集》

      巨人的巨著戰(zhàn)勝群眾的庸俗。--羅曼·羅蘭《貝多芬傳》

      童話并不真實(shí)，但其中含義深長(zhǎng)!對(duì)年輕人是一種有益的教訓(xùn)。--普希金《金雞的故事》

      每一本書(shū)都好像一級(jí)階梯，我拾級(jí)而上，從動(dòng)物上升為人，我對(duì)美好的生活有了明確的概念，并且渴望這種生活能夠?qū)崿F(xiàn)。我讀了許多書(shū)，覺(jué)得自己好像是一件盛滿了生命之水的器皿。--高爾基《我怎樣讀書(shū)》

      熱愛(ài)書(shū)籍吧!書(shū)籍是知識(shí)的源泉，只有書(shū)籍才能解救人類(lèi)，只有知識(shí)才能使我們變成精神上堅(jiān)強(qiáng)的、正直的、有理性的人，唯有這種人真誠(chéng)地?zé)釔?ài)人，尊重人的勞動(dòng)，衷心地贊賞人類(lèi)永不信息的偉大勞動(dòng)所創(chuàng)造的最美好的成果。--高爾基《我怎樣讀書(shū)》

      讀書(shū)愈多，精神就愈健壯勇敢。--高爾基《世界名言錄》

      人總是愛(ài)聽(tīng)有趣的故事，因?yàn)槁?tīng)故事能使他們暫時(shí)忘掉眼前沉重的、然而習(xí)以為常的生活。越是"虛構(gòu)"的故事，人們就越愛(ài)聽(tīng)。那種充滿了美麗的"虛構(gòu)"情節(jié)的書(shū)，才是頂有趣的好書(shū)。--高爾基《我的大學(xué)》

      低級(jí)的趣味永遠(yuǎn)是低級(jí)的，愚昧只培養(yǎng)愚昧。--普希金《致茹科夫斯基》

      書(shū)本是現(xiàn)實(shí)的東西，可以用它來(lái)打蒼蠅，也可以把它摔到作者頭上。它也能像美酒和女人一樣，令人陶醉。--高爾基《克里姆·薩姆金的一生》

      批評(píng)是一門(mén)科學(xué)。--《普希金全集》第七卷

      歸根結(jié)蒂，就是對(duì)藝術(shù)的愛(ài)。沒(méi)有對(duì)藝術(shù)的愛(ài)，就沒(méi)有批評(píng);沒(méi)有對(duì)藝術(shù)的愛(ài)，就不能發(fā)現(xiàn)藝術(shù)家作品中的美。--《普希金論創(chuàng)作》

      讀書(shū)是好的，但必須記住，書(shū)不過(guò)是書(shū)，要自己動(dòng)腦筋才行。--高爾基《在人間》

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