一、能力解說

　　結構就是文章內容的組合構造，是文章思路的外現(xiàn)。高考文章的內容要通過組織安排才能表達出來，文章的主題也要通過結構 來加以凸現(xiàn)，所以，輕視結構的作用，忽視結構訓練，是錯誤的認識和做法，勢必會影響作文的質量，影響考試作文的成績。結構完整，主要是指作文思路展開有 序。形式上有頭有中有尾，前后照應，上下連貫，沒有主次不分、殘缺不全的毛��；邏輯上線索清晰，層次分明，順序恰當，段落合理，沒有顛倒重復、混亂不清的毛病。

　　二、策略解讀

　　1．結構要完整

　　結構問題表面上看是形式的問題，但 它與文章的內容是緊密聯(lián)系的，形式與內容是應該統(tǒng)一的。在高考作文中還有很大一部分考生仍然存在著這樣的寫作缺陷，仍舊存在著“低幼化”的兒童式的文章， 或有頭無尾，或主次不分，或詳略不當，或“三段式”等等。如何克服這樣的缺點，我們在平時的寫作訓練中，要注意弄清楚內容的主次、詳略，主要內容又如何處 理，開頭與結尾又如何照應，如何過渡，如何分段等等。下面主要就作文結構中的開頭、過渡與照應、結尾等方面做一些說明。

　�、匍_頭。好的開頭能使文章增色，也能引起閱卷老師的興趣。如何把文章的開頭寫好呢，這就要求在寫作時，文章的開頭要干凈利索，不羅嗦，切入正題迅速。即使為了取得某種表達效果，在略加修飾后，也必須迅速入題，切忌修飾過長。

　　文章通常采用以下幾種開頭方法：開門見山法（這是一種最常見也最適用的`方法。開頭不加任何修飾，直接進入正題。此種方法干凈利落，簡潔明快，易被讀者接 受，適用于記敘文、議論文等文體）；比喻法（在文章開頭，用一個或多個恰當?shù)谋扔骶洌�可以給人一個非常深刻的印象，能取得意想不到的效果）；引用法（開篇 引用一二句切合題意的名言警句，一方面可以突出主題，一方面也能為文章增加文采，也就有可能獲得意想不到的效果）；設置懸念法（文章一開始就設置疑問，能 吸引讀者往下看，讓讀者找出答案或在文章后點出問題的答案。如運用得當，也可以取得很好的效果）。

　　②過渡照應。“過渡”，就 是指段與段之間的銜接；“照應”，就是指開頭與結尾的照應，前后文內部的照應，各部分與題目之間的照應。一篇文章在段與段之間的內容跳躍性很強，就需要用 一兩句話過渡一下，這樣文章的思路就會很順暢，沒有斷裂不銜接的缺陷。同時也要注意過渡的內容不能太多，多了反而顯得繁瑣累贅。如果文章缺少照應，就會給人一種不完整或是偏離題意的感覺。在寫作時，必須注意到照應的問題，這樣寫出來的文章才是結構完整的。

　　③結尾。結尾也是文章 中至關重要的一部分，既不能虎頭蛇尾，也不能畫蛇添足。結尾是全文主題展開的最后完成部分，也是主題的深化，同樣不可忽視。文章開頭難，結尾也難。難就難 在沒有一個固定的模式，而是依據(jù)文章本身的內容、形式特點，因勢而下，一脈貫通。也就是說，文章很多，但結尾不會相同。

　　常見的結尾方法有：文隨意盡自然收束全文（全文自然收束，使之有一個樸素無華的結尾，顯得干脆利落，既省筆墨又很簡潔）；含蓄式結尾（可以留下“空白”，給讀 者回味的余地。也可在結尾處用設問或反問句提出一個新問題，引發(fā)人去思考，從而使文章更深刻）；結尾與題首有所照應；號召、總結式結尾。

　　2．層次要清楚

　　一篇文章是由若干部分組成的，各個部分之間的組合關系就是層次關系。層次關系是否合理、清晰，直接反映著思路是否合理和清晰。

　　有些考生作文的層次欠合理、清晰，主要表現(xiàn)在兩個方面：一是劃分段落不合理，不是一段到底，就是分小段太碎，這兩種表現(xiàn)形式都讓人摸不清文脈；二是這個 段落的內容和那個段落的內容你中有我，我中有你，糾纏不清。這些表現(xiàn)雖然不同，但是都反映了作者寫作前欠缺整體構思，想到哪兒寫到哪兒，心中沒譜，自然就 模糊不清、雜亂無章了。

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