升入初二的我們，增添了新課程，物理，當(dāng)然在初二增加物理課程已經(jīng)見怪不怪了，但是，大十七的初二課程卻有些與眾不同，除了增添了“大眾課程”物理，竟然增添了一門“外教”不由得引起了我的興趣。

　　前幾次課程表上的外教課，都沒有上，說外教老師沒到位，我也不由得的懷疑，是不是所謂的外教課，就是加一節(jié)英語課啊，根本就沒有外國人來給我們上，也讓我對(duì)外教課的新鮮感在時(shí)間的消逝中慢慢的減少，可就在第四周，英語老師說：“下周同學(xué)們拿好典范書，下周外教老師就來給我們上課了�！甭�慢消失的新鮮感，又“噌”的一下子滿級(jí)了！期待著下周外教課的到來。

　　可是當(dāng)外教課真正要開始上的時(shí)候，手心里不禁攥滿了汗，因?yàn)樽约旱挠⒄Z表達(dá)能力并不是太強(qiáng)，萬一被叫起來回答問題，聽不懂可怎么辦。想到這些便為自己擔(dān)心起來。該來的總要來，第一次上課時(shí)，班里異常的安靜，而且回答Andy的話只有“yeas”“right”其他的多一句也沒有，可真是尷尬啊。第二次情況就有好轉(zhuǎn)，同學(xué)可能都適應(yīng)了外教課上的氛圍，也都不由得的活躍起來，而我呢，即便問題聽得懂也不敢輕易舉手，因?yàn)槲液ε陆衅饋砗�，再問別的，聽不懂的話，那可尷尬死了�？善�偏有一次，那問題偏偏聽不懂，而外教偏偏叫到了我，我緩緩的站起來，胡亂翻著書，完全不知道該回答什么，旁人給我的提示，也由于緊張而聽不清，然后就默默的抬起頭盯著被黝黑的臉襯托的格外白的眼睛，眼睫毛還特別的長，忽閃忽閃的，果然不出我所料，隨后又跟我說了一大堆話，可當(dāng)時(shí)那么緊張，怎么可能還有心去想什么意思啊，所以只好尷尬的站著不出聲，終于等來了一句“sitdown”這句話像是救世主似的把我從尷尬的情景中拉了出來，這是我和外教第一次打交道。

　　隨后的課堂上，自己也放松了許多，其實(shí)如果要是課前準(zhǔn)備充分，根本就不會(huì)出現(xiàn)聽不懂的生詞。

　　雖然自己與外教的交集并不是太多，但是真的挺喜歡我們這個(gè)外教老師Andy的，課上即使有的同學(xué)站起來聽不懂問題，他都會(huì)放慢語速，慢慢的說，如果答案在書上，他便會(huì)提示他。

　　Andy在課上作為老師，耐心的教導(dǎo)同學(xué)們，課下便與同學(xué)們“打成一片”甚至一起玩起了足球，喜歡他，喜歡他給我們帶來的知識(shí)，喜歡他帶給我們的快樂。

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