從我開始接觸“書”這個東西時，我便深深地愛上了它。

　　第一次接觸作文，是在小學(xué)二年級時。老師讓我們以“我的好朋友”為題寫一篇200字的作文。小小年紀的我對這種新鮮事懷著極大的興趣，經(jīng)過老師的指導(dǎo)，我順利完成了這篇作文。老師看完我寫的作文后，還夸我是“小作家”。得到了老師的肯定，我高興極了。那一刻，“小作家”在我的心底開始萌芽了。

　　放學(xué)回到家，我把作文本放到媽媽的電腦桌前，自豪地說:“媽媽，看一看嘛，看一看嘛!”可媽媽的眼睛一直盯著電腦屏幕，一動不動。我拉了拉媽媽的衣角，媽媽的眼睛才從電腦屏幕轉(zhuǎn)到我的作文本上，幾秒鐘后，媽媽的嘴角揚起一絲微笑，說:“好，好，寫的真好!”

　　聽了媽媽的話，我嘟起了嘴巴，說:“沒有別的了嗎?”說完，便悶悶不樂地走回自己的房間，“砰”的一聲關(guān)上房門。我的心，涼了半截，但還有半截是熱著了，我把信心放在爸爸的身上。

　　等了好久，爸爸終于回來了，我趕緊拿著作文本遞給爸爸看，心想：爸爸看到之后，一定會大加贊賞，為他這個寶貝女兒自豪的�？涩F(xiàn)實總是那么殘酷，爸爸原本微微上揚的嘴角直線下滑，我的心臟跳得越來越快。我怯生生地問：“怎……怎么樣?”爸爸坐下來，指了指作文，說:“要情節(jié)沒情節(jié)，要細節(jié)沒細節(jié)，僵尸作文一篇!”

　　我的心碎了一地，眼睛瞬間變得紅紅的，默默地回到了房間。我很不解，為什么會這樣呢?

　　直到當我學(xué)了《“精彩極了”與“糟糕透了”》這篇課文之后，我才發(fā)現(xiàn)，我和里面的主人公是多么的相似啊!我明白了爸爸媽媽的良苦用心。

　　從那以后，我在寫作文時都會特別注意故事的情節(jié)，多用修辭手法，讓文章更加的生動，同時還要投入真情實感。

　　漸漸地，我一次又一次地在作文比賽中獲獎，這無疑是對我寫作的肯定，更讓我向著夢想進了一步�，F(xiàn)在，我會自豪地說:“我有一個作家夢!”

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