知識就是力量，是徹底改變個人命運(yùn)的第一推動力。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代中，誰擁有知識、才華就等于把握住了自己命運(yùn)的咽喉；相反地，誰的知識一窮二白則只能失宰于人�？傊�一句話，知識改變命運(yùn)。

　　拿破侖曾說，“真正的征服，唯一不使人遺憾的征服，就是對無知的征服�！笨梢�，知識是多么多么地重要。二十世紀(jì)中華大地，一代偉人毛澤東用自己的智慧在歷史中寫入光輝的篇章�？墒欠裨�記起青年毛澤東在北大圖書館多少個“挑燈苦讀”、博覽群書、海納百川、廣泛涉取知識營養(yǎng)。正是有了廣博的知識，橫溢的才華，才有了共和國的締造者，才有了近代中國集政治家、革命家、軍事家于一身，并且在文學(xué)、書法、詩詞等各方面都有很高的造詣。毛澤東同志以其智慧知識閃耀歷史長河。

　　個人一切一切的智慧才能都靠知識來營養(yǎng)，只有身上充滿知識，我們才有施展才能的力量。

　　然而這一切好像從楊元元之死到碩士農(nóng)民工，都是知識改變不了命運(yùn)的例子，仿佛主人翁陷入了越有知識越困頓的窘境。于是有人覺得讀大學(xué)似乎是個很沒有性價比的事情，甚至擔(dān)心它會不會對教育大計形成事實上的負(fù)激勵。

　　但是，大學(xué)生的命運(yùn)，果真僅僅就是這樣嗎？當(dāng)然不是。在一開始的困窘之外，人生中還包含著更為重要的“發(fā)展機(jī)會”、“后賦潛能”等。務(wù)知識的人的人生幾乎是直線的，總體而言，舉步維艱；而有真才實學(xué)的大學(xué)生的人生是曲線的，也許會有起落，但除了起點之外，基本不會與無知識的人在一個層面上。所謂知識改變命運(yùn)，其實改變的是人生向上的機(jī)會，而不是立竿見影的知識貨幣化的能力。

　　杜威有言：“教育是生活的過程，而不是將來生活的預(yù)備。”歷史上，知識從來就未必能令智者盆滿缽滿，孔夫子一生仕途不濟(jì)，周游列國時還得靠學(xué)生資助，至于此后窮困潦倒的文人名士，更是不勝枚舉。我們冀望知識能在社會序列中贏得物質(zhì)化的尊嚴(yán)，但問題是，能改變命運(yùn)的，除了知識，還有制度、性格、環(huán)境等。知識改變得了命運(yùn)，也必須依仗知識改變個

　　體及社會的命運(yùn)。。在縱橫捭闔的歷史演義里，知識越是不那么急功近利，時代越有生生不息的活力。

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