在家門(mén)口，一株紫藤攀于墻面，秋風(fēng)蕭瑟，吹落了紫，卻吹來(lái)了綠。

　　在緊張節(jié)奏的生活中，無(wú)意被老師喊去參加誦讀比賽。本來(lái)在班上成績(jī)就中等，還要抽時(shí)間去朗讀排練。錯(cuò)的作業(yè)，沒(méi)做的作業(yè)，以及落下的知識(shí)點(diǎn)，全都堆成了一座無(wú)形的山。

　　不久之后，迎來(lái)了第三次周練，可想而知，一定又是90幾分的極低的數(shù)字，可試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，對(duì)于大腦的沖擊無(wú)比巨大——150分的試卷上，“70”兩個(gè)數(shù)字格外逼人眼。這個(gè)班主任，明知我成績(jī)不好還讓我去朗誦排練，這下好了，在知識(shí)點(diǎn)上缺失了那么一大塊，想補(bǔ)也補(bǔ)不回來(lái)了。

　　回家的路上，心里不禁想到父母失望的表情。之前已經(jīng)只有90分了，現(xiàn)在再來(lái)個(gè)70，卻不是火上澆油嗎？

　　懷著忐忑的心情上了電梯，無(wú)力地掏出鑰匙靠在上面，“嘀”的一聲顯得格外響亮。

　　開(kāi)了門(mén)，回到家，還是像以前一樣，媽媽在幫我削水果。她見(jiàn)我回來(lái)了，果然直接問(wèn)了那個(gè)我聽(tīng)了就感到煩躁的話題：“周考成績(jī)……”不等她說(shuō)完，我摔門(mén)進(jìn)入了房間。她也許猜出了什么，默默走進(jìn)房間，再?zèng)]提周練的事。過(guò)了許久，她仿佛鼓起勇氣，輕聲說(shuō)道：“我?guī)�你出去散步吧。”我本就無(wú)心再寫(xiě)作業(yè)，不如出去透透氣也好。于是我便答應(yīng)了。

　　不知為何，她帶我走到大門(mén)口那座攀著紫藤的墻那里，問(wèn)：“你不覺(jué)得它很不一樣嗎？”“每天都從這兒走，早就習(xí)慣了。這株紫藤能有什么特別？”她輕輕撫著那帶有細(xì)毛的嫩綠的葉子，說(shuō)：“在秋天，別的花都謝了，別的樹(shù)都黃了，對(duì)于許多植物而言，秋也許是接近生命結(jié)束的時(shí)候，可那紫藤卻還是綠的，綠預(yù)示著生命的蓬勃生機(jī)。也許它夏天開(kāi)花時(shí)是最美麗的，但是它在秋天仍把自己另一種積極向上的美展現(xiàn)了出來(lái)。”再看紫藤時(shí)，它是多么地耀眼燦爛！也許我以成績(jī)綻放的美麗才是最美的，但我不能因一次綻放失敗而落寞。我也可以在誦讀比賽上讓同學(xué)與老師對(duì)我刮目相看！

　　我站在大禮堂，流暢順利地完成了朗誦。此時(shí)，一株紫藤已然輕輕攀在我的心頭。紫藤，成長(zhǎng)中有你陪伴，我不再落寞。

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