到同事桌子上看到一本《優(yōu)秀作文》，也許是為她孩子買的。隨手翻翻，想起了中學(xué)時(shí)代，不敢仔細(xì)看里面的作文，不知道現(xiàn)在孩子看到這樣的作文會(huì)有怎樣感受?那時(shí)候?qū)懽魑�，能引用�?jīng)典名著某段或名家格言總會(huì)得到老師的"偏愛(ài)"，不管作文整體寫的怎樣，也能多加幾分。重復(fù)別人的話，說(shuō)別人中聽的話，是拿高分作文的要義。而這樣的作文卻看不到我們真實(shí)的生活，更不能傾聽到我們的內(nèi)心。我們每天寫著日記，記錄著好人好事，然后發(fā)表著不真實(shí)的感想，卻所謂以小見大，立意深遠(yuǎn)，有時(shí)還要編個(gè)動(dòng)聽感人的故事，小學(xué)生作文《優(yōu)秀作文》。

　　幸運(yùn)的是我沒(méi)有為拿高分而寫這樣的作文，有次作文點(diǎn)評(píng)課上寫的命題作文"母親"，當(dāng)黃文老師宣布這次的"優(yōu)秀作文"時(shí)，我都還在想明天黑板報(bào)畫個(gè)什么圖案比較好，黃老師要念完這次的"優(yōu)秀作文"時(shí)，才發(fā)覺(jué)怎么這么耳熟，同學(xué)眼光向我看時(shí)，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)是讀的我的作文�！段业哪赣H》具體的內(nèi)容我記不清了，模糊記得是寫母親在集市上賣米賣菜的場(chǎng)景，最后給我買鞋子的砍價(jià)情景。我就以這個(gè)生活片斷記錄了我們的母親，她雖然很平凡，卻讓我很敬佩。下課后很多同學(xué)走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，"我想到我母親趕集的場(chǎng)景了"，"我想到我母親買鞋情景了"…作文是練習(xí)我們的寫作，為寫作打下基本功，好的作文和寫作都有個(gè)共同點(diǎn)：那就是寫出自己想說(shuō)的話。

　　如今我能用自己的心靈去觀察生活、感受現(xiàn)狀、思考問(wèn)題、表達(dá)觀點(diǎn)，有自己的主見。是中學(xué)時(shí)代黃老師正確的教導(dǎo)，沒(méi)有教我們寫作文的游戲規(guī)則。很多作文刊物多是這樣閉上眼睛，放棄心靈的"優(yōu)秀作文"，在麻木和惰性的環(huán)境里學(xué)習(xí)，在中學(xué)黃金年代如果養(yǎng)成這樣的生活態(tài)度，會(huì)對(duì)這人一生算是毀了，如果整整一代人都這樣呢?

中學(xué)生寫作指導(dǎo)、寫作素材、優(yōu)秀作文以及有獎(jiǎng)活動(dòng)

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